В Институте развития образования состоялся вебинар, посвящённый подготовке участников конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Педагогический дебют» в 2025 году. Организатор онлайн-встречи – Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников – объединил более 200 представителей системы образования Краснодарского края из 185 точек подключения.
Методист Центра Т.С. Григорьева ознакомила участников вебинара с организационными моментами при подготовке документов, необходимых для участия в конкурсе, а также с Положением и порядком проведения конкурсных испытаний. Алгоритм регистрации и размещения материалов заочного этапа на сайте «portal.iro23.ru» напомнил специалист Центра М.И. Умрихин.
Что ценно, программа вебинара включала в себя практические мастер-классы по презентации опыта работы: «У меня это хорошо получается», «Эссе «Молодой педагог – будущее современного образования».
Их провели победители конкурса «Педагогический дебют» прошлых лет:
– Ставицкая А.Н., учитель русского языка и литературы школы № 48 города Сочи,
– Щеголева Д.А., педагог-психолог детского сада № 231 города Краснодара,
– Курдюкова М.А., педагог дополнительного образования из Северского района,
– Тлюстен С. Р., учитель начальных классов гимназии № 82 города Краснодара.
Доцентом кафедры дошкольного образования Ю.В. Илюхиной и руководителем Центра сопровождения воспитательных проектов и программ, взаимодействия с общественными организациями А.Л. Савельевой были представлены педагогические практики по «Профессиональному кейсу» – «Детский сад на диване» и «Решение педагогических задач».
Руководить Центра Е.Г. Забашта дала методические рекомендации при подготовке к конкурсным испытаниям «Учебное/педагогическое занятие в цифровой образовательной среде», «Публичное выступление» и «Образовательный проект по теме «80-летие Победы в ВОВ».
Молодые педагоги отметили практическую значимость вебинара, высоко оценили представленные мастер-классы и методические материалы, которые были предложены спикерами.
