Дошкольные образовательные организации

• Программа просвещения родителей
• «Речевые формулы» для конструктивного общения с родителями
• ЧЕК-ЛИСТ «Моё интересное занятие»
• 15 золотых правил воспитания
• Педагогические скрипты
• Методическое пособие «Сценарий встреч с родителями в деятельности центра развития семьи дошкольной образовательной организации»
• Методическое пособие «Организация клубного часа в детском саду»
• Методическое пособие «Организация работы родительского сообщества в центре развития семьи «Формула детства»
• Методическое пособие «Технология познавательного погружения «Детские творческие площадки» в работе детского сада»
• Методические материалы в помощь работникам детских дошкольных учреждений
• Методическое пособие «МОДЕЛИРОВАНИЕ СРЕДЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА»
• Методическое пособие «ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ДЕТСКОМ САДУ»
• Методическое пособие «Играем в шахматы и шашки в детском саду»
• Методические рекомендации «Организация групп казачьей направленности, условия присвоения дошкольной образовательной организации статуса «казачья образовательная организация»
• Опыт работы консультационных центров
• Дошкольное казачье образование в системе непрерывного казачьего образования (сборник научно-методических статей)
• Сборник материалов по итогам всероссийской научно-практической конференции «Воспитательный потенциал казачьей культуры в системе дошкольного образования на современном этапе: успехи, проблемы, перспективы»
• Акименкова Елена Александровна
• Богачкова Елена Александровна
• Быстрюкова Анастасия Николаевна
• Завалеева Инна Михайловна
• Исакова Лариса Вячеславовна
• Клименко Эльвира Игоревна
• Красноярова Екатерина Валерьевна
• Москаленко Александра Эдуардовна
• Примачок Евгения Викторовна
• Раннинен Татьяна Александровна
• Свечкина Дарья Леонидовна
• Юминова Наталья Владимировна

• Распорядок дня
• Презентация по ФГОС ДО
• Рабочая тетрадь ФГОС ДО от А до Я
• ФОД ДОО презентация
• Приказ  от 25 декабря 2024 г. N 1057 «Об утверждении перечня средств обучения и воспитания, необходимых для реализации образовательных программ дошкольного образования, присмотра и ухода за детьми в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, в целях реализации мероприятий государственной программы российской федерации «развитие образования» по капитальному ремонту, строительству и оснащению зданий указанных организаций» 
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 06.11.2024 № 779 «Об утверждении перечня документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования» (Зарегистрирован 04.12.2024 № 80454) 
• Приказ Минпросвещения РФ от 31.07.2020 № 373 (ред. от 31.01.2025) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (ФГОС ДО)

ФАОП ДО

ФАОП ДО по нозологиям

ФАОП ДО для ТНР

АОП ДО ЗПР

АОП ДО НЗР

Дополнительная профессиональная программа повышение квалификации ФОП ДО

Методические рекомендации по планированию и реализации ОД ДОО в соответствии с ФОП ДО

Ответы на типовые вопросы по внедрению ФОП ДО

Извлечения по возрастам

Образовательные области 

Перечни произведений

Планируемые результаты 

Проект ОП ДО

Реализация программы воспитания в условиях обновления содержания дошкольного образования

• Основы функциональной грамотности дошкольника
• Актуальные вопросы чтения художественной литературы в ДОО Краснодарского края
• Технология продуктивного чтения — слушания

Позитивная социализация:

• Позитивная социализация детей раннего возраста средствами ПМК “Мозаичный ПАРК”, Кокшарова Светлана, старший воспитатель МДОУ № 41
• Сотрудничество и проекты издательства «Русское слово» по дошкольному образованию
• Формирование культуры безопасности как условие позитивной социализации дошкольников, Тимофеева Л.Л., к.п.н., доцент кафедры психологии и педагогики образования, зам. главного редактора издательства ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет», академик МАНЭБ, федеральный эксперт ОО «Национальная родительская ассоциация», эксперт ФЭС ВОО «Воспитатели России»
• Малые фольклорные жанры в режимных моментах группы раннего возраста ДОУ, как условия для позитивной социализации детей, Смирнова Ф.В., Семочкина К.С., МАДОУ д/с № 7 «Колокольчик»
• Социализация личности ребенка дошкольного возраста средствами ПМК «Мозаичный ПАРК», Павлова Л.И., старший методист Центра дошкольного образования издательства «Русское слово»

Конференция «Наставничество как механизм обеспечения качества образования и повышения профессионального мастерства педагогов ДОО»:

