- План взаимодействия инновационных площадок с ГБОУ ИРО Краснодарского края
- Региональная информационная карта продвижения результатов работы краевых инновационных площадок в 2026 году
- Справка об аробации продуктов КИП в 2026 году
28.10.2026, стажировка «Школьный медиацентр как пространство формирования у обучающихся ценностей гражданственности и патриотизма»
28 октября 2026 года на базе краевой инновационной площадки МАОУ СОШ № 24 г. Армавира состоялась масштабная стажировка по теме: «Школьный медиацентр как пространство формирования у обучающихся ценностей гражданственности и патриотизма».
Мероприятие собрало 43 участника в очном формате. Среди гостей — руководители, заместители директоров, советники по воспитанию, педагоги-руководители школьных медиацентров, библиотекари и педагоги дополнительного образования из Туапсинского муниципального округа, г. Армавира, Курганинского, Тихорецкого и Новокубанского районов.
С приветственным словом к участникам обратилась директор школы Булатова Н.В. Она подчеркнула актуальность работы по формированию у обучающихся ценностей гражданственности и патриотизма и задала тон плодотворной работе.
Программа стажировки была насыщенной и практико-ориентированной:
Экскурсия по школе: гости посетили актовый и конференц-залы, библиотеки, медиацентр, издательский центр и радиорубку.
Мастер-класс «Интеграция патриотического контента в медиаплан» (заместитель директора по УВР Проценко Е.И.). Участники работали в командах над созданием фрагмента медиаплана и обменивались идеями.
Мастер-класс «Технология создания медиапродукта» (учителя русского языка и литературы Воробей Е.Н. и Середа В.А.). Педагоги показали, как писать о патриотизме искренне и без официоза, пробуждая в детях любовь к Родине.
Секреты живых соцсетей (заместитель директора по ВР Титова А.К.). Участники узнали, как вести сообщество «ВКонтакте», создавать горизонтальные видео и вертикальные клипы. Всем вручены буклеты и чек-листы по оптимизации затрат на медиапродукт.
Презентационная площадка «Управление командой и мотивация» (советник директора по воспитанию Бигеева О.А.). О principles управления медиацентром и вдохновении учеников рассказал и обучающийся 11 «А» класса Минаев Ян, член рабочей группы школьного медиацентра.
При подведении итогов стажировки на круглом столе выступили специалист МКУ «Центр развития образования и оценки качества» Бондаренко Л.Ю. и ведущий эксперт отдела реализации проектов и программ в сфере патриотического воспитания граждан ФГБУ «Росдетцентр» Альбертовкая С.В., директор школы Булатова Н.В. подвела итоги стажировки.
Участники дали положительную оценку содержанию и формату мероприятия, отметив его своевременность, актуальность, практическую значимость, инновационный потенциал и востребованность.
28.10.2026, стажировка «Дети, родители, педагоги: идеи творческой самореализации через практику проекта «Дорогою добра. Путешествуем по России»»
28 октября 2026 года в рамках работы инновационной площадки Краснодарского края по направлению «Модели дошкольного образования, обеспечивающие комфортную среду для творческой самореализации детей, родителей и педагогов «Ожившие истории будущего»» в детском саду № 14 г. Кропоткина Кавказского района состоялась стажировка «Дети, родители, педагоги: идеи творческой самореализации через практику проекта «Дорогою добра. Путешествуем по России»», объединившая педагогов дошкольных образовательных организаций Краснодарского края и других регионов России.
С приветственным словом к участникам обратились исполняющий обязанности начальника управления образования Кавказского района Вежлюкова И.Ф. и заведующий МАДОУ ЦРР-д/с № 14 Курбанова А.А.
Программа стажировки как практико-ориентированный маршрут, каждый блок позволял участникам не просто услышать о технологиях, а сразу «примерить» их на себя.
Экскурсия по детскому саду стала смысловым блоком: гости увидели, как идеи проекта реализованы в реальной среде. В фокусе внимания – тематические зоны, оформленные как «остановки путешествия по народам России»: «Русские», «Армяне», «Калмыки», «Белорусы», «Татары», «Народы Северного Кавказа», «Народы Крайнего Севера» — с подборкой детских поделок, лэпбуков, дидактических пособий, макетов жилищ и подворий, предметов быта, тканей, орнаментов, книг и карт. Педагоги отметили: среда не перегружена, но насыщена культурными маркерами, и в ней легко запускать проекты и мини-исследования.
Стажировку украсили выступления Шайхразиевой Д.Р. (Московская область) и Прохоренко Е.А. (Донецкая Народная Республика). Коллеги поделились региональными находками и обсудили общие точки роста. К работе присоединились педагоги из Армавира, Краснодара, Сочи и Кавказского района — это позволило выстроить горизонтальные связи и договориться о совместных мини-проектах и обмене материалами. Также участие приняли руководитель ОМЦ Кавказского района Радионова Т.А., методист ОМЦ Дегтярева О.П., ведущий специалист управления образования Карагодина Л.В.
На презентационных площадках «Инновационная площадка в действии», заместитель заведующего по ВМР Веремьева И.А. представила опыт первого года работы, и «Россия глазами мультипликаторов: друзья, города, секреты», воспитатель МАДОУ ЦРР-д/с № 14 Дикая О.В. в соавторстве с педагогами из Московской области и ДНР раскрыли анимационный вектор проекта.
В рамках стажировки прошла серия мастер-классов, где каждый участник мог сразу применить полученные приёмы в своей группе:
«Мой весёлый мяч» — мини-студии для анимационной деятельности и мультипликации: стол для перекладной анимации, камера на штативе, набор фонов и персонажей из разных материалов.
«Северная Берегиня. Кукла народов Севера» — практикум по созданию традиционной куклы из ткани с акцентом на бережное введение детей в культуру народов Севера.
«Изготовление куклы-желанницы» — мастер-класс, соединяющий народную традицию и эмоциональный интеллект: через образ куклы педагоги учились обсуждать с детьми желания, мечты и способы их достижения.
«Игры народов России» — интерактивная площадка, где педагоги «проживали» игры разных народов и учились встраивать их в режимные моменты с учётом безопасности, вариативности и усложнения для детей с разным уровнем развития.
Стажировка прошла в атмосфере открытого диалога и профессионального единения. Педагоги подчеркнули ценность именно практико-ориентированного формата: возможность не только услышать о технологиях, но и «прожить» их руками, увидеть нюансы и сразу наметить шаги для внедрения.
27.10.2026, стажировка «Раннее профоринформирование дошкольников на сельскохозяйственные профессии»
22 октября в МБДОУ д/с № 37 состоялась краевая стажировка по теме «Раннее профоринформирование дошкольников на сельскохозяйственные профессии». В стажировке приняли участие педагоги дошкольных образовательных организаций из Гулькевичи, ст. Динской, ст. Брюховецкой и Тимашевского района. Мероприятие было направлено на повышение профессиональной компетентности воспитателей и систематизацию знаний о формах работы с детьми в рамках ознакомления с трудом на земле.
В ходе встречи педагоги обсудили актуальность ранней профинформации. Было отмечено, что дошкольный возраст — наиболее благоприятный период для формирования любознательности и эмоционального отношения к миру профессий. Главная задача детского сада в этом направлении — не навязать ребенку выбор, а развить активный интерес к различным видам трудовой деятельности, показать значимость и необходимость сельского хозяйства для жизни каждого человека.
В практической части воспитатели освоили и апробировали алгоритм знакомства с профессией, социо- игровые технологии. В рамках мастер-класса был представлен опыт реализации проекта «Агролаборатория». Участники стажировки отметили высокую практическую значимость полученных знаний. Подобные встречи позволяют сформировать у педагогов единое видение работы по ранней профориентации, чтобы знакомство с миром профессий стало для наших воспитанников увлекательным путешествием, воспитывающим трудолюбие, уважение к природе и людям труда.
27.10.2026, стажировка «СТЕМ-технологии в ДОО. Создание условий для развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности и вовлечение дошкольников в научно-техническое творчество»
В МАДОУ ЦРР — детском саду № 32 г. Кропоткина (Кавказский район) состоялась краевая стажировка по теме «СТЕМ-технологии в ДОО. Создание условий для развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности и вовлечение дошкольников в научно-техническое творчество».
Детский сад — инновационная площадка, где традиции гармонично сочетаются с технологиями будущего. Гостями стажировки стали педагоги из разных районов Краснодарского края.
Началась стажировка с видеоэкскурсии по детскому саду, далее с приветствием выступила заведующий Л.В. Дементьевой и и.о. начальника управления образования Кавказского района И.Ф. Вежлюковой.
В рамках проведенной театрализованной завязки — воспитанники задавали воспитателю детские «ПОЧЕМУ», а ответы искали вместе с «Алисой»: так путь к знаниям лёг через СТЕМ-планеты и космодром. Танцы «Барабанщик», «Мы – будущее России!», «Почемучки» с кубиками СТЕМ.
На Презентационной площадке № 1 — зам. заведующего по ВМР Добрина Е.В. представила реализацию инновационного проекта «СТЕМ-технологии в ДОО».
Воспитатель Бондарева Л.А. провела игру с «чёрным ящиком» (пробка, шнурок, деревянный кубик, бумажная втулка) и командный практикум: за 1 минуту придумать 3 задания для развития математики, конструирования и экспериментирования. Главный вывод: для внедрения СТЕМ не нужно дорогостоящее оборудование – нужны идеи.
Практическая часть стажировки показана через проведение мастер-классов:
- мастер-класс «Думай, считай, изобретай» — модули «Конструирование» и «Математическое развитие» (О. А. Жузлова);
- работа с Робомышью (И. С. Вагнер);
- мастер-класс «Эксперименты и исследования: наука в детском саду» — модуль «Экспериментирование с живой и неживой природой» (А. С. Холоденко).
В завершение мероприятия состоялся круглый стол, на котором участники обменялись мнениями, оценили эффективность стажировки.
Педагоги края ушли с готовыми практическими инструментами, вдохновением и новыми идеями для развития научно-технического творчества дошкольников.
23.10.2026, стажировка «Кейсы успешной реализации проектов ранней профориентации с применением технического конструирования на базе ДОУ»
Будущее за маленькими инженерами: в пгт. Афипском прошла краевая стажировка для педагогов.
23 октября на базе МБДОУ ДС КВ № 25 пгт. Афипского состоялся интерактивный мастер-класс с элементами воркшопа «Кейсы успешной реализации проектов ранней профориентации с применением технического конструирования на базе ДОУ».
Краевая стажировка объединила воспитателей, методистов и педагогов дополнительного образования, увлечённых внедрением инженерных технологий в работу с дошкольниками.
Программа — насыщенная и практико-ориентированная:
Кейс-интенсив — разобрали готовые проекты интеграции LEGO и ТИКО в систему ранней профориентации внутри ДОУ.
Презентация методики — изучили структуру и практические задания Авторского профориентационного альбома для детей 5–7 лет.
Творческий ледокол и воркшоп — в проектных командах спроектировали фрагменты занятий и создали готовые технологические карты для старших групп.
Ярмарка стартапов — команды защитили разработки в формате рекламных питчей. «Инвестициями» в идеи стали фишки и детали LEGO.
Мероприятие завершилось подведением итогов, общим фотографированием и вручением сертификатов участникам.
Педагоги и методисты Краснодарского края покинули площадку с готовыми прикладными алгоритмами, профессиональным вдохновением и новыми идеями для развития технического творчества воспитанников.
22.10.2026, стажировка «Использование фольклора кубанского казачества в воспитательном процессе: традиции, методы и практики»
22 октября 2026 года на базе МАДОУ ЦРР-д/с № 33 (ст. Кавказская) состоялась краевая стажировка по теме «Использование фольклора кубанского казачества в воспитательном процессе: традиции, методы и практики».
Мероприятие прошло в рамках реализации плана взаимодействия инновационной площадки ГБОУ ИРО Краснодарского края по теме «Фольклор кубанского казачества как фактор эффективной национальной социализации дошкольников». Участниками стали педагоги дошкольных образовательных организаций края.
Программа стажировки объединила теорию и живую практику:
Теоретико-методическая платформа. Заведующий МАДОУ ЦРР-д/с № 33 Бабко Белла Сергеевна открыла мероприятие, а заместитель заведующего по ВМР Кочарян Анаит Владимировна представила опыт работы краевой инновационной площадки (КИП).
Музыкальный фольклор. Музыкальный руководитель Харченко Валентина Андраниковна провела презентационную площадку и мастер-класс «Музыкальный фольклор и «Ритмо-балачка», показав, как народная музыка оживает в стенах детского сада.
Традиционные ремёсла. Педагог дополнительного образования Новикова Людмила Николаевна погрузила коллег в тему «Традиционные ремёсла в ДОО» и провела мастер-класс «Кубанское ткачество для дошкольников».
Физическое развитие. Инструктор по физической культуре Медведев Игорь Сергеевич и воспитатель Шопина Мария Александровна представили площадку «Физическое развитие и казачьи традиции», а завершился практический блок мастер-классом «Народные казачьи игры и забавы».
Мероприятие завершилось круглым столом, подведением итогов и обменом мнениями. Педагоги отметили высокую практическую ценность стажировки: полученные методы и практики позволят им эффективнее знакомить дошкольников с культурой и традициями кубанского казачества в своих образовательных организациях.
21.10.2026, стажировка «Сетевая организация работы экологических дружин в ДОУ»
21 октября 2026г. в МАДОУ ЦРР — д/с № 34 МО Кавказский район прошла стажировка по теме «Сетевая организация работы экологических дружин в ДОУ».
Стажировочная площадка начала работу с приветственного слова и.о. начальника управления образования И.Ф. Вежлюковой и заведующего МАДОУ ЦРР — д/с № 34 О. Н. Кулешовой. В рамках программы воспитанники МАДОУ показали в форме музыкально-театрализованного представления свои экологические дружины. Заместитель заведующего по ВМР Н.В. Гаврилова выступила с докладом и презентацией по теме: «Технология разработки совместных сетевых проектов «Детский сад – Школа» в системе экологического образования». Педагог дополнительного образования по экологии Н.А. Застенчик представила презентацию «Игровая технология квеста в системе экологического образования детей дошкольного и младшего школьного возраста». Мероприятие было продолжено экскурсией по территории детского сада, ее провела Н.В. Гаврилова. Участникам стажировки были представлены: розарий, липовая аллея, метеостанция, экопитомник «Растишка», огород, альпийская горка, фито-огород, аллея выпускников. По программе стажировки был проведен методический квест-детектив для педагогов «Эко-экспертиза: в поисках идеального формата» и практикум «Гербарий в воске: ароматы лета». В форме использования техники «Плюс-минус-интересно» были подведены итоги стажировки, которые подчеркнули на сколько важно уделять внимание экологическому воспитанию детей дошкольного возраста и как ценна форма взаимодействия детский сад – школа.
