Накануне минувших выходных, 29–30 октября, в Институте развития образования состоялась конференция, посвященная «Научно-прикладным аспектам развития дополнительного образования Краснодарского края».
Конференция собрала в очном и онлайн-формате более 111 участников – педагогов дополнительного образования, образовательных учреждений, преподавателей, учителей, концертмейстеров, воспитателей, музыкальных руководителей, методистов, балетмейстеров, руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций и других заинтересованных лиц.
С приветственным словом к участникам конференции обратилась Ф. Ю. Георгиева, старший преподаватель кафедры психологии, педагогики и дополнительного образования ИРО. Она подчеркнула практическую и диагностическую значимость научно-педагогического потенциала учреждений дополнительного образования. Фатима Юсуповна обозначила направления творческих интересов педагогических работников в деятельности кафедры.
Галина Витальевна Коровенкова, директор ЦДТиИ «Овация», отметила уникальность конференции – она в том, что собрались представители всех уровней образования: от детского сада, школы, центров и школ искусств до училищ, колледжей и вузов.
В пленарной части выступили ведущие эксперты в области дополнительного образования художественной направленности.
Теоретической платформой конференции стали актуальные модели педагогики, трансформация традиционных подходов, а также вопросы сетевого взаимодействия учреждений. Вопросы о некоторых аспектах диагностики научно-педагогического потенциала учреждений дополнительного образования и направления творческих интересов педагогов озвучили спикеры: Инна Владимировна Пономарева, заместитель директора, методист, и Мария Николаевна Шекемова, педагог дополнительного образования ЦДТиИ «Овация». Юрова Елена Михайловна, педагог дополнительного образования ЦДТиИ «Овация», представила участникам конференции материал о роли духовно-нравственного воспитания учащихся в многоуровневой системе образования края.
Практическая часть конференции сфокусировалась на реализации модели непрерывного образования по направлениям:
- изобразительное и декоративно-прикладное искусство;
- музыкальное искусство;
- хореографическое искусство;
- раннее творческое развитие;
- театральное искусство;
- современные образовательные технологии.
Выступающие на секциях педагоги представили опыт работы по формированию актуальных моделей сотрудничества и трансформации традиционных подходов.