Банк передового педагогического опыта

Наименование опыта Автор(ы) Протокол ученого совета
Применение дифференциации на уроках математики при подготовке к ЕГЭ №1 от 02.02.2016
Роль уроков географии в формировании чувства патриотизма у школьников № 6 от 21.10.2015
Система работы с картографическими произведениями № 6 от 21.10.2015
Активные методы обучения на уроках географии как фактор повышения мотивации обучающихся № 6 от 21.10.2015
Использование системно-деятельностного подхода в преподавании биологии и во внеурочной деятельности № 5 от 28.09.2015
Освоение детьми логопатами звуко-буквенного анализа и синтеза как профилактика дисграфии и дислексии № 4 от 29.06.2015
Повышение профессионализма педагогов ДОО, как путь к внедрению инноваций № 4 от 29.06.2015
Игровые приёмы развития мелкой моторики в работе по коррекции звукопроизношения у детей с общим недоразвитием речи № 4 от 29.06.2015
Укрепление здоровья детей дошкольного возраста посредством физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ № 4 от 29.06.2015
Методические рекомендации по нравственно-патриотическому воспитанию «Жизнь, традиции и обряды кубанских казаков» № 4 от 29.06.2015
Взаимодействие с семьями, воспитывающими детей с ранним детским аутизмом № 3 от 08.05.2015
«Использование на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим нарушением речи инновационной технологии «Логопазлы» с учётом требований ФГОС ДОО» № 3 от 08.05.2015
«Проектно-исследовательская деятельность как одна из форм организации работы с одарёнными детьми во внеурочное время» № 3 от 08.05.2015
Союз семьи и школы. Организация работы и сотрудничества с родителями в начальных классах №2 от 02.03.2015
Профилактика нарушения зрения у школьников № 1 от 16.02.2015
Профессиональное развитие педагога как фактор развития учащегося № 1 от 16.02.2015
"Дополнительная образовательная программа "Креативная лаборатория" № 4 от 13.10.2014
«Экологическое образование на уроках географии и внеурочное время в современной школе» № 4 от 13.10.2014
"Организация исследовательской и проектной деятельности на уроках кубановедения и во внеурочное время" № 4 от 13.10.2014
«Психолого–педагогическое сопровождение в режиме дня в коррекционной группе детей с общим недоразвитием речи» № 4 от 13.10.2014

Страницы