20.10.2026, стажировка «Мастерская гражданина: проектируем воспитательное пространство средствами искусства»
20 октября 2026 года МАДОУ № 34 станицы Ленинградской в рамках работы краевой инновационной площадки состоялась стажировка «Мастерская гражданина: проектируем воспитательное пространство средствами искусства».
Около 50 руководителей, старших воспитателей и специалистов детских садов собрались вместе, чтобы ответить на главный вопрос: как сформировать гражданскую идентичность дошкольника не через нотации, а через красоту и искусство?
При регистрации на мероприятие участники прошли ознакомительную экскурсию по картинной галерее детского сада, а затем разделились на три рабочие группы для предстоящей ротации.
На пленарном открытии заведующий МАДОУ № 34 задал тон всему дню, а старший воспитатель И.А. Грицай представила интерактивную мастер-презентацию о технологии «Живого взгляда» — первом шаге гражданина в пространстве картинной галереи.
В первом блоке «Методическая карусель: инструменты оживления картины» на четырех площадках педагоги каждые 20 минут переходили от одного иммерсивного опыта к другому:
Площадка А «Речь и смыслы»: педагоги узнали, как натюрморт рождает сказку, а сказка — гражданина. Учителя-логопеды провели мастерскую полифонического рассказа о Родине и квест-погружение «Три ключа к говорящему холсту».
Площадка Б «Среда и тактильность»: здесь прошли перфоманс-лаборатория «Шаг за раму» и иммерсивная деконструкция «Штрих, который говорит» (технология «Не прописи»). Участники разобрали «Галерею в чемоданчике» и раскрыли «Коды горизонта» с помощью перфокарт.
Площадка В «Игра и эмпатия»: Вернисаж-тренинг «Добрые игры» стал тренажером гражданской эмпатии, а «Мировое окошко шедевра» (Мир-о-чек) показало, как картины помогают проектировать пространство идентичности.
При участии во втором блоке стажировки «Синтез искусств: тело, звук и пространство»: педагоги прошли интерактивный квиз «Гражданский код шедевра: пять чувств для картины», увидели, как оживает живопись в музыкально-живописном синтезе (когда картина звучит), а инструктор по ФК продемонстрировал технологию «Нейроспектр» — считывание плановости родного пейзажа через движение и кинестетику.
Третий блок мероприятия «Ресурсное состояние педагога» погрузил участников в психологический практикум-путешествие «Галерея внутренних состояний» помог участникам восстановить ресурс. А участие в арт-мастерской «Щедрый круг родной земли» коллеги своими руками создали народные тарелки, вдохновляясь осенними натюрмортами.
В завершении стажировки педагоги посетили выставки художников Южного федерального округа в краеведческом музее. Специальные рабочие листы помогли им перенести музейную педагогику в реалии детского сада.
Завершился день круглым столом, викториной и рефлексией. Участники увезли с собой не только авторские пособия и методические находки, но и главное – новое видение своего профессионального пространства.
- Искусство вглядываться технология Живого взгляда
- Раздаточный материал Иммерсивной лаборатории-деконструкции «Штрих, который говорит…»
- «Распаковки смыслов» «Галерея в чемоданчике»
- Иммерсивная лаборатория-конструктор «Коды горизонта перфокарта как алгоритм считывания…»
- Вернисаж-трен
- «Нейроспектр как технология проектирования кинестетического…»
- Психологический практикум-путешествие
16.10.2026, стажировка «Методическая карусель: работа с молодыми педагогами учреждений дошкольного и общего образования»
16 октября 2026 года на базе МАОУ Лицей им. А.Д. Безкровного (г.-к. Анапа) прошла стажировка «Методическая карусель: работа с молодыми педагогами учреждений дошкольного и общего образования». Мероприятие организовано в рамках инновационной деятельности МКУ ЦРО г.-к. Анапа совместно с ГБОУ ИРО Краснодарского края.
Как стать успешным педагогом, если путь в профессии только начинается? Этот непростой вопрос решают в центре развития образования в рамках инновационной деятельности. Сегодня стажировка объединила более 120 участников — представителей педагогической общественности края из Сочи, Новороссийска, Абинского и Темрюкского районов, молодых педагогов Анапы, а также студентов Анапского филиала МПГУ.
С приветствием к участникам обратилась руководитель центра развития образования, научный руководитель инновационной площадки МКУ ЦРО, кандидат филологических наук Татьяна Владиславовна Калюжная.
В качестве спикеров выступили:
В.В. Болелова — МБУ ДО ЦДО ИРЦ «Школьник-2», г. Новороссийск;
Н.Ф. Куликова, Д. В. Зимин, Д. С. Лимич — МБОУ СОШ № 12 им. А. Каширина;
Е.Г. Чалкова — МАОУ Лицей им. А.Д. Безкровного;
В.А. Тимошенко, М. Ю. Гедуш, Н. Л. Сазонова — МБОУ гимназия «Эврика»;
А.А. Журавская — МБДОУ д/с № 1 «Ручеёк»;
Д.Д. Зайцева — МБДОУ д/с № 41 «Подснежник»;
О.А. Павленко — МБДОУ д/с № 17 «Колобок»;
Е.В. Истомина — МАДОУ д/с № 42 «Ласточка»;
Я.В. Успенская — МАДОУ д/с № 20 «Жемчужинка».
Программа стажировки включала мастер-классы для работников общего и дошкольного образования, проблемную дискуссию о мерах социальной поддержки молодых педагогов, взаимодействии с родителями и применении искусственного интеллекта в образовательной деятельности, а также круглый стол и выдачу заданий для дистанционной работы.
Организаторы отметили высокую вовлечённость молодых специалистов и важность подобных мероприятий для профессиональной социализации и совершенствования педагогического мастерства.
13.10.2026, стажировка «Образовательная система «КУБОРО»: пропедевтика инженерно-технологической культуры. Методики работы с конструктором»
14 октября на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад комбинированного вида № 34 им. Л.С. Выготского прошла краевая стажировка для педагогических работников дошкольных образовательных организаций Краснодарского края. Тема мероприятия: «Образовательная система «КУБОРО»: пропедевтика инженерно-технологической культуры. Методики работы с конструктором».
В работе стажировки приняли участие воспитатели и методисты детских садов Краснодарского края. Основная цель встречи — трансляция успешного опыта использования образовательной системы «КУБОРО» как ресурса для развития инженерно-технологической культуры дошкольников.
В рамках насыщенной программы педагоги МДОБУ детский сад № 34 провели мастер-класс «Куборо-старт: первые шаги к графическому рисованию» и серию практических занятий. Участники на практике продемонстрировали потенциал конструктора: обсудили, как занятия с «Куборо» развивают учебные навыки, пространственное воображение, логику, речь, коммуникацию, математические способности, а также навыки проектирования и графического рисования.
Особое внимание было уделено методическому сопровождению педагогов. Участники стажировки получили полезные памятки: «Как рассказать родителям о ценности конструирования» и «10 универсальных приёмов развития инженерного мышления». Кроме того, педагогам были предложены шаблоны для самооценки собственной деятельности в процессе работы с конструктором и шаблон для оценки качества деятельности ребёнка.
Кульминацией мероприятия стал II городской семейный чемпионат — эстафета «Спорт юных инженеров», в котором приняли участие воспитанники детских садов города Сочи. Соревновательный формат позволил продемонстрировать, как образовательная система интегрируется в семейный досуг и повышает вовлеченность родителей в техническое творчество детей.
В результате проведения стажировки участники мероприятия познакомились с методологией образовательной системы «КУБОРО», принципами организации предметно-пространственной среды, диагностикой самооценки качества выполнения заданий, способами интеграции «Куборо» с другими образовательными областями, а также правилами работы с ошибками и вовлечения родителей в семейный чемпионат «Спорт юных инженеров».
Педагоги получили практические навыки организации работы с конструктором и изучили регламент проведения семейного чемпионата. Проведение подобных стажировочных площадок способствует системному развитию инженерно-технологического образования на уровне дошкольных учреждений региона.
13.10.2026, стажировка «Внедрение индивидуальных учебных планов и индивидуальных образовательных маршрутов в образовательный процесс»
13 октября 2026 года на базе МАОУ гимназии №23 (г. Краснодар, ул. Бакинская, 5) состоялась стажировка по программе «Внедрение индивидуальных учебных планов и индивидуальных образовательных маршрутов в образовательный процесс». Мероприятие собрало педагогов и руководителей образовательных учреждений, заинтересованных в развитии персонализированного обучения и академической мобильности школьников.
Открыла стажировку директор гимназии Позднякова Ольга Федоровна, представила инновационный опыт работы учебного заведения и обозначила ключевые векторы развития образовательной среды.
В рамках деловой программы участники посетили проектную мастерскую, где координатор проекта Лысенко Надежда Борисовна представила опыт работы КИП по теме «Формирование академической мобильности обучающихся как метапредметного результата среднего общего образования в условиях реализации компетентностно-ориентированной модели обучения». Особый акцент был сделан на практических аспектах внедрения индивидуальных учебных планов.
Практическая часть стажировки включала два насыщенных мастер-класса (педагогические лаборатории):
- «Индивидуальный образовательный маршрут для одарённых детей как средство персонализации обучения и развития метапредметных навыков» — спикером выступила Тахмезова Кристина Юрьевна, учитель английского языка. Участники обсудили инструменты поддержки талантливых школьников.
- «Одна тема — разные маршруты: дифференцируем обучение в рамках ИОМ на уроках» — Тахмезов Эльшан Тофикович, учитель химии, продемонстрировал методики адаптации учебного материала под индивидуальные запросы учащихся.
После обеденного перерыва работа продолжилась в формате круглого стола. Педагоги обменялись мнениями, провели рефлексию полученного опыта и обсудили перспективы применения представленных технологий в своих школах. Завершилась программа свободным временем для консультаций и работы с методическими материалами, вызвавшими особый интерес слушателей.
Проведение подобных стажировок способствует распространению передового педагогического опыта и повышению качества образования в регионе.
09.10.2026, стажировка «Финансовая грамотность на селе: от теории к практике с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья»
В МБОУ СОШ № 57 9 октября 2026 года прошла стажировка для педагогов и специалистов, посвящённая формированию финансовой грамотности у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях сельской местности. Ключевой особенностью мероприятия стал акцент на реалиях села: специфике личного подсобного хозяйства, сезонности доходов и ограниченном доступе к банковской инфраструктуре.
Программа была выстроена по принципу последовательного погружения — от личных финансов к семейному бюджету и защите сбережений:
- Разминка «Мой рубль» (Голуб О.Ю.) — определение личной ценности денег и снятие психологических барьеров.
- Теория «Деньги дома и в кармане» (Шкуринская Т.П.) — наличные и безналичные деньги, семейный бюджет, доходы и расходы сельских домохозяйств с опорой на наглядность.
- Практикум «Мой доход» (Архипенко А.С.) — расчёт потенциального дохода на реальных примерах, адаптированных под возможности каждого ученика.
- Теория «Обязательные платежи» (Гребенюк Л.Г.) — коммунальные услуги, налоги, связь, закупка корма и топлива; алгоритм проверки квитанций.
- Игра-моделирование «Сохраним корову» (Архипенко А.С.) — центральное событие стажировки: распределение бюджета подсобного хозяйства в условиях непредсказуемой рыночной ситуации.
- Теория «Осторожно, мошенники!» (Шкуринская Т.П.) — распространённые схемы обмана и визуальные памятки-индикаторы опасности.
- Практикум «Проектируем финансовую подушку» (Голуб О.Ю.) — расчёт резервного фонда сельской семьи и подбор доступных инструментов.
Участники получили готовые методические пакеты, чек-листы для семейных консультаций и сценарии адаптированных уроков, которые будут внедрены в рабочие программы воспитания и внеурочной деятельности. Работа продолжится с фокусом на цифровую гигиену и развитие предпринимательских инициатив на селе.
08.10.2026, стажировка «Дидактическая игра «КОД: Карьера. Открытие. Диалог»
8 октября 2026 года на базе МБОУООШ № 9 (Краснодарский край, Апшеронский район, ст. Нефтяная, ул. Красная, 132) прошла стажировка по программе «Дидактическая игра «КОД: Карьера. Открытие. Диалог». Мероприятие собрало педагогов, заинтересованных в развитии современных подходов к профориентации школьников.
С приветственным словом к собравшимся обратилась исполняющая обязанности начальника управления образования муниципального образования Апшеронский район Забурдяева Мария Валерьевна. Она подчеркнула важность системной профориентационной работы и отметила, что подобные стажировки позволяют педагогам обмениваться лучшими практиками. К участникам также обратилась директор школы Татьяна Николаевна Куценко, которая поприветствовала гостей и пожелала им продуктивной работы.
После открытия для участников была проведена экскурсия по школе, в ходе которой гости смогли оценить образовательную среду учреждения, познакомиться с материально-технической базой и направлениями работы педагогов.
В рамках основной программы стажировки выступили педагоги школы:
- Куценко Татьяна Николаевна, директор школы, представила тему «Современная профориентация: вызовы, подходы, инструменты». В выступлении были обозначены ключевые тренды и эффективные инструменты профориентационной работы в условиях современной школы.
- Мацюта Алина Дамировна, учитель труда (технологии), раскрыла тему «Герои, которые вдохновляют: роль кинематографа в формировании профессиональных смыслов у старшеклассников». Педагог показала, как киноискусство помогает подросткам осмысливать профессиональный выбор и формировать ценностные ориентиры.
- Ручьева Ирина Сергеевна, педагог-психолог, поделилась опытом «Опыт работы с подростками в рамках программы профориентации: от диагностики к осознанному выбору», акцентировав внимание на диагностических методиках и их роли в построении индивидуальной образовательной траектории.
- Романюта Данил Витальевич, учитель биологии, выступил с темой «Университет Вернадского и школа: сотрудничество для устойчивого развития. Углубленная биология в классах Вернадского: специфика преподавания и подготовки», представив опыт сетевого взаимодействия школы и вуза.
Центральным событием стажировки стал мастер-класс «Дидактическая игра «КОД: Карьера. Открытие. Диалог», который провела Латынина Алла Анатольевна, заместитель директора по УВР. Участники на практике освоили методику проведения игры, направленной на развитие у школьников навыков профессионального самоопределения, коммуникации и критического мышления.
Завершилась стажировка рефлексией и подведением итогов. Участники отметили высокий уровень организации мероприятия, практическую ценность представленного опыта и выразили готовность применять полученные инструменты в своей работе. По итогам стажировки состоялся обмен мнениями и консультации по интересующим вопросам.