• Формирование внутренней готовности молодого педагога, Чернушкина Н.В., МО Брюховецкий район
• Наставничество как возрождение традиций с учетом современных трендов, Шабалина А.М., ведущий специалист МКУ КНМЦ
• Современные формы и технологии в наставничестве, Наконечникова Е.С., старший воспитатель
• Печатные издания издательства «Русское слово», прайс-лист
• Наставничество в конкурсном движении
• Использование системы муниципального социокультурного партнерства при реализации регионального компонента, Бекетова М.И., заведующий, Сергеева Е.Д., старший воспитатель МБДОУ ДС № 42 «Красная шапочка» г. Туапсе
• Наставничество в дошкольном образовании: современные практики, Мозер И.В., Шипилова И.О., МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 112»
• Наставничество ДОО и школы в непрерывной системе казачьего образования, Зуйченко С.Н., старший воспитатель МБДОУ № 33 (презентация / выступление)
• «Лига молодых специалистов» — формат психолого-педагогической поддержки педагогов в формировании функциональной грамотности, Сарян Алла Атоновна, заместитель заведующего по научно-методической работе, и Олифиренко Надежда Игоревна, педагог-психолог МДОБУ детского сада № 67 города Сочи
• Мельникова С.В.
• Наставничество. Современный взгляд, расширяющий возможность профессионального развития педагога, Кабанова Н.В., начальник отдела анализа и поддержки дошкольного образования МКУ КНМЦ, Шерстюк И.О., главный специалист отдела анализа и поддержки дошкольного образования МКУ КНМЦ
• Наставничество
• Развиваем и приобщаем дошкольников к общечеловеческим ценностям, используя опыт работы педагогов-наставников, Овсянникова Н.М., учитель-логопед МБДОУ д/с № 1 «Колокольчик» (презентация / мастер-класс / выступление)
• Технология организации детского экспериментирования на основе STEM-подходов, Калдузова Г.В., МАДОУ ЦРР –детский сад № 2 (презентация / экскурсия / выступление)
• Наставничество педагогов как элемент эффективной реализации программы STEM-образование детей дошкольного и младшего школьного возраста, Жбанова Н.Г., МАДОУ МО г. Краснодар «Центр развития ребенка — д/с № 182 «Солнечный город» (презентация / выступление)
• Эффективные пути взаимодействия казака-наставника и педагогического коллектива ДО, Коротя А.Л., инструктор по физической культуре МБДОУ № 3
• «Наставническая практика в реализации этнокультурного компонента в образовательном процессе ДОО», Пономаренко Т.В., заведующий МДОБУ ЦРР ДС № 118 «Исток»
• Процесс взаимодействия с социальными партнёрами в детском саду в рамках реализации духовно- нравственного воспитания дошкольников, Даниленко А.А., старший воспитатель МАДОУ Центр развития ребенка — д/с № 31 ст. Ленинградской МО Ленинградский район (казачья образовательная организация)
• Совместная работа с казаком – наставником по развитию регионального компонента, через проектную деятельность, Степанищева Н.В., воспитатель МАДОУ детский сад № 1 станица Павловская
• Подвижные казачьи игры – основа здорового образа жизни детей в детском саду, Галушко О.С., инструктор по физической культуре детского сада № 1 станицы Павловской

Профессиональное развитие и поддержка педагогов

ОПЫТ РАБОТЫ КОНСУЛЬТАЦИОННЫХ ЦЕНТРОВ 

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА ПО СОЗДАНИЮ ЦЕНТРОВ РАННЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ «СТАНЬ ЧЕМПИОНОМ» 

_______________________________________________________________________________

Андреева А.С., Вовлечение родителей в совместные с детьми мероприятия (акции, проекты, конкурсы) как способ обеспечения эффективной работы учителя-логопеда, МАДОУ ДС № 11
«Колокольчик» ст. Брюховецкая

Братенькова Л.А., Современные информационные технологии в работе с семьей, МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 10 ст. Каневская

Гнездилова М.П., Формирование партнерских взаимоотношений семьи и ДОО в ходе реализации образовательных проектов, МАДОУ ДЕТСКИЙ САД №10 «ВИШЕНКА» г. Новороссийск

Елагина И.И., Челлендж как эффективная форма работы с современными родителями дошкольников, МБДОУ ДС № 39 г. Апшеронск

Еременко С.В., Взаимодействие с семьей по развитию психологических аспектов в обучении и воспитании финансовой грамотности детей дошкольного возраста, МБДОУ ДС № 10 ст. Каневская

Кузьмина Т.Н., Организация работы центра развития семьи формула детства в системе самоорганизующегося, МБДОУ МО Г. КРАСНОДАР «ДЕТСКИЙ САД № 112»

Лавская Е.В., «Возможности взаимодействия ДОО с семьей посредством онлайн-инструментов  Padlet и Google Формы», МАДОУ № 200, г. Краснодар 

Левчук Я.Н., «Инновационные  формы и методы  работы с родителями в ДОУ» мастер-классы  от  родителей  как  метод эффективной социализации дошкольников, МАДОУ ДС № 4, г. Армавир

