Вчера в Институте развития образования состоялся вебинар, посвящённый организации воспитательной работы в образовательных учреждениях через комплексный, системный и живой подход.
В центре внимания участников мероприятия были не «формальные мероприятия», а реальные процессы, которые помогают школе становиться пространством безопасности, диалога и развития.
Тон задала региональный координатор службы медиации (примирения) Екатерина Горшенина. Она говорила о школьной медиации не как о скучной процедуре «для галочки», а как о рабочем инструменте профилактики конфликтов и восстановления отношений.
Отдельный блок разговора был посвящён восстановительным практикам, помогающим слышать ребёнка, а не наказывать; возвращать ему ответственность, а не усиливать его сопротивление. Всё это помогает участникам конфликта выходить из ситуации взрослее и устойчивее.
Начальник отдела воспитания и дополнительного образования управления образования Мостовского района Кристина Александровна Дроганова, финалист межрегионального конкурса «Мастер профилактики», представила муниципальную модель наставничества «В режиме равенства».
На примере Мостовского района говорили о ценности, смыслах и возможностях наставничества в образовании. Педагогам ещё раз напомнили, что наставничество — это не контроль и давление, а поддержка, передача опыта и создание опоры для учителя и обучающихся.
В завершение подвели итоги года: что удалось, какие изменения уже дают результат, какие точки роста стали особенно заметны.
И, конечно, наметили планы на будущее — развитие программ, расширение практик, углубление профессионального диалога.