08.10.2026, стажировка «Дидактическая игра «КОД: Карьера. Открытие. Диалог»
8 октября 2026 года на базе МБОУООШ № 9 (Краснодарский край, Апшеронский район, ст. Нефтяная, ул. Красная, 132) прошла стажировка по программе «Дидактическая игра «КОД: Карьера. Открытие. Диалог». Мероприятие собрало педагогов, заинтересованных в развитии современных подходов к профориентации школьников.
С приветственным словом к собравшимся обратилась исполняющая обязанности начальника управления образования муниципального образования Апшеронский район Забурдяева Мария Валерьевна. Она подчеркнула важность системной профориентационной работы и отметила, что подобные стажировки позволяют педагогам обмениваться лучшими практиками. К участникам также обратилась директор школы Татьяна Николаевна Куценко, которая поприветствовала гостей и пожелала им продуктивной работы.
После открытия для участников была проведена экскурсия по школе, в ходе которой гости смогли оценить образовательную среду учреждения, познакомиться с материально-технической базой и направлениями работы педагогов.
В рамках основной программы стажировки выступили педагоги школы:
- Куценко Татьяна Николаевна, директор школы, представила тему «Современная профориентация: вызовы, подходы, инструменты». В выступлении были обозначены ключевые тренды и эффективные инструменты профориентационной работы в условиях современной школы.
- Мацюта Алина Дамировна, учитель труда (технологии), раскрыла тему «Герои, которые вдохновляют: роль кинематографа в формировании профессиональных смыслов у старшеклассников». Педагог показала, как киноискусство помогает подросткам осмысливать профессиональный выбор и формировать ценностные ориентиры.
- Ручьева Ирина Сергеевна, педагог-психолог, поделилась опытом «Опыт работы с подростками в рамках программы профориентации: от диагностики к осознанному выбору», акцентировав внимание на диагностических методиках и их роли в построении индивидуальной образовательной траектории.
- Романюта Данил Витальевич, учитель биологии, выступил с темой «Университет Вернадского и школа: сотрудничество для устойчивого развития. Углубленная биология в классах Вернадского: специфика преподавания и подготовки», представив опыт сетевого взаимодействия школы и вуза.
Центральным событием стажировки стал мастер-класс «Дидактическая игра «КОД: Карьера. Открытие. Диалог», который провела Латынина Алла Анатольевна, заместитель директора по УВР. Участники на практике освоили методику проведения игры, направленной на развитие у школьников навыков профессионального самоопределения, коммуникации и критического мышления.
Завершилась стажировка рефлексией и подведением итогов. Участники отметили высокий уровень организации мероприятия, практическую ценность представленного опыта и выразили готовность применять полученные инструменты в своей работе. По итогам стажировки состоялся обмен мнениями и консультации по интересующим вопросам.
08.10.2026, стажировка «Использование кейс-технологии в финансовом воспитании дошкольников. Кейс-чемоданчик «Азбука финансов»
8 октября 2026 года на базе МБДОУ детского сада № 4 города Абинска состоялась стажировка по теме «Использование кейс-технологии в финансовом воспитании дошкольников. Кейс-чемоданчик «Азбука финансов». В работе стажировки приняли участие 18 педагогов (руководители, заместители заведующих по УВР, старшие воспитатели, воспитатели) из образовательных организаций Краснодарского края — городов Сочи, Мостовского, Северского и Абинского районов.
В рамках стажёрской практики был представлен опыт работы ДОУ по реализации дорожной карты деятельности краевой инновационной площадки «Детско-родительский клуб «Юный финансист», как фактор формирования основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста». Программа стажировки получилась насыщенной, практико-ориентированной и увлекательной.
Участники познакомились с современными практиками сотрудничества с семьями воспитанников по формированию основ финансовой грамотности через кейс-технологии. Педагоги детского сада поделились практическим опытом использования кейс-технологии и раскрыли особенности её применения в работе с дошкольниками. Ключевой принцип работы: «Мы не учим детей зарабатывать — мы учим их разумно относиться к ресурсам и труду».
Гостям были представлены фрагменты занятий, где дети учились отличать «хочу» от «надо», понимать цену труду и знакомиться с понятием семейного бюджета. Особый интерес вызвала работа с тематическими папками-кейсами, содержащими готовый дидактический материал для разных возрастных групп.
Стажёры приняли участие в образовательной квест-игре «Формула финансового успеха: от кейса к решению», где проявили смекалку, находчивость, командное взаимодействие и умение нестандартно мыслить. Также была организована экскурсия «Говорящая среда» по финансовой грамотности и укладу детского сада и выставка методических материалов КИП.
«Финансовый микрофон» дал возможность коллегам высказать свои впечатления, поделиться опытом и обменяться мнением о значимости формирования азов финансовой грамотности у старших дошкольников.
Участники отметили высокую практическую значимость мероприятия. Кейс-технология позволяет не просто дать детям сухие экономические понятия, а погрузить их в мир взрослых решений через игру, делая процесс обучения увлекательным и осмысленным.
02.10.2026, стажировка «Ресурсная зона» как основа инклюзивного обучения детей с РАС«
На базе МАДОУ ДС КВ № 2 «Кубаночка» ст.Брюховецкой прошла краевая стажировочная площадка по теме: «Ресурсная зона» как основа инклюзивного обучения детей с РАС. На данном мероприятии выступила Подун Елена Александровна заведующий кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии в ИРО г.Краснодар. Педагоги из других детских садов посетили мастер-класс: «Применение метода сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС», просмотрели видео-занятие, а также побывали на втором мастер-классе: «Развивающая среда своими руками: доступные игры для детей с РАС». Завершили данное мероприятие круглым столом.
30.09.2026, стажировка «Профилактика и разрешение конфликтов через совместную деятельность и рефлексию»
30 сентября 2026 года в МОБУ гимназии № 6 города Сочи имени Зорина Фёдора Михайловича в рамках работы краевой инновационной площадки «Модель школьной службы медиации (примирения) как эффективной практики воспитательной работы в образовательной организации» прошла стажировка «Профилактика и разрешение конфликтов через совместную деятельность и рефлексию».
В стажировке приняли участие педагогические работники, специалисты школьных служб медиации, волонтёры и учащиеся гимназии. Главной целью встречи стал обмен эффективными практиками предупреждения и разрешения конфликтов, а также представление опыта гимназии в организации работы школьной службы медиации.
С приветственным словом выступила Безверхая О.В., директор гимназии. Она открыла стажировку и рассказала о функционировании образовательной организации, её основных направлениях работы и воспитательной системе.
Шадрина М.С., педагог-психолог, куратор школьной службы медиации, представила презентацию «Модель школьной службы медиации (примирения) как эффективной практики воспитательной работы в образовательной организации». Участники познакомились с особенностями работы службы, ролью педагогов и волонтёров, а также возможностями применения восстановительных практик в школе.
Амурвелашвили В.Г., заместитель директора по учебно-методической работе, подготовила выступление о предупреждении и разрешении конфликтов во взаимодействии педагогов с родителями. В рамках сообщения были рассмотрены подходы к выстраиванию конструктивного диалога и поиску взаимоприемлемых решений.
Важной частью программы стали выступления приглашённых специалистов:
Кычековой А.А., практикующего психолога, ведущего специалиста нейроцентра «ИРИС», о ролях «Родителя», «Взрослого» и «Ребёнка» в школьном конфликте;
Енник К.Д., директора многофункционального семейного центра «ПОРТ СЕМЬЯ», о доверии между подростками и взаимодействии по принципу «Сверстник – сверстнику»;
Яблочкиной Анны-Ирины Семёновны, председателя Федеральной ассоциации профориентологов, юриста, магистра психологии, супервизора ОППЛ, о личностных компетенциях педагога в работе школьной службы медиации.
Практическая часть стажировки прошла на трёх площадках.
На первой площадке Маргарита Сергеевна совместно с волонтёрами школьной службы медиации провела мастер-класс «Круги сообщества “Предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций”». Участники познакомились с восстановительной программой, которая помогает всем сторонам конфликта быть услышанными, обсудить ситуацию без обвинений и совместно определить дальнейшие шаги.
На втором мастер-классе «От командного упражнения к конструктивному разрешению конфликта» провели Садковская В.Н., детский психолог, коррекционный педагог, и Пекарь В.М., учитель-логопед. В ходе практических заданий на взаимопомощь, доверие, переговоры и командное взаимодействие участники увидели, как совместная деятельность способствует развитию навыков, необходимых для конструктивного разрешения конфликтов.
Третью площадку провели Булгакова Е.К. и Лукина А.О., педагоги-психологи. В рамках практикума «Конфликт: перевод острого разговора в конструктивный» педагоги учились замечать причины развития конфликта, не допускать эмоциональной эскалации и переводить острый разговор в спокойное и продуктивное обсуждение.
В проведении практической части стажировки приняли участие волонтёры школьной службы медиации – учащиеся 8-х классов, а также учащиеся 5-х классов. Их участие позволило продемонстрировать возможности детско-взрослого сотрудничества и значимость волонтёрской деятельности в работе службы медиации.
Завершилась стажировка общей рефлексией и обменом впечатлениями. Участники отметили практическую значимость представленных методов и возможность применять их в работе педагогов, классных руководителей и школьных служб медиации.
Проведённая стажировка стала площадкой для профессионального общения, обмена опытом и распространения эффективных практик воспитательной работы, направленных на создание в школе атмосферы доверия, уважения и сотрудничества.
25.09.2026, стажировка «Становление социально-грамотного дошкольника в рамках формирования основ безопасности жизнедеятельности в современном обществе«
25 сентября 2026 г. в рамках отчетной деятельности краевой инновационной площадки МАДОУ д/с № 5, на базе апробационной площадки МБДОУ д/с № 19, успешно и продуктивно прошла стажировка педагогических работников по теме: «Становление социально-грамотного дошкольника в рамках формирования основ безопасности жизнедеятельности в современном обществе».
Открыла стажировку с приветственным словом заведующий МБДОУ д/с № 19 Злая Марина Викторовна, подчеркнув важность общение, взаимодействия и сотрудничества с коллегами. Гросс Наталья Александровна представила коллегам опыт работы на тему «Социализация дошкольника в рамках формирования основ безопасности жизнедеятельности» Комиссарова Оксана Сергеевна побеседовала на тему: «Формирование правил безопасного поведения у детей старшего дошкольного возраста». В заключении стажировки все участники мероприятия поделись своими впечатления и пожеланиями, отметив что сопровождение дошкольников по формированию основ безопасности жизнедеятельности в современном обществе способствует не только формированию конкретных навыков, но и воспитанию культуры безопасного поведения, что является важной частью подготовки ребёнка к жизни в современном обществе.
25.09.2026, стажировка «Школа-Вуз: модель совместной работы для развития гибких навыков учителя«
25 сентября 2026 года краевой инновационной площадкой муниципального автономного общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы № 25 города Армавира организована и проведена региональная стажировка по теме «Школа-Вуз: модель совместной работы для развития гибких навыков учителя».
Мероприятие состоялось в рамках реализации плана взаимодействия сотрудничества ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края с муниципальным автономным общеобразовательным учреждением – средней общеобразовательной школой № 25 города Армавира, при методическом сопровождении МКУ «Центр развития образования и оценки качества».
Участниками стажировки стали руководители и сотрудники муниципальных методических служб, заместители директоров по учебно-воспитательной работе, учителя-наставники и молодые специалисты образовательных организаций г. Армавира, г. Краснодара, Кавказского и Тихорецкого районов. Всего в мероприятии приняли участие 65 человек.
Тематика и программа стажировочного мероприятия вызвали широкий интерес представителей педагогического сообщества. В очном формате в работе стажировочной площадки краевой инновационной площадки 25 сентября 2026 года приняли участие все школы муниципального образования город Армавир, а также МБОУ СОШ № 2 Тихорецкого района и МАОУ СОШ № 115 города Краснодара.
Модерация инновационным пространством стажировки КИП проведена директором МАОУ-СОШ № 25 А.В. Мусейляном.
Оптимальные комфортные условия для проведения стажировки в современном формате на базе МАОУ-СОШ № 25 созданы административной командой общеобразовательной организации.
Программа стажировки реализована в полном объёме и содержала практико-ориентированные вопросы инновационного характера:
Доклад-ориентир «Школа-Вуз: модель совместной работы для развития гибких навыков учителя» (директор МАОУ-СОШ № 25 А.В. Мусейлян).
Приветственное слово от начальника отдела оценки качества образования МКУ «Центр развития образования и оценки качества» С.В. Толстошея.
Приветственное слово от заведующего кафедрой математики и естественно-научных дисциплин ФГБОУ ВО «АГПУ» Н.А. Шермадиной.
Работа стажировки структурирована по двум направлениям:
Секция 1. «Тренинг развития soft-компетенций педагогов: коммуникация и эмоциональный интеллект».
Секция 2. «Совместные проекты «Школа-Вуз»: опыт и перспективы».
Весьма актуальным для участников стажировки явилось представление директором МАОУ-СОШ № 25 А.В. Мусейляном модели развития гибких навыков (soft skills) педагогов. Артур Владимирович отметил, что современная школа требует от учителя не только предметных знаний, но и гибких навыков, а традиционное наставничество, построенное на жёсткой иерархии, инструкциях и отсутствии общего продукта, исчерпало себя.
Идея новой модели вызвана актуальным запросом современной образовательной политики на трансформацию системы методической работы в контексте практико-ориентированных траекторий развития профессиональизма специалистов методических служб, руководителей и педагогов образовательных организаций.
Новая модель строится на трёх принципах: взаимная субъектность, проектное ядро и горизонтальное обучение. Роли «наставник» и «наставляемый» не фиксированы — педагог может быть наставником в одной ситуации и наставляемым в другой. Действуют четыре типа пар: «Опытный — молодой» (передача методического опыта), «Молодой — опытный» (передача цифровых компетенций), «Равный — равному» (обмен компетенциями между педагогами сходного статуса), «Групповое наставничество» (один наставник с группой наставляемых).
В сентябре 2025 года проведена входная диагностика со 100% охватом педагогов. Использованы самооценка, анкетирование, наблюдение и экспертная оценка. Наименее развитыми оказались командная работа и креативность — именно эти компетенции были признаны основными точками роста. Диагностика также выявила различия по возрастным группам: молодые педагоги (до 5 лет стажа) демонстрируют более высокий уровень цифровой компетентности и гибкости мышления, но более низкий — коммуникативной компетентности и стрессоустойчивости.
Программа развития гибких навыков педагогов включает пять последовательных блоков: тренинги (коммуникация, командообразование, эмоциональный интеллект, тайм-менеджмент, креативность), практикумы (разрешение конфликтов, взаимодействие с родителями), мастер-классы опытных педагогов, инструментарий (ролевые игры, отработка приёмов в действии) и рефлексию (перенос опыта в устойчивое поведение).
Творческие группы как механизм горизонтального обучения работали по пяти направлениям: развитие soft-компетенций, проектная деятельность, наставничество нового типа, подготовка к конкурсам, цифровые компетенции. Принципы работы групп — добровольность, равноправное участие, взаимная ответственность.
Центр «Точка роста» стал площадкой проектной кооперации педагогов. 9 педагогов прошли курсы «Гибкие компетенции проектной деятельности», реализуется 11 программ дополнительного образования. Педагоги работают в парах и микрогруппах: один проектирует содержание, другой — цифровые инструменты, третий — систему оценивания. Результат — совместный продукт, в создании которого каждый развил свои сильные стороны.
В ходе стажировки представлен кейс совместного урока с элементами soft skills.
Представлен сетевой проект с ФГБОУ ВО «АГПУ». МАОУ-СОШ № 25 и другие образовательные организации посетили образовательный технопарк АГПУ. Педагоги работали с преподавателями вуза над совместными методическими продуктами: учитель предлагал реальную проблему из практики, преподаватель — научный инструмент для её решения. Важным элементом сетевого взаимодействия стала психологическая поддержка молодых коллег со стороны психологов ФГБОУ ВО «АГПУ» и сопровождение консультантами по soft skills. Это позволило обеспечить успешную социализацию молодого преподавателя и его уверенное продвижение по индивидуальному образовательному маршруту.
В ходе стажировки отмечено, что ключевое направление современной методической службы — адресное сопровождение индивидуальных образовательных маршрутов молодых педагогов. В целях распространения опыта краевой инновационной площадки представлен муниципальный «методический абонемент» как формат обмена практиками. В рамках муниципальной программы поддержки школ с низкими образовательными результатами, которую курирует МКУ «Центр развития образования и оценки качества», участие было переформатировано: не пассивное слушание, а взаимный обмен. Педагоги МАОУ-СОШ № 25 представляли опыт проектной кооперации через «Точку роста», а взамен получали инструменты, методики и новые подходы к организации совместной работы от коллег.
Участники стажировки ознакомились с моделью идеального (желаемого) педагога, владеющего набором soft skills компетенций: коммуникация (4,9), командная работа (4,8), креативность (4,7), критическое мышление (4,7), самоорганизация (4,6).
В рамках стажировки отмечено, что развитие гибких навыков даёт измеримые результаты. Более 26 побед в профессиональных конкурсах разного уровня.
Благодаря выстроенной в МАОУ-СОШ № 25 модели совместной работы по развитию гибких навыков учителя, 8 молодых коллег успешно прошли аттестацию на первую квалификационную категорию. Это ещё одно подтверждение того, что модель даёт измеримые результаты и реально влияет на профессиональный рост молодых педагогов.
В целом представленный МАОУ-СОШ № 25 г. Армавира опыт вызвал заинтересованность участников стажировки, что стало региональным информационным поводом для масштабирования инновационных подходов в части реализации развития гибких навыков педагогов.
Участники стажировки 25 сентября 2026 года дали положительную оценку содержанию и формату регионального мероприятия, отметили его своевременность, актуальность, практическую значимость, инновационный потенциал и востребованность.
25.09.2026, стажировка «Традиционные промыслы народов России интеграция в образовательный процесс ДОУ»
Место проведения стажировки: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №30 пос. Комсомольский муниципальное образование Гулькевичский район.
Заведующий МБДОУ д/с №30 пос. Комсомольский: Твердова Светлана Николаевна.
В рамках реализации плана взаимодействия ГБОУ ИРО Краснодарского края с инновационной площадкой на базе МБДОУ д/с № 30 пос. Комсомольский Гулькевичского района 25 сентября 2026 года проведена стажировка по теме: «Традиционные промыслы народов России: интеграция в образовательный процесс ДОУ»
Целью стажировки являлось представление опыта работы МБДОУ д/с №30 пос. Комсомольский по приобщению детей старшего дошкольного возраста к культурному наследию российского народа и обеспечить качество дошкольного образования в разнообразных формах совместной деятельности детей и взрослых. В стажировке приняли участие 9 педагогических работников дошкольных учреждений Тихорецкого, Кавказского, Тбилисского, Гулькевичского районов, г. Армавир.
Открыла стажировку заведующий МБДОУ д/с № 30 пос. Комомольский Твердова Светлана Николаевна. Вниманию педагогов была представлена видеовизитка детского сада и театрализованное представление от воспитанников старшей и подготовительной групп.
Старший воспитатель Нагорная В.В. выступила в презентационном докладе «Обучение детей дошкольного возраста культурному наследию российского народа «Мастерская народных ремесел», рассказала об основных особенностях и преимуществах краевой инновационной площадки.
Воспитатель Ладогова О.А. поделилась опытом работы в презентационном докладе «Традиционные промыслы народов России: интеграция в образовательный процесс ДОУ»
Воспитатель Чернева З.В. выступила с презентацией проекта «Методическая компетенция педагога как ресурс развития функциональной грамотности дошкольников в рамках проекта «Маленькие мастера» .
Во время ознакомительной экскурсии по территории учреждения педагоги посетили «Аллею Памяти», «Сказочный лес», «Кубанский дворик», «Музей народных ремёсел», «Музей шахмат» и «Мастерскую ремесел».
На мастер – классе «Валяние», педагоги познакомились с одной из техник из шерсти, атак же смогли изготовить свою картину. Попробовали себя в ткачестве: ткали на станках и вязали на вязальной машинке. Изготовили бусы из ткани и природных материалов. Так же расписывали дымковскую игрушку. Большой интерес у участников стажировки вызвал мастер-класс по выжиганию и плотничеству, где Чернева З.В. научила их изготовить из бруса домики и выжигать на них узоры.
Коллеги обменялись мнениями о значимости таких подходов в формировании духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения через практическое знакомство с ремеслами русского народа, поделились своим опытом и впечатлениями о работе стажировки. В заключение заведующий детским садом вручила гостям памятные подарки.
25.09.2026, стажировка «Академия здоровья – центр раннего физического развития детей»
25 сентября 2026 года в МБДОУ №5 прошла стажировка для педагогов ДОУ на тему «Обучение педагогов в центре раннего физического развития детей по вопросу функциональной грамотности дошкольника в процессе формирования потребности к двигательной активности».
Цель стажировки: обучение педагогов ДОУ методам и приёмам формирования функциональной грамотности дошкольников в области физического развития — с акцентом на развитие осознанной потребности в двигательной активности.
Задачи:
раскрыть понятие «функциональная грамотность дошкольника в области физического развития» и его отличие от простого выполнения упражнений;
познакомить педагогов с практическими инструментами: мнемотаблицами, игровыми алгоритмами, схемами самоконтроля;
показать, как интегрировать функциональную грамотность в разные виды детской деятельности;
научить педагогов выстраивать партнёрство с семьёй для закрепления привычек здорового движения;
провести практикум: каждый педагог попробует применить полученные инструменты на конкретном примере.
На стажировку в МБДОУ №5 приехали 31 педагог из разных уголков Краснодарского края — за опытом, идеями и вдохновением.
Мероприятие было построено в увлекательном формате «детективного расследования», где педагоги в роли «сыщиков» учились раскрывать «тайну» — как помочь ребёнку не просто двигаться, а осознанно использовать движение для решения повседневных задач.
Ведущие в образах Селесты Холмс и Клары Ватсон помогли подать сложные идеи в доступной форме и удержать внимание участников на протяжении всей стажировки.
На стажировке педагоги познакомились с полезными и понятными инструментами — их легко использовать каждый день в работе с детьми.
Сначала поговорили про то, как устроена воспитывающая среда в детском саду и как в ней поддерживать и движение, и любознательность малышей. Об этом рассказала воспитатель С.Т. Иванова.
Воспитатель А.В. Хоменко поделилась, как работать с родителями: вместе с семьёй проще прививать детям привычки здорового образа жизни.
Г.И. Ракитянская, воспитатель, показала как применять мнемотаблицы: это такие наглядные подсказки-схемы, по которым ребёнок сам понимает, что и в каком порядке делать во время упражнений. Очень удобно — дети запоминают движения быстрее и делают их увереннее.
Воспитатель О.Б. Ершова провела мастер-класс по нейроиграм. Это простые игровые задания, которые помогают ребёнку лучше управлять своим телом и
вниманием, тренируют координацию и умение следовать правилам — а это важная часть функциональной грамотности.
Инструктор по физкультуре Г.А. Макаренко рассказала, как использовать игру «Зарница» не просто как развлечение, а как способ развивать у детей осознанность: планировать свои действия, договариваться с товарищами, принимать решения прямо во время игры.
Музыкальный руководитель С.А. Подтиканова представила опыт детского радио. Когда ребёнок пробует быть «ведущим», он учится рассказывать о своих делах, слушать других, выражать мысли — и через это тоже растёт его функциональная грамотность.
Педагог‑психолог Ю.С. Лободина объяснила, как простые приёмы и правильная обстановка помогают ребёнку справляться с эмоциями: вовремя успокоиться или, наоборот, собраться и включиться в дело. Это важно, чтобы ребёнок чувствовал себя уверенно и мог успешно справляться с разными задачами.
Все эти практики — не сложные теории, а реальные приёмы, которые можно понемногу добавлять в ежедневные занятия и прогулки. Так движение становится для ребёнка не просто активностью, а полезным и понятным делом.
Старт мероприятию задало выступление воспитанников подготовительной группы: ребята исполнили танец «Джентльменов» это создало позитивный эмоциональный фон и наглядно показало, как дети могут проявлять инициативу и демонстрировать свои умения.
Практическая часть стажировки была выстроена так, чтобы каждый педагог не только услышал теорию, но и попробовал инструменты в действии, обсудил возможные трудности и варианты адаптации под разные возрастные группы.
Рефлексия прошла в формате «Открытого микрофона»: участники отвечали на три вопроса:
Какая идея показалась самой значимой?
Какой инструмент готовы — взять в работу уже сейчас?
Какую задачу планируют решить в своей группе в ближайшее время?
Завершилась стажировка неформальным общением за чашкой кофе — педагогам было важно обменяться личными находками и нюансами, которые редко попадают в официальные отчёты.
Стажировка прошла на базе краевой инновационной площадки «Академия здоровья — центр раннего физического развития детей». Ключевой вывод, который объединил все блоки программы: функциональная грамотность в области физического развития — это не про «больше двигаться», а про «понимать своё тело и уметь применять двигательные навыки в реальных ситуациях». Именно такой подход помогает формировать у ребёнка устойчивую потребность в активной и осознанной двигательной деятельности.
25.09.2026, стажировка «Реализация дополнительных программ по трудовому воспитанию для мальчиков — по столярному мастерству, Древодел, для девочек — по домоводству, Маленькая хозяюшка»
22 сентября 2026 года на базе МАДОУ Д/С 9 прошла стажировка для педагогов в рамках реализации краевой инновационной площадки. Ключевая тема мероприятия — «Реализация дополнительных программ по трудовому воспитанию»: для мальчиков — по столярному мастерству, «Древодел», для девочек — по домоводству, «Маленькая хозяюшка».
В стажировке приняли участие педагоги из Краснодарского края: Белореченского и Динского районов, а также города Курганинска. Социальные партнёры: методист Белореченского техникума «Бизнес и Право» — Чеботарёва Ирина Сергеевна и руководитель региональной общественной организации Краснодарского края «Семейный клуб Родник», Савушкина Евгения Андреевна. Программа стажировки была насыщенной и разноформатной.
Открытие и теоретический блок.
Заведующий МАДОУ Д/С 9 Котова Марина Викторовна поприветствовала участников и представила доклад «Проблемы и перспективы трудового воспитания дошкольников». В рамках телемоста — выступила Светлана Анатольевна Бешук, старший преподаватель кафедры дошкольного образования ИРО Краснодарского края. Её доклад «Современные стратегии дошкольного образования: от дефицитов к точкам роста» помог связать теорию с практическими задачами трудового воспитания.
Практические показы.
Участникам представили открытые показы занятий с детьми в кабинете «Домоводство» и столярной мастерской «Древодел». Педагоги смогли увидеть, как реализуются программы в реальных условиях, и оценить организацию предметно-пространственной среды.
Методический практикум.
Важной частью стажировки стал практикум по созданию чек-листа «Уклад группы по трудовому воспитанию с учётом полоролевого подхода». В ходе работы педагоги отрабатывали инструменты для проектирования воспитательной среды и фиксации ключевых элементов уклада.
Интеграция направлений воспитания.
Поскольку трудовое воспитание тесно переплетается с патриотическим и духовно-нравственным, программа завершилась выездной экскурсией в хутор Ивановский к мемориалу боевой славы. Участники возложили цветы и почтили память героев — этот элемент позволил показать связь повседневной воспитательной работы с формированием ценностных ориентиров у детей. Стажировка объединила теоретическую базу, практическую демонстрацию и методическую проработку инструментов, что соответствует задачам краевой инновационной площадки и способствует распространению эффективных практик трудового воспитания в дошкольных учреждениях региона
24.09.2026, стажировка «Система работы по развитию эмоционального интеллекта ребенка дошкольного возраста»
24 сентября 2026 года на базе МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 190» состоялась стажировочная площадка для педагогов дошкольного образования Краснодарского края. Мероприятие прошло в рамках реализации плана работы краевой инновационной площадки по теме «Система работы по развитию эмоционального интеллекта ребенка дошкольного возраста».
Тема стажировки — «Развитие эмоционального интеллекта дошкольника: инструменты и практики для ежедневного взаимодействия». В мероприятии приняли участие специалисты из г.Краснодара, г.Новороссийска, г.Армавира, г.Курганинска, Кавказского и Калининского районов. Целью встречи стало повышение профессиональной компетентности педагогов в области использования эффективных инструментов для формирования ЭИ у детей.
Мероприятие открыла заведующий МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 190» Беленкова Людмила Васильевна. Она представила достижения коллектива и раскрыла структурные компоненты системы развития эмоционального интеллекта, действующей в учреждении.
Почетным гостем на стажировке была Шумилова Елена Аркадьевна, заведующий кафедрой КубГУ, доцент, доктор педагогических наук. Она отметила важность раннего формирования эмоциональной грамотности как фундаментальной основы для успешной социализации и профилактики психологических проблем в будущем.
Практическая часть стажировки была насыщена интерактивными форматами:
Психологический тренинг. Педагоги-психологи Морева Ольга Викторовна и Самородова Олеся Игоревна провели тренинг, направленный на развитие навыков эмоциональной саморегуляции и командного взаимодействия. Участники отработали техники распознавания эмоций и активного слушания.
Мастер-класс. Старший воспитатель Плешакова Марина Николаевна познакомила коллег с технологией развития ЭИ у детей 3–7 лет в контексте требований ФОП ДО.
Открытое занятие. На занятии «Радуга настроений в мире музыки» музыкальный руководитель Калашникова А. С. показала, как через слушание, пение и игру на музыкальных инструментах дети средней группы учатся выражать свои чувства и эмоции.
Экскурсия по РППС. Участники посетили групповые помещения, где ознакомились с организацией развивающей среды: центрами уединения,
уголками настроения и авторскими дидактическими пособиями по развитию ЭИ.
Обмен опытом. Воспитатели Чернецова Нина Юрьевна и Долгих Марина Евгеньевна представили практику «Эмоции в мире развития речи», продемонстрировав игры для обогащения эмоциональной лексики. Воспитатель Бойченко Наталья Викторовна в докладе «Эмоции в мире познания» показала, как интегрировать математические задачи с развитием эмпатии и навыков командной работы.
Выступление партнеров. В завершение стажировки опытом поделились сетевые партнеры из МАДОУ № 18 (г. Армавир). Старший воспитатель Лукьянченко Ирина Алексеевна представила доклад «Картинная галерея как средство формирования социально-эмоционального интеллекта», раскрыв методику развития эмпатии через анализ произведений живописи.
Итоги мероприятия. Стажировка получила высокую оценку участников. Педагоги отметили профессионализм коллектива детского сада, доступность представленных форм работы и высокую практическую значимость полученного опыта. Коллеги подчеркнули, что предложенные инструменты легко интегрируются в ежедневное взаимодействие с детьми и способствуют развитию эмоционального интеллекта дошкольников.
23.09.2026, стажировка «Взаимосвязь хуторского казачьего общества с образовательной организацией как одна из эффективных форм наставничества»
23.09.2026г. в МБОУ СОШ №39 состоялось краевое мероприятие в рамках КИП по теме «Взаимосвязь хуторского казачьего общества с образовательной организацией как одна из эффективных форм наставничества».
Заблаговременно в краевую группу коллег КИП была направлена ссылка для регистрации гостей, зарегистрировались более 35 педагогов Славянского района, г. Новороссийска, Павловского и Крымского районов. Школа активно готовилась к встрече гостей: на входе в школу гостей ждал казачий уголок, ростовые животные…. Началось всё с Гостевого зачина, где казачата тепло и радушно встретили участников краевой площадки — делегации Славянского, Крымского, Павловского районов и педагогов школ, в том числе со статусом «казачья».
Мотивационный зачин включил в себя приветственные слова настоятеля храма, отца Александра, директора центра оценки качества образования И.Н.Хняч, председателя Ассоциации ветеранов СВО в Славянском районе В.В.Шлыкова.
С визитной карточкой выступила директор школы И.Е. Масенко и очередной раз обратила внимание слушателей семинара на важность воспитания патриотических качеств в школьном возрасте. Ведь именно в это благодатное время происходит формирование духовной основы ребёнка, его эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе. Гостей мы встречали караваем, добрыми песнями, танцами, стихами, написанными учителем биологии, классным руководителем класса казачьей направленности. Атаман Галицынского курения Лакиза В.В. подвел итоги работы и взаимодействия со школой за 2026 год, обозначил много новых идей, планов на будущее и продемонстрировал тесную связь казачества и школы, приводя реальные факты участия в открытии агрокласса, кулинарных казачьих поединков, совместной работы в школьной теплице, полевые сборы летом на казачьем стане «Наследие Пересвета». Директор школы для присутствующих гостей заготовила необычные загадки про казачество, отгадавшие получали флажки Славянского района и памятные казачьи сувениры.
Затем участники посетили практикумы:
1-й мастер-класс
«Посвящение пятиклассников в казачата» в рамках внеурочной деятельности «Традиционная культура кубанского казачества»
2-й мастер-класс
Казачий обряд «Сватовство» в рамках ДООП театрального кружка «Арлекино»
3-й мастер-класс
«Милый сердцу край Кубанский» — в рамках внеурочной деятельности регионального проекта «Агротраектория»
После на школьных автобусах гости отправились на казачий полевой стан «Наследие Пересвета» по маршруту «Казачьи спортивные дисциплины – успех каждого ребенка. Казачья удаль +спорт». Здесь проходила выставка казачьего оружия, ученики 8 казачьего класса пробежали полосу препятствия, показали навыки, связанные с казачьими традициями, искусством или физической сноровкой, показали удаль и смекалку: обращались с шашкой, передавали её друг другу над головой, переносили кубик на шашке. Каждый участник семинара мог прокатиться верхом на лошадях, которые живут на стане, покормить животных яблоками, ведь в казачьей традиции конь был неразрывно связан с хозяином — он появлялся у казака с рождения и сопровождал его до смерти. Конь считался верным другом, боевым товарищем и родной душой. В народных поговорках повторялась мысль о том, что всадник всегда заботится о своём коне, потому что без него он не казак. На стане «Наследие Пересвета» две лошади, одной три года, другой 19 лет. Песни, музыка, танцы – незабываемые впечатления, а потом вкусный обед – вареники с луком и пюре с мясом да солениями.
В заключении можно с уверенностью сказать, что казачьему роду нет переводу. Мероприятие сопровождалось увлеченными дискуссиями, вопросами и ответами.
Все участники краевой площадки, посетившие нашу школу, высоко оценили работу всего школьного коллектива и казаков-наставников. Цель мероприятия была выполнена — выработаны рекомендации и стратегии для создания инновационной образовательной среды. По завершению мероприятия каждый гость получил фото на память!
23.09.2026, стажировка «Вовлечение родителей в образовательный процесс посредством проектирования воспитательных событий на основе традиционных ценностей российского общества»
В рамках реализации дорожной карты деятельности краевой инновационной площадки 23 сентября 2026 года на базе МБДОУ №18 состоялась стажировка по теме «Вовлечение родителей в образовательный процесс посредством проектирования воспитательных событий на основе традиционных ценностей российского общества».
В работе стажировки приняли участие 38 педагогов (руководители, заместители заведующих по УВР, старшие воспитатели, музыкальные руководители, педагоги-психологи, учителя-логопеды и воспитатели) из образовательных организаций Краснодарского края (МО Каневской район, Ленинградский район, Приморско-Ахтарский муниципальный округ, г.Краснодар).
Мероприятие началось с видеобращения старшего преподавателя ГБОУ ИРО Краснодарского края Светланы Анатольевны Бешук, которая поприветствовав участников стажировки, подчеркнула актуальность темы и рассказала об эффективности обновленных форм просвещения родительской общественности.
Педагогический коллектив учреждения поделился опытом внедрения в образовательный процесс воспитательных событий, спроектированных родителями воспитанников, наглядно продемонстрировал, как классическая механика телевизионного клуба знатоков «Что? Где? Когда?» трансформируется в эффективный инструмент детско-родительского сотворчества. Практическая часть мероприятия состояла из серии мастер-классов: «Педагогическое партнерство: детский сад и семья на одной волне»;
«Стираем границы, создаем смыслы: Переписка на заборе и Родительский подкаст». Командная работа участников позволила в короткие сроки сгенерировать большое количество креативных идей и предложений.
В рамках стажировки участники провели анализ существующих практик вовлечения родителей в образовательный процесс, разработали и презентовали проекты воспитательных событий, учитывающие традиционные ценности российского общества. Обсудили результаты и перспективы внедрения данных проектов в образовательных учреждениях.
В результате стажировки слушатели приобрели методическую поддержку по вопросам реализации инновационной деятельности. Стажеры оценили мероприятие как достаточно актуальное, наглядное и практическое, подготовленное на высоком профессиональном уровне.
16.09.2026, стажировка Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста педагогические подходы и практика
15.09.2026, стажировка «Самореализация трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством работы в ремесленных мастерских»
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Ремесленные мастерские как средство формирования у дошкольников ценностного отношения к труду», с ГБОУ ИРО Краснодарского края МАДОУ центр развития ребёнка- детский сад №31 15.09.2026 года была проведена стажировка по теме: «Самореализация трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством работы в ремесленных мастерских «Будь трудолюбив, не бездействуй!» с целью обобщения и трансляции передового педагогического опыта педагогов дошкольных образовательных организаций Краснодарского края по реализации государственной политики по сохранению и укреплению традиционной культурны казачества, формированию духовно-нравственных ценностей российского общества.
Участниками Стажировки стали педагогические и руководящие работники дошкольных образовательных организаций (далее ДОО), руководители, специалисты территориальных методических служб, казаки-наставники в ДОО в количестве 25 человек из 5 МО Краснодарского края.
Участники мероприятия познакомились:
− С практическим опытом по организации образовательной деятельности дошкольников, учебно-методическими материалами по приобщению дошкольников к трудовой деятельности;
− опытом в создании предметно-пространственной развивающей среды на основе традиций кубанского казачества в дошкольной образовательной организации;
− лучшими педагогическими и культурными практиками организации и проведения мероприятий военно-патриотического характера, художественно-эстетического развития, духовно-нравственного воспитания дошкольников.
Детский сад познакомил с системой формирования ценностного отношения детей старшего дошкольного возраста к труду, трудолюбию на основе традиций кубанского казачества посредством организации и функционирования ремесленных мастерских, практическим опытом приобщения детей к культурным традициям, формирования базовых ценностей Кубанского казачества в современных условиях.
Коллеги отметили высокий уровень организации и проведения мероприятия, подчеркнули важность практического материала, заверили в применении полученного опыта в своей практической деятельности с детьми, заверили, что приобрели не только ценный практический опыт, но и завели долгосрочные связи среди единомышленников.
https://max.ru/id2341008412_gos/AaDCne8sJRc https://vk.ru/wall-217342831_2364 https://max.ru/c/-74227361798304/AaCuKIA8Z_Y
10.09.2026, стажировка на базе МБУ ДО ЦДТ МО Темрюкский район
10 сентября 2026 года на базе МБУ ДО ЦДТ МО Темрюкский район состоялась стажировка в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края.
В рамках стажировки был представлен систематизированный опыт по разработке и апробации эффективных механизмов организации творческой проектной деятельности. Программа включала теоретический и практический блоки, а также презентацию результатов целостной модели работы, направленной на раскрытие творческого потенциала всех участников образовательного процесса: обучающихся, педагогов и родительской общественности.
Ключевое событие работы инновационной площадки – межрайонная творческая олимпиада педагогического мастерства и детско-юношеского творчества «Мечтай! Твори! Удивляй!».
Мероприятие проводилось по трём номинациям:
«Будущее за нами!» (обучающиеся)
«Семейное творчество: вместе к новым горизонтам!» (семейные команды)
«Искусство педагогики: мастерство и творчество!» (педагоги)
В рамках олимпиады участники представили образовательные проекты, посвящённые важным для страны темам: электронную летопись «Педагоги-наставники», Книгу рецептов народов России, а также выставку кукол-мотанок «Хоровод народов России», созданных участниками в костюмах разных народов нашей страны.
Открыла мероприятие директор Центра детского творчества Людмила Викторовна Зарубина, которая выступила с докладом и познакомила гостей с результатами деятельности Центра детского творчества.
Гостями стажировки стали педагоги из городов Анапа, Геленджик, а также районов: Апшеронский, Славянский, Темрюкский.
Педагогические работники и победители олимпиады представили авторские мастер-классы и проектные работы:
Мастер-класс «6 граней успеха» — Исаханова О.Г., научный руководитель инновационной площадки, победитель Всероссийского конкурса «Арктур» 2026 и регионального конкурса «Сердце отдаю детям» 2026.
Мастер-класс «Играя, познаём традиции» — Кузуб Н.Г., воспитатель МБДОУ д/с № 37 х. Галицын.
Мастер-класс «Секреты бабушкиного сундука: рождение игровой тряпичной куклы» — Трипутень Т.А., воспитатель МАДОУ № 11 «Академия Детства».
Проектная деятельность обучающихся:
«Кукольные сезоны» (Афанасьева Алиса);
«Настольная игра как средство ознакомления с историей и достопримечательностями г. Темрюка» (Иванов Дмитрий);
«Танец в моей жизни» (Деревянко Диана);
«Старая песня о главном» (Муха Евгения).
Семейные проекты: творческий проект «Сублимированные супы» (семья Маленко).
Мастер-классы педагогов ЦДТ:
«Я вижу мир иначе…» (Вишняков А.Ю., победитель регионального конкурса «Сердце отдаю детям» 2026)
«Хороводница» (Чернышева Н.В., лауреат региональных этапов конкурсов «Сердце отдаю детям» 2023 и «Арктур» 2025)
Завершилась стажировка круглым столом, в ходе которого участники обменялись опытом, обсудили представленные практики и наметили перспективы дальнейшего профессионального сотрудничества. Также для участников были организованы выставки образовательного проекта «Хоровод народов России» и лучших проектных работ обучающихся, семейных команд, презентация методических рекомендаций.
08.07.2026, стажировка «Модель комплексного подхода к коррекции осанки и плоскостопия у детей дошкольного возраста (5-7 лет)»
8 июля на безе инновационной площадки МБОУ ДОУ детского сада № 16 с. Агой Туапсинского района состоялась стажировка по теме: «Модель комплексного подхода к коррекции осанки и плоскостопия у детей дошкольного возраста (5-7 лет)», в которой приняли участие педагоги из Краснодарского края и Туапсинского округа.
Коллеги приехали на стажировку, чтобы познакомиться с проектом по профилактике и коррекции нарушений осанки и плоскостопия у дошкольников.
Встреча началась с яркого и зажигательного танца от воспитанниц «Петушка», который сразу создал тёплую и дружескую атмосферу. После такого энергичного старта участники с энтузиазмом погрузились в работу.
Педагоги детского сада поделились своими наработками и провели для гостей открытые занятия, наглядно показав, как теория применяется на практике. Кроме того, для участников провели коллег небольшую диагностику на плоскостопие, чтобы каждый мог лучше понять суть проблемы. Гостям также провели экскурсию по группам, где они смогли увидеть созданную для детей развивающую среду.
Завершилось мероприятие неформальным общением, во время которого педагоги смогли задать вопросы и обсудить идеи в позитивной обстановке. Многие гости отметили, что стажировка оказалась очень полезной и вдохновила их на внедрение новых методик в своих учреждениях. Участники выразили готовность к дальнейшему сотрудничеству и обмену опытом.
20.06.2026, межрайонная творческая олимпиада «Мечтай! Твори! Удивляй!»
В рамках реализации инновационного проекта «Повышение качества дополнительного образования через системное внедрение технологии творческой проектной деятельности» МБУ ДО Центр детского творчества (Темрюкский район) с 23 января 2026 г. – 20 июня 2026 г. проведена межрайонная творческая олимпиада «Мечтай! Твори! Удивляй!» среди образовательных учреждений муниципального образования Темрюкский муниципальный район Краснодарского края и муниципального образования Славянский район
Олимпиада проводилась по трём номинациям:
- «Будущее за нами!» — для обучающихся в возрасте от 5 до 17 лет (четыре возрастные категории: 5–7 лет, 8–10 лет, 11–13 лет, 14–17 лет);
- «Искусство педагогики: мастерство и творчество» — для педагогических работников;
- «Семейное творчество: вместе к новым горизонтам!» — для семейных команд.
В рамках подготовке к мероприятию 4 февраля 2026 года состоялся масштабный краевой методический вебинар на тему «Использование инновационных технологий в системе дополнительного образования детей». Мероприятие собрало у экранов более 330 педагогов из школ и центров дополнительного образования всего Краснодарского края.
27 апреля 2026 года состоялась педагогическая лаборатория «Искусство педагогики: мастерство и творчество», которая ознаменовала проведение второго этапа межрайонной творческой олимпиады «Мечтай! Твори! Удивляй!».
Мероприятие собрало педагогов из различных образовательных учреждений Славянского и Темрюкского районов, которые продемонстрировали свои мастер-классы в номинации «Искусство педагогики: мастерство и творчество». Педагогическая лаборатория стала платформой для обмена опытом и внедрения инновационных подходов в дополнительное образование.
Опыт проведения олимпиады был представлен на форуме 13-16 мая 2026 года по вопросам дополнительного образования «Единство и многообразие системы дополнительного образования детей» и XI Всероссийского профессионального конкурса «Арктур», который представилапедагог-организатор Центра детского творчества Исаханова О.Г.
В своем выступлении педагог подробно осветила организационную модель олимпиады, а также возрастной и межведомственный охват участников. Особое внимание было уделено интеграции в олимпиадные задания образовательного проекта «Хоровод народов России», который через народные ремёсла и традиции по изготовлению тряпичных кукол решает задачи гражданско-патриотического воспитания и укрепления духовно-нравственного воспитания. Было наглядно продемонстрировано, как системное применение творческой проектной деятельности позволяет вовлечь в образовательный процесс детей, педагогов и семьи, превращая олимпиаду в эффективную площадку для профессионального роста, обмена инновациями и развития творческого потенциала всех участников.
30 мая 2026 года на базе Центра детского творчества состоялся II (очный) этап межрайонной творческой олимпиады в номинации «Семейное творчество: вместе к новым горизонтам!».
В этот день соревновались семейные команды из Темрюкского и Славянского районов. Свои творческие проекты представили 12 семейных команд. Каждый проект оказался самобытным и невероятно интересным.
3 июня 2026 года на площадке Центра детского творчества состоялся второй этап межрайонной творческой олимпиады «Мечтай! Твори! Удивляй!». Номинация «Будущее за нами!» объединила мальчишек и девчонок в возрасте от 5 до 18 лет из двух районов: Темрюкского и Славянского. Ребята защищали свои творческие проекты, демонстрировали жюри мастерство.
10 июня 2026 года состоялось торжественное награждение призеров и победителей межрайонной творческой олимпиады педагогического мастерства и детско-юношеского творчества «Мечтай! Твори! Удивляй!».
19 июня 2026 года педагоги Центра детского творчества представили опыт своей работы на краевом вебинаре из цикла «Школа педагога» в дистанционном формате на тему «Гражданско-патриотическое воспитание: смыслы, технологии, эффекты». Мероприятие собрало педагогов дополнительного образования и общеобразовательных организаций со всего Краснодарского края.
19.06.2026, стажировка «Привлечение родителей к формированию исторического сознания старших дошкольников через совместные исследовательские проекты, посвященные Победе в Великой Отечественной войне»
С целью реализации плана взаимодействия инновационной площадки Краснодарского края «Воспитание патриота-наследника через исследовательскую деятельность старших дошкольников на примере истории Победы в Великой Отечественной войне» с ГБОУ ИРО Краснодарского края в 2026 году, 19 июня 2026 года на базе МБДОУ № 5 «Аленький цветочек» г. Тихорецка проведена стажировка по теме: «Привлечение родителей к формированию исторического сознания старших дошкольников через совместные исследовательские проекты, посвященные Победе в Великой Отечественной войне», в которой приняли участие 18 педагогов из 3 муниципальных образований Краснодарского края: Тихорецкий, Кавказский, город Краснодар.
Стажировка была посвящена одной из ключевых задач современного дошкольного образования – патриотическому воспитанию. В рамках мероприятия рассматривалась актуальная проблема: как эффективно вовлечь родителей в образовательный процесс для формирования у детей старшего дошкольного возраста основ исторического сознания. В качестве основного инструмента была выбрана исследовательская деятельность и совместные проекты, посвященные событиям Великой Отечественной войны.
Экскурсия по детскому саду и его территории, которую организовала, заведующий МБДОУ № 5 «Аленький цветочек» города Тихорецка, Светлана Анатольевна Власюк, и просмотр видеоролика о детском саде стали ярким началом мероприятия. Педагоги увидели развивающую среду, которая поддерживает патриотическое воспитание, и ресурсы для работы с детьми.
Для участников стажировки были оформлены информационные стенды и выставки, посвящённые ключевым Дням воинской славы. Экспозиции охватывали следующие темы: «Освобождение города Тихорецка от немецко-фашистских захватчиков», «День снятия Блокады», «Маленькие герои войны» и «Города-герои».
Особое внимание уделялось деятельному вовлечению воспитанников, как отметили присутствующие. Гости мероприятия узнали, что дети собственными руками создают памятные таблички с именами героев-земляков, чьи подвиги навсегда останутся в истории города Тихорецка, именами детей-героев войны. Данные таблички в фоторамках размещаются в центральном коридоре детского сада на мольбертах, создавая атмосферу глубокого уважения и сохранения исторической памяти.
Дети выступают в роли активных участников всего процесса оформления. Совместно с родителями и педагогами они подготавливают информационные материалы и оформляют фотографии; создают тематические стенгазеты.
Для создания рабочей атмосферы и настройки участников на единую волну старший воспитатель, Надолинская Н.Е., провела интерактивную разминку «Тематический алфавит». Участникам было предложено назвать слова-ассоциации на каждую букву алфавита. Упражнение позволило выявить исходный уровень представлений по теме.
Старший воспитатель, Надолинская Н.Е., рассказала о том, как дошкольное учреждение формирует у детей основы исторической памяти и патриотизма. Она подчеркнула, что вовлечение родителей в исследовательскую деятельность помогает решить две важные задачи: развивать историческую память у детей и повышать педагогическую компетентность родителей.
Практическая часть стажировки была организована в формате серии мастер-классов, демонстрирующих разнообразие форм работы с семьями воспитанников:
Мастер-класс № 1 (Коротыч Т.А.): «Как запустить семейный исследовательский проект?» Были представлены секреты вовлечения родителей через исследование предметов – музейных экспонатов. Рассматривались методы превращения поиска информации в увлекательное приключение для всей семьи.
Мастер-класс № 2 (Посохова С.Б.): «Вовлечение родителей к формированию исторического сознания дошкольников через чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне». Педагог поделилась опытом использования художественной литературы о ВОВ как инструмента для формирования исторического сознания и укрепления детско-родительских отношений.
Мастер-класс № 3 (Оськина Н. А.): «Забытые герои войны». Представлен опыт работы, направленный на изучение не только подвигов людей, но и животных, их вклад в Победу, что нашло глубокий эмоциональный отклик у взрослых и детей.
Мастер-класс № 4 (Афанасьева Е.С.): «Боевой путь героя». Демонстрация методов работы по привлечению родителей к исследовательской деятельности с акцентом на создание наглядных материалов и проектов.
В завершение стажировки была проведена деловая игра, направленная на отработку навыков решения педагогических задач в сложных ситуациях. Участникам были предложены для разбора следующие кейсы:
«Занятой родитель»: Как мотивировать родителя, отказывающегося от участия из-за нехватки времени.
«Архивная находка»: Как оформить информацию о награждении прадеда в доступный проект для дошкольника.
«Трудный вопрос»: Как корректно ответить ребенку на вопрос о смерти на войне.
В конце стажировки участники вновь вернулись к заполненному в начале алфавиту. Проанализировав полученные знания и освоенные методики, они дополнили его новыми понятиями и терминами, отражающими приобретённые компетенции (появились слова, заполненные зеленым маркером). Этот приём позволил наглядно продемонстрировать профессиональный рост каждого педагога и эффективность представленного материала, что наглядно демонстрирует результат стажировки.
15.06.2026, стажировка «Реализация образовательного марафона «Школа психологического комфорта» как система профилактики эмоционального выгорания педагогов ДОО»
15 июня 2026 г. на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 80» муниципального образования город Новороссийск прошла стажировка по теме: «Реализация образовательного марафона «Школа психологического комфорта» как система профилактики эмоционального выгорания педагогов ДОО»
Целью стажировка стала демонстрация практического опыта по реализации образовательного марафона «Школа психологического комфорта» по профилактике эмоционального выгорания педагогов ДОО в рамках краевой инновационной площадки Краснодарского края «Профилактика эмоционального выгорания педагогических работников ДОО посредством образовательного марафона «Школа психологического комфорта».
В мероприятии приняли участие педагоги дошкольных учреждений городов Краснодар, Геленджик, Новороссийск, станицы Каневской, которые познакомились с опытом работы нашего учреждения, с результатами инновационного проекта, диагностики, инновационными продуктами.
Также педагогам был представлен теоретический блок: три компонента выгорания по Кристине Маслач – эмоциональное истощение, деперсонализация и редукция личностных достижений.
В рамках презентации образовательного марафона гости увидели готовый «конструктор» для профилактики выгорания, который можно внедрить в своём ДОУ.
На тренинге «Мой педагогический след: перезагрузка смыслов» – педагоги собирали свои маленькие победы на стикеры, работали в четвёрках и создавали личный «Кубик педагогических сокровищ». Работа с редукцией, самым защищённым механизмом выгорания, что оказалось самой трогательной частью дня.
В рамках мастер-класса по работе с гневом от инструктора по физкультуре. Шарики, парные упражнения, мягкая остановка давления – участники учились экологично выпускать гнев, не разрушая контакт с детьми и коллегами.
В рамках арт-терапевтического мастер-класса «Пейзаж моего ресурса» каждый нарисовал своё безопасное место, куда можно мысленно возвращаться, когда силы на исходе.
Участники погрузились в творческий процесс, как разгрузиться и улучшить качество своей профессиональной и личной жизни. Каждый мог раскрепоститься, перезагрузиться и получить новые знания в психопрофилактике!
Далее коллегам была проведена обзорная экскурсия по рекреационным центрам и группам детского сада, где педагогам были представлены центры повышения самооценки и эмоциональной разгрузки. На финише в рамках круглого стола были подведены итоги стажировки», анализ встречи, получена обратная связь об удовлетворённости организацией и содержанием мероприятия, и возможности использования представленного опыта в своей деятельности участниками стажировки.
10.06.2026, стажировка «Методические ориентиры по внедрению парциальной программы «Театр эмоций» (подготовительный этап)»
10 июня 2026 г. на базе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 63 муниципального образования город Новороссийск прошла стажировка по теме: «Методические ориентиры по внедрению парциальной программы «Театр эмоций» (подготовительный этап)»
Целью мероприятия являлось распространение опыта работы развитию эмоционального интеллекта дошкольников в рамках деятельности инновационной площадки Краснодарского края «Инновационные технологии развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста посредством реализации парциальной программы «Театр эмоций».
В стажировке приняли участие педагоги дошкольных учреждений Краснодара, Анапы, Славянска-на-Кубани и Новороссийска.
На мероприятии педагоги познакомились с результатами первого года работы инновационной площадки.
Участники прожили день, наполненный театром, движением, светом и, конечно, эмоциями.
Пространство стажировки открыла заведующий МАДОУ Королева-Стецюк Ольга Юрьевна, задав теплый и деловой тон встрече. Она презентовала основные вехи программы «Театр эмоций», подчеркнув её актуальность в современном образовании.
Научный взгляд на проблему представила доктор педагогических наук, профессор Шумилова Елена Аркадьевна (зав. кафедрой дефектологии и специальной психологии КубГУ). В своем приветственном слове она не только обозначила теоретические основы эмоционального развития, но и настроила педагогов на глубокое осмысление важности контакта с ребенком.
Сразу после теории участники перешли к действию. Педагог-психолог Шмакова Ирина Михайловна провела захватывающую психологическую разминку, которая позволила снять барьеры и создать атмосферу доверия. А заместитель заведующего Инна Михайловна Карпова в выступлении «От идеи к практике» четко структурировала методические ориентиры подготовительного этапа работы по программе.
Изюминкой программы стала экскурсия в детскую костюмерную. Старший воспитатель Дмитриева Марина Олеговна представила уникальный опыт театрализованной деятельности. Гости стали зрителями кукольно-теневого спектакля с элементами дивертисмента «Камень сердец», где на сцене блистали не только дети, но и их родители. Это стало живым доказательством того, что театр объединяет и учит сопереживанию.
Стажировка охватила все образовательные области. В музыкальном зале участники смотрели видеофрагменты ООД и узнали от музыкального руководителя Ивановой Елены Ивановны, как «танцевать эмоции», передавая настроение через ритм и мелодию. Рассмотрели «Альбом эмоций», в котором ребята после прослушанных музыкальных произведений рисуют свои эмоции.
Интерес вызвало выступление учителя физической культуры Альбины Римовны Балакиной о применении саногенных практик. «Движение как язык эмоций» — этот тезис был доказан на практике: физическая активность может быть инструментом снятия стресса и формирования эмоциональной устойчивости.
Погрузились в среду группы. Рассматривали на шкафчиках листы «Непрописи эмоции»: здесь ребёнок вместе с родителем может дополнить изображение своего настроения.
Различные центры, каждый по своему, раскрывали тему эмоционального развития. В центре неструктурированного материала- тактильная сенсорная зона из природных материалов, которая помогает детям снять эмоциональное напряжение через взаимодействие с разными материалами. Игры на распознавание эмоций, кубик «Изобрази эмоцию»
Пространство спальной комнаты превратилось в «Ателье света», где воспитатель Тамара Сергеевна Чечкова показала, как обычная среда становится развивающей и эмоционально-безопасной для детей.
Коллеги побывали на экскурсии по детскому саду, познакомились с зонами, оборудованными для проведения «Клубного часа», творческой галерее.
Финальным практическим аккордом стала «Мастерская эмоционального ресурса педагога», которую провели педагоги-психологи Татьяна Анатольевна Колосова и Ирина Михайловна Шмакова.
Коллеги освоили техники самопомощи, ведь развивать эмоциональный интеллект у детей можно только будучи эмоционально устойчивым самим. Татьяна Анатольевна провела мастер-класс, в котором учились развивать понимание негативных эмоций и умение использовать их для принятия эффективных решений, развитие самоосознанности, в том числе и профессиональной, развитие социальных навыков общения.
Мастерская «Волшебная лавка» помогла понять, что же важно для высокой профессиональной мотивации.
Завершилась стажировка традиционным «открытым микрофоном». В ходе рефлексии педагоги обменивались впечатлениями, отметив высокую практическую значимость всех мастер-классов. Участники унесли с собой заряд вдохновения и новые идеи для работы.
09.06.2026, стажировка «Ортопедический режим как основа физического развития дошкольников»
9 июня 2026 года в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка — детский сад №2 «Светлячок», работающей по теме «Здоровьесберегающая среда ДОУ как средство сбережения и профилактики ортопедического здоровья дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края состоялась стажировка «Ортопедический режим как основа физического развития дошкольников».
На мероприятии присутствовали более 30 педагогических работников из разных районов и муниципальных образований края: г. Геленджик, г. Крымск, г. Анапа, г. Краснодар, г. Туапсе, г. Новороссийск, ст. Натухаевская, ст. Новотиторовская, Динской район, с. Возрождение, с. Дивноморское, с. Михайловский перевал и др.
Мероприятие было подготовлено и проведено в рамках сетевого взаимодействия с соисполнителем проекта Геленджикского филиала ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж», МБДОУ д\с № 28 «Ладушки» и МБДОУ д/с № 20 «Красная шапочка».
Программа мероприятия была выстроена с акцентом на практико-ориентированный подход и охватила все аспекты здоровьесберегающей среды:
Шлома Татьяна Леонидовна, старший воспитатель МБДОУ «ЦРР – д/с №2 «Светлячок» представила доклад-презентацию «От идеи к результату: ключевые этапы и управленческие решения в ходе реализации инновационного проекта».
Преподаватели и студенты Геленджикского филиала ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж» министерства здравоохранения Краснодарского края представили практикум «Лечебная гимнастика для формирования и закрепления правильной осанки». Участники освоили базовые комплексы упражнений, направленные на укрепление мышечного корсета и формирование правильной осанки у детей.
Мастер-класс «Нетрадиционная техника рисования как метод «Стопотерапия» под руководством воспитателя Тимофеевой Ольги Алексеевны, проведенный вместе с воспитанниками, стал еще одним важным шагом в реализации программы по созданию психологически комфортной и развивающей среды в нашем детском саду. Были продемонстрированы эффективные методики снятия физического напряжения и профилактики плоскостопия через работу со стопами.
Проведение практикумов на территории ДОУ: «Реализация технологии образовательной кинезиологии в деятельности родительского клуба «Папа, мама, я – здоровая семья», Сокуренко Анна Александровна педагог-психолог МБДОУ «ЦРР-д/с №2 «Светлячок». Особое внимание уделено важности внедрения простых кинезиологических упражнений («гимнастики для мозга») в повседневную жизнь семьи для стимуляции межполушарного взаимодействия и развития когнитивных способностей. «Использование нестандартного оборудования в здоровьесберегающей деятельности дошкольников», Лагода Елена Владимировна инструктор по физической культуре МБДОУ «ЦРР-д/с №2 «Светлячок». «Использование нестандартного оборудования в логопедической практике: коррекция речи, осанки и плоскостопия», Малыш Елена Владимировна учитель-логопед МБДОУ «ЦРР-д/с №2 «Светлячок». Педагоги изучили опыт коллег по применению оригинальных тренажёров и пособий в здоровьесберегающей деятельности, а также их роль в логопедической практике для одновременной коррекции речи, осанки и плоскостопия. «Нетрадиционная техника рисования как метод «Стопотерапии», Квитко Анна Николаевна педагог дополнительного образования МБДОУ «ЦРР-д/с №2 «Светлячок» проведены в теплой, дружеской обстановке. Каждый участник унес с собой не только опыт работы, но и заряд положительных эмоций.
Участники стажировки получили не просто теоретические знания, а готовые алгоритмы работы и инструменты, которые можно применять на практике в своем учреждении.
29.05.2026, стажировка «Организация работы с родителями по ознакомлению дошкольников с природным и культурным наследием родной станицы»
29 мая в рамках реализации инновационного проекта МБДОУ д/с № 26 Тимашевского района провел стажировку по теме: «Организация работы с родителями по ознакомлению дошкольников с природным и культурным наследием родной станицы». В мероприятии приняли участие 18 педагогов из муниципальных организаций региона.
Программа стажировки была разнообразной и включала следующие мероприятия: выступления из опыта работы, творческую мастерскую, кулинарную лабораторию, экскурсию в краеведческий музей детского сада. мастер-класс, педагогическое народное гуляние.
Мероприятие прошло успешно. В дальнейшем планируется продолжить проведение подобных мероприятия, расширяя тематику и задействуя большее количество ресурсов и участников для углубленного изучения культуры и наследия нашей страны.
28.05.2026, стажировка «Модель сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования»
Взаимодействие и сотрудничество являются неотъемлемой и важной частью современной образовательной системы для всех участников процесса, включая учреждения дошкольного и начального образования. В рамках работы инновационной площадки Краснодарского края по теме: «Сетевое взаимодействие начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования», при поддержке информационно-методического центра МО Динской район, коллектив МБОУ СОШ №13 имени Е.И. Панасенковой МО Динской район (директор Барнева Татьяна Васильевна) провел краевую тематическую стажировку по теме: «Модель сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования», которая состоялась 28 мая 2026года.
Участниками конференции стали школьные команды в составе: директор или заместитель директора школы, руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов, педагог — психолог, логопед, дефектолог из разных районов Краснодарского края – Крымский, Туапсинский, Курганинский, Динской. Почетные гости – директор информационно-методического центра МО Динской район Бундюк Анжелика Викторовна, методист Душенко Светлана Анатольевна, руководитель районного методического объединения логопедов и дефектологов Спирева Наталья Анатольевна.
В рамках пленарной части были рассмотрены вопросы: «Педагогические условия апробации модели сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования», Волынко Галина Алексеевна, заместитель директора по УВР; «Формирование первых классов, в том числе с ОВЗ на основе комплексных подходов сетевого взаимодействия», Барнева Татьяна Васильевна, директор.
Стажировка по секциям включала мастер-классы: «Взаимодействие начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования: теория и практика реализации» для руководителей ШМО учителей начальных классов; «Психолого-логопедическое сопровождение как компонент модели сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ» для специалистов коррекционного блока; «Административный ресурс» для директоров, заместителей директора по УВР и методистов.
Участники конференции отметили высокий уровень организации мероприятия, актуальность темы, глубокое содержание, практическую направленность мероприятия и высокий профессионализм выступающих. Новые идеи, подходы, приемы и наработки они планируют внедрить в своих общеобразовательных учреждениях. Встреча оставила прекрасные впечатления и обогатила бесценным опытом.
25.05.2026, стажировка «Экологический туризм как эффективное средство развития самостоятельности и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»
Кто такие туристы-экологи? Как воспитать экологически грамотного гражданина России, способного самостоятельно принимать решения и творчески подходить к поиску выхода из проблем?
Ответы на эти вопросы искали педагоги – дошкольники 27 мая 2026 года. Дело в том, что именно в этот день в детском саду № 11 «Родничок» города Тихорецка состоялась краевая стажировка для педагогов дошкольных образовательных организаций Краснодарского края по теме «Экологический туризм как эффективное средство развития самостоятельности и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».
Открыли мероприятие методист МКУ СО «Центр развития образования» Галина Петровна Власова и заведующий МБДОУ № 11 «Родничок» г.Тихорецка Анна Владимировна Булаева. Ярким событием стало выступление воспитанников, которые помимо стихов и песен исполнили гимн «Родничка»! Практикум для педагогов «Особенности создания мотивирующей развивающей предметно – пространственной среды в ДОУ, способствующей развитию экологического туризма» и серия мастер – классов и презентационных площадок познакомили присутствующих с особенностями создания условий в ДОУ для развития навыков экотуризма.
Внимание гостей также привлекли центры детско – взрослого взаимодействия «Кубанский хуторок», «Зеленая аптека», «Фитокафе «Ромашка», «Уголок туриста», созданные на территории «Родничка». Именно в них ведется работа по воспитанию туристов – экологов. Закончилась стажировка организацией работы «круглого стола», участники которого подтвердили актуальность темы инновационной деятельности детского сада и наметили пути ее дальнейшего развития.
21.05.2026, стажировка «Модель развивающей предметно-пространственной среды центра конструирования “КУБ – инженеры” для развития инженерного мышления в детском саду»
21 мая 2026 года на базе МАДОУ МО Динской район «Детский сад №9» состоялась стажировочная площадка по теме: «Модель развивающей предметно-пространственной среды центра конструирования “КУБ – инженеры” для развития инженерного мышления в детском саду». Мероприятие прошло в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края.
Участниками стажировки стали педагоги, заведующие и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций Краснодарского края. География участников охватила Динской, Калининский, Тимашевский, Северский, Ленинградский, Красноармейский, Брюховецкий районы, города Краснодар и Гулькевичи.
Программа стажировки была посвящена вопросам формирования инженерного мышления у детей дошкольного возраста, организации развивающей предметно-пространственной среды и сопровождения детской проектной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации.
Мероприятие началось с экскурсии по образовательной организации, в ходе которой участники познакомились с центром конструирования «КУБ – инженеры» и тематическими образовательными пространствами, направленными на развитие технического творчества, исследовательской активности и детского изобретательства.
В рамках первой презентационной площадки педагоги представили опыт создания единого инженерно-образовательного пространства, стимулирующего развитие инженерного мышления дошкольников. Особое внимание участников привлёк проект «Бабашки», демонстрирующий возможности использования природных и бросовых материалов в сочетании с современными конструкторами для развития творческого и инженерного потенциала детей.
Практическая часть стажировки включала мастер-класс «Сказка становится игрой: создаем инженерную игру “бродилку” по мотивам историй», в ходе которого участники разработали прототипы инженерных игр, объединяющих сюжетную деятельность и решение инженерных задач.
В рамках второй презентационной площадки был представлен опыт сопровождения детских инженерных проектов и организации «дорожной карты» проекта — от появления идеи до презентации готового продукта. Участники познакомились с примерами проектов воспитанников и получили методические рекомендации по организации проектной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации.
Особый интерес вызвал мастер-класс «Стройплощадка идей: создаем макет жилого комплекса в команде», посвящённый технологии коллективного проектирования. Участники в командах разработали макеты жилых комплексов, освоили методы распределения ролей, командного взаимодействия и совместного конструирования.
Завершилась стажировка круглым столом, в рамках которого участники обсудили перспективы внедрения представленных практик в образовательных организациях Краснодарского края, а также возможности развития профессионального сообщества педагогов, занимающихся инженерным образованием дошкольников.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к развитию инженерного мышления и технического творчества детей дошкольного возраста.
20.05.2026, стажировка «Эффективные формы и методы агроэкологического образования дошкольников»
20 мая 2026 года на базе МБДОУ д/с №20 посёлка Кубань состоялась краевая стажировочная площадка по теме: «Эффективные формы и методы агроэкологического образования дошкольников». Мероприятие прошло в рамках деятельности краевой инновационной площадки.
Участниками стажировки стали педагоги дошкольных образовательных организаций из Краснодара, Армавира, Кропоткина, Мостовского, Брюховецкого, Кавказского и Гулькевичского районов Краснодарского края.
Программа мероприятия была посвящена вопросам организации агроэкологического образования дошкольников, формированию у детей основ экологической культуры и развитию познавательной активности средствами практико-ориентированной деятельности.
В рамках стажировки для участников была организована экскурсия по образовательной организации, в ходе которой педагоги познакомились с модулями агроэкологической образовательной среды детского сада. Также состоялась презентационная площадка, посвящённая эффективным формам и методам агроэкологического образования дошкольников.
Практическая часть мероприятия включала мастер-класс «РобоМышь в действии: интерактивное агрообразование», в ходе которого участники познакомились с возможностями использования интерактивных технологий в агроэкологическом воспитании детей дошкольного возраста.
Особый интерес участников вызвал мастер-класс «Насыпушки – зерновушки», направленный на развитие практических навыков организации исследовательской и творческой деятельности дошкольников средствами агрообразования.
В ходе презентационной площадки «Гидропоника в детском саду: новые горизонты» педагоги представили опыт использования гидропонных технологий в образовательном процессе. Участники стажировки получили практический опыт выращивания растений гидропонным методом, самостоятельно посеяли семена микрозелени в гидропонные боксы и познакомились с возможностями применения данной технологии в работе с детьми дошкольного возраста.
Завершилась стажировочная площадка профессиональным обсуждением представленных практик и обменом опытом по вопросам агроэкологического образования дошкольников. Участники отметили практическую значимость мероприятия, возможность расширения профессиональных компетенций и перспективы внедрения представленного опыта в образовательный процесс дошкольных организаций.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к агроэкологическому образованию детей дошкольного возраста.
15.05.2026, стажировка «Искусственный интеллект на уроке: от эксперимента к системе»
15 мая 2026 года на базе МБОУ СОШ №10 имени А.С. Пушкина станицы Медведовской Тимашевского района состоялась стажировочная площадка по теме: «Искусственный интеллект на уроке: от эксперимента к системе». Мероприятие прошло в рамках деятельности инновационной площадки, реализующей проект «Образовательная экосистема по достижению предметных результатов учителями-предметниками с помощью инструментов искусственного интеллекта как условие повышения качества образования».
Стажировка была посвящена вопросам системного внедрения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс, использованию нейросетевых технологий в урочной и внеурочной деятельности, а также развитию цифровых компетенций педагогов.
Программа мероприятия началась с приветственного слова директора школы Л.В. Варламовой и видеоэкскурсии по образовательной организации. В рамках вступительной части «ИИ год спустя: от пробы к стратегии» участники обсудили результаты внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательную практику и перспективы дальнейшего развития цифровой образовательной среды школы.
В ходе тематического блока «Новые грани: ИИ для анализа, диалога и творчества» педагоги представили практический опыт использования инструментов искусственного интеллекта в образовательной деятельности. Были рассмотрены возможности применения сервисов «Алиса AI» и Suno для актуализации опорной лексики при подготовке к устной части ОГЭ по английскому языку, а также практики внедрения искусственного интеллекта во внеурочную деятельность обучающихся.
Отдельное внимание было уделено использованию нейросетей на уроках математики и вопросам интеграции цифровых инструментов в предметное обучение с целью повышения качества образовательных результатов школьников.
Практическая часть стажировки прошла в формате практикума «Собираем конструктор урока с ИИ», в ходе которого участники познакомились с алгоритмами проектирования учебных занятий с использованием технологий искусственного интеллекта и рассмотрели возможности адаптации цифровых инструментов под различные образовательные задачи.
В рамках этапа «Презентация идей и экспертный тюнинг» педагоги представили собственные разработки и получили экспертные рекомендации по совершенствованию образовательных практик с использованием искусственного интеллекта.
Завершилась стажировочная площадка рефлексивным кругом «Дорожная карта учителя в мире ИИ», посвящённым обсуждению профессиональных вызовов, перспектив развития цифровых компетенций педагога и возможностей дальнейшего внедрения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс.
Стажировочная площадка стала площадкой профессионального общения педагогов, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к использованию технологий искусственного интеллекта в системе образования.
15.05.2026, стажировка «Инновационно-просветительская площадка «Космический парк» — междисциплинарная среда для проектной и исследовательской деятельности детей»
15 мая 2026 года, на базе Космопарка МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани состоялась стажировка по теме: «Инновационно-просветительская площадка «Космический парк» — междисциплинарная среда для проектной и исследовательской деятельности детей», направленная на привлечение внимания педагогической общественности к развитию интереса у детей к науке, космосу и исследовательской и проектной деятельности.
На встречу прибыли педагоги, методисты, руководители и управленцы из Калининского, Приморско-Ахтарского, Ейского, Красноармейского районов, Ленинградского округа, г. Краснодара.
Программа стажировки включала обширную экскурсию по всем объектам Космического парка. Гости посетили космический класс с антенным комплексом и ЦУПом, естественнонаучную лабораторию, теплицу, живой уголок, планетарий, музей техники и технологий центра дополнительного образования города Славянска-на-Кубани.
Учащаяся объединения «Открой в себе ученого» Алиса Свиридова, неоднократный победитель всероссийских и международных исследовательских конференций, и форумов, познакомила участников с проектом «Наука. Искусство. Технологии в Космическом парке города Славянска-на-Кубани», который реализуется в парке 2 года. Он вызвал большой интерес у слушателей.
Дубенкова Елизавета, учащаяся объединений «Космос рядом», победитель множества всероссийских инженерно-технических и космических конкурсов, познакомила аудиторию с научным проектом на тему: «Оптимизация узлов оптической связи малых космических аппаратов внутри роя». Делясь своими знаниями и опытом, Елизавета удивила участников стажировки своей эрудицией, владением научной терминологией и глубиной научных изысканий, вызвав полный восторг.
Руководитель проекта Елена Слюсарева выступила с докладом «Инновационно-просветительская площадка «Космический парк» — уникальная образовательная и экскурсионная площадка, способствующая развитию интереса к науке, космосу и исследовательской деятельности у детей».
Заместитель директора Сергей Неделько рассказал о вовлечении школьников в инженерно-космическое направление в дополнительном образовании в рамках доклада «Как создать космический кружок».
Валентина Болгова, заведующий станции юных техников, поделилась опытом проведения в Славянском районе открытого межмуниципального конкурса технических проектов и изобретений «Технокреатор», пригласив участников приехать на интереснейший конкурс в следующем году.
Денис Чешуйко, педагог-организатор центра, в рамках мастер- класса поделился такой формой проведения интерактивных мероприятий, как квест в Космическом парке.
Была организована методическая выставка, на которой был представлен сборник программ и проектов по итогам реализации КИП, сборник проектно-исследовательских работ объединений «Инженеры будущего» и «Космос рядом», учебное пособие «Путеводитель по объектам Космического парка», исследовательские и проектные работы учащихся объединения «Открой в себе ученого» за последние 5 лет, проекты победителей краевого этапа всероссийского конкурса «Звездная эстафета».
Гости поделились позитивными отзывами и мнениями о стажировке. Мы уверены, что такие инициативы способствуют отличному обмену опытом, повышению уровня квалификации участников и развитию научного потенциала подрастающего поколения!
15.05.2026, стажировка «Трансляция инновационного опыта педагогам и студентам»
15 мая 2026 года на базе МБОУ СОШ №1 им. Адмирала Холостякова города-курорта Геленджик состоялась стажировочная площадка по теме: «Трансляция инновационного опыта педагогам и студентам». Мероприятие объединило школьников психолого-педагогических классов, студентов профильных вузов, молодых специалистов и опытных педагогов.
Программа стажировки была направлена на обсуждение современных подходов к подготовке будущих педагогов, вопросам профессионального самоопределения и сопровождения педагогически одарённых обучающихся.
Открытие мероприятия началось с экскурсии по образовательной организации и выступлений руководителей школы. В своих выступлениях директор школы Елена Владимировна Фешкова и заместитель директора по учебно-методической работе Ольга Ивановна Журова подчеркнули значимость индивидуального подхода в сопровождении обучающихся и создании условий для раскрытия педагогического потенциала школьников.
В ходе стажировки участники познакомились с современными инструментами диагностики педагогической одарённости. Кандидат педагогических наук, доцент КубГУ Владимир Валентинович Кулишов представил подходы к выявлению профессионально значимых качеств будущего педагога, включая развитие эмпатии, организаторских способностей и стремления к профессиональному росту.
Практическим опытом профориентационной работы поделились Евгений Владимирович Гребенкин и Анна Александровна Гребенкина, представив методики сопровождения школьников на этапе профессионального самоопределения и выявления педагогических способностей обучающихся.
Центральным событием стажировки стала интеллектуальная игра «Педагогический батл», объединившая команды школьников, студентов, молодых и опытных педагогов. Участники решали педагогические кейсы, выполняли творческие задания, демонстрировали знания в области педагогики, навыки командной работы и способность принимать профессиональные решения в нестандартных ситуациях.
В рамках батла команды представили визитки, приняли участие в педагогической разминке, конкурсах на знание профессиональных терминов и решении практических ситуаций, связанных с деятельностью современного педагога. Особый интерес вызвало задание, посвящённое обсуждению профессиональных качеств современного учителя и критериям отбора педагогических кадров.
Завершилась стажировка круглым столом, в ходе которого участники обсудили перспективы развития психолого-педагогических классов, роль наставничества в подготовке будущих педагогов и значение практико-ориентированных мероприятий для профессионального становления молодых специалистов.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального диалога, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к подготовке будущих педагогических кадров.
15.05.2026, стажировка «Создание условий реализации трудового обучения и воспитания школьников в условиях современной школы»
15 мая 2026 года на базе МБОУ СОШ №5 имени Ромашины Михаила Александровича Тимашевского муниципального района состоялась стажировочная площадка в рамках КИП–2025 по теме: «Создание условий реализации трудового обучения и воспитания школьников в условиях современной школы».
Мероприятие было посвящено вопросам организации трудового воспитания обучающихся, формированию у школьников положительного отношения к труду, развитию практических навыков и профессионального самоопределения в условиях современной образовательной организации.
Программа стажировки началась с приветственного слова директора школы С.С. Грановской и представителей системы образования Тимашевского района. В ходе открытия участникам были представлены основные подходы к организации трудового обучения и воспитания школьников, а также модель трудового воспитания, реализуемая в образовательной организации.
В рамках стажировочной площадки большое внимание было уделено вопросам интеграции трудового воспитания в урочную, внеурочную и общественно полезную деятельность обучающихся. Участники обсудили роль проектной деятельности, социальных практик, временного трудоустройства, школьных акций и трудовых десантов в формировании личностных и профессиональных качеств школьников.
Практическая часть мероприятия включала открытые уроки и внеурочные занятия различной направленности. Педагоги посетили урок химии «Химия в жизни человека», урок физики «По дорогам физики», занятие по технологии «Вышиваем крестиком», а также внеурочные занятия естественно-научной направленности, посвящённые вопросам вегетативного размножения растений и формированию культуры здорового питания.
Интерес участников вызвал мастер-класс «Сухой душ для СВО», а также мероприятие, посвящённое трудовому воспитанию через проектную деятельность. Представленные практики продемонстрировали возможности формирования у школьников социальной ответственности, трудовых навыков и активной гражданской позиции.
В рамках экскурсии «Пришкольный участок — территория исследования» участники познакомились с организацией исследовательской и практической деятельности обучающихся на пришкольной территории, а также рассмотрели возможности использования школьного участка как образовательного пространства для формирования экологической культуры и трудовых компетенций школьников.
Завершилась стажировочная площадка групповой работой по созданию интеллект-карт, отражающих ключевые идеи и практики мероприятия. Участники обсудили возможности применения представленного опыта в образовательных организациях и обменялись профессиональными наработками в сфере трудового воспитания школьников.
Стажировочная площадка способствовала профессиональному обмену опытом, обсуждению актуальных подходов к трудовому обучению и воспитанию, а также распространению эффективных практик среди педагогического сообщества.
15.05.2026, стажировка «Пространство игровых проб в мире профессий “Профибум” как условие становления субъектной позиции дошкольников»
15 мая 2026 года на базе МАДОУ д/с №12 «Маленькая страна» муниципального образования город-курорт Геленджик состоялась стажировочная площадка для педагогов дошкольного образования в рамках реализации деятельности краевой инновационной площадки по теме: «Пространство игровых проб в мире профессий “Профибум” как условие становления субъектной позиции дошкольников».
Темой стажировки стала проектная деятельность в пространстве игровых проб «Профибум» как эффективный механизм формирования субъектной позиции дошкольника. Участниками мероприятия стали педагоги и руководящие работники дошкольных образовательных организаций Краснодарского края.
Программа стажировки была посвящена вопросам ранней профориентации дошкольников, организации проектной деятельности и созданию условий для проявления субъектной позиции ребёнка в образовательном процессе.
Открытие стажировки прошло в интерактивном формате. Педагог-психолог Зеленская Н.Б. организовала упражнения, направленные на формирование положительного эмоционального настроя и профессиональной рефлексии участников. С приветственным словом выступила заведующий МАДОУ д/с №12 «Маленькая страна» Касицкая Виктория Александровна, представив опыт детского сада по ранней профориентации и моделированию образовательной среды учреждения.
Особое внимание участников привлекли выступления воспитанников подготовительной группы в рамках модуля «Профессия в проекте». Дошкольники представили собственные исследовательские проекты, посвящённые профессии врача и развитию исследовательского мышления. Представленные проекты продемонстрировали высокий уровень самостоятельности, познавательной активности и вовлечённости детей в проектную деятельность.
В ходе экскурсии по детскому саду педагоги познакомились с развивающей предметно-пространственной средой учреждения, организацией профориентационных зон и возможностями пространства «Профибум» для сопровождения раннего профессионального самоопределения дошкольников.
Центральным событием стажировки стала организационно-деловая игра «Два цвета педагогики, или кто здесь главный?», посвящённая вопросам индивидуализации образовательного процесса и формирования субъектной позиции ребёнка. В интерактивном формате участники обсудили различия между понятиями «индивидуализм», «индивидуальный подход» и «индивидуализация», а также рассмотрели критерии проявления субъектности дошкольников в образовательной деятельности.
Завершилась стажировка рефлексивным разговором о потенциале проектной деятельности в пространстве «Профибум» для достижения качественных образовательных результатов. Участники обсудили перспективы применения представленного опыта в своих образовательных организациях и получили методические материалы по организации взаимодействия всех участников проектной деятельности с учётом субъектной позиции ребёнка.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к ранней профориентации и развитию субъектной позиции детей дошкольного возраста.
06.05.2026, стажировка «Семейные проекты как одна из форм нравственно-патриотического воспитания»
6 мая 2026 года на базе МДОУ детский сад №79 города Сочи состоялась стажировочная площадка по теме: «Семейные проекты как одна из форм нравственно-патриотического воспитания». Мероприятие прошло в рамках реализации плана взаимодействия инновационной площадки, работающей по теме «Тур выходного дня как эффективное средство формирования базовых ценностей у детей дошкольного возраста при взаимодействии с семьёй».
Участниками стажировки стали руководители, заместители руководителей дошкольных образовательных организаций, старшие воспитатели и педагоги дошкольного образования.
Программа мероприятия была посвящена вопросам вовлечения семьи в воспитательный процесс и использованию семейных проектов как инструмента формирования у дошкольников нравственных и патриотических ценностей. Открытием стажировки стал праздничный концерт, направленный на развитие патриотических чувств у подрастающего поколения.
В ходе стажировки участники познакомились с теоретическими основами нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, рассмотрели методики организации семейных проектов с учётом возрастных особенностей воспитанников, а также обсудили способы интеграции семейных инициатив в образовательный процесс детского сада.
Особое внимание было уделено формату «Тур выходного дня» как форме совместной семейной активности, направленной на знакомство детей и родителей с культурным и природным наследием региона. Участники также обменялись опытом взаимодействия с семьями воспитанников и обсудили механизмы мотивации родителей к участию в совместных мероприятиях.
В рамках практической части мероприятия воспитатель МДОУ №79 Алексеева Наталья Ясоновна представила опыт реализации семейных проектов и их место в системе работы с родителями. Воспитатель высшей категории Гаджилаева Зарина Малавудиновна поделилась опытом реализации проекта «Мой папа — Герой».
Участники стажировки также приняли участие в мастер-классах «Куклы-обереги» и «Лэпбуки», посвящённых использованию практико-ориентированных форм работы в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников.
В завершение мероприятия были представлены ключевые результаты стажировки, среди которых — формирование банка идей для реализации семейных проектов, разработка рекомендаций по взаимодействию с семьями воспитанников и определение механизмов укрепления партнёрства между детским садом и родительским сообществом.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными воспитательными практиками и обсуждения современных подходов к нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
30.04.2026, стажировка «Детская инженерная лаборатория как инновационная часть образовательной среды ДОУ для развития технических, исследовательских и социальных компетенций дошкольников»
30 апреля 2026 года на базе МАДОУ МО г. Краснодар «Центр — детский сад №198» состоялась стажировочная площадка по теме: «Детская инженерная лаборатория как инновационная часть образовательной среды ДОУ для развития технических, исследовательских и социальных компетенций дошкольников».
Участниками мероприятия стали педагоги, методисты, заместители заведующих, педагоги дополнительного образования и педагоги-психологи из 15 муниципалитетов Краснодарского края.
Программа стажировки была посвящена вопросам организации инженерной образовательной среды в дошкольной образовательной организации, развитию технического творчества дошкольников и использованию доступных ресурсов для создания инженерной лаборатории в условиях детского сада.
В ходе мероприятия участники обсудили подходы к созданию высокотехнологичной инженерной лаборатории без значительных финансовых затрат. Особое внимание было уделено эффективному использованию уже имеющихся материалов и трансформации образовательного пространства в среду, способствующую развитию инженерного мышления детей.
Ключевым акцентом стажировки стала поддержка детской инициативы и создание условий для самостоятельной исследовательской и конструкторской деятельности дошкольников. Педагоги рассмотрели практики использования бросовых, стандартных