Литвинова И.А., «Физкультурно-оздоровительная работа с детьми раннего возраста в рамках реализации клуба «Мама и малыш», МБДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 231»

Садчикова Л.А. и Чернушкина Н.В., Вовлечение родителей в работу сетевой инновационной площадки по освоению цифровой образовательной среды «ПиктоМир», МАДОУ ДС № 11
«Колокольчик» ст. Брюховецкая

Трошина Е.С.,  Работа педагога-психолога с семьями воспитанников ДОУ, МАДОУ №23 г. Новороссийск

Опыт работы «Организация РППС для успешного педагогического взаимодействия с детьми с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО» 

STEM практики Тыщенко Г.И. МБДОУ 112 Краснодар

Использование дидактической системы Фридриха Фребеля в работе с детьми ОВЗ

Мастер – класс «Формирование звуко-слоговой структуры слова посредством совместной деятельности учителя-логопеда и воспитателя через игровую деятельность»

«Формирование основ эмоционального интеллекта дошкольников посредством театрализованной деятельности» Топоркова С.С.

«Проектная деятельность как одна из эффективных форм партнерства детского сада с семьями воспитанников» Учитель-логопед МБДОУ №5 ст. Крыловской МО Крыловский район Е.А. Волковская

2021 год

– Топоркова Снежана Сергеевна, Музыкальный руководитель МАДОУ д/с № 6, МО г. Армавир

• Формирование основ эмоционального интеллекта дошкольников посредством театрализованной деятельности. Протокол ученого совета № 6 от 31.08.2021г.

2020 год

– Лукьянченко Светлана Петровна; Данилова Екатерина Олеговна, МБДОУ ДСКВ №18, МО Ейский

• «Православные праздники как средство приобщения детей к истокам национальной культуры». Протокол ученого совета № 8 от 03.11.2020г.

– Сидорова Таисия Сергеевна; Кантур Татьяна Георгиевна, МБДОУ д/с № 2, МО Каневской

• Новые подходы к построению системы практических упражнений по автоматизации и дифференциации нарушенных звуков и развития тонкой ручной моторики с использованием «бусографии» и звукотаблиц у дошкольников с ТНР 5-7 лет. Протокол ученого совета № 5 от 24.09.2020г.

– Лукьянченко Светлана Петровна; Данилова Екатерина Олеговна, МБДОУ ДСКВ №18, МО Ейский

• «Православные праздники как средство приобщения детей к истокам национальной культуры». Протокол ученого совета № 8 от 03.11.2020г.

2019 год

– Скакун Любовь Борисовна, МБДОУ детский сад №13, МО Выселковский

• Парциальная образовательная программа «Где родился, там и пригодился».Протокол ученого совета № 1 от 30.01.2019г.

– Полишко Наталья Константиновна, детский сад № 11 «Солнышко», МО Абинский

• Живой родник народной культуры. Протокол ученого совета № 3 от 26.06.2019г.

– Полянская Ирина Васильевна, МБДОУ ДСКВ № 11, МО Ейский

• Формирование экономических представлений старших дошкольников посредством реализации регионального компонента в образовательном процессе. Протокол ученого совета № 3 от 26.06.2019г.

– Песоцкая Ирина Владимировна, МБДОУ ДСКВ №30, МО Ейский

• Формирование неречевых процессов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи посредством познавательно – исследовательской деятельности. Протокол ученого совета № 3 от 26.06.2019 г.

– Евдокимова Александра Евгеньевна, МБДОУ ДС КВ № 1, МО Апшеронский

• Cистема работы по авторским карточкам для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков у детей с ОНР. Протокол ученого совета № 5 от 23.10.2019г.

– Крикленко Ольга Валерьевна, МБДОУ д/с № 39, МО Абинский

• Использование мультипликации в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Протокол ученого совета № 5 от 23.10.2019г.

Система мониторинга качества дошкольного образования Краснодарского края (РСОКО)

КОНЦЕПЦИЯ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Методические рекомендации по организации и проведению оценки механизмов управления качеством образования органов местного самоуправления муниципальных районов, городских и муниципальных округов и иных органов, реализующих данные полномочия МУМ

Методические рекомендации по организации и проведению оценки механизмов управления качеством образования в субъектах Российской Федерации РУМ

• Положение о реализации краевого образовательного проекта «Дошкольник в мире СТЕМ» (приказ № 120 от 21.02.2025)
• Приказ № 318 «Об утверждении итогов регионального образовательного проекта «Дошкольник в мире СТЕМ» в 2025 году»
• Приказ № 599 Об организации краевого образовательного проекта Дошкольник в мире stem
• ПОЛОЖЕНИЕ о реализации краевого образовательного проекта «Дошкольник в мире STEM»
• Приказ об итогах stem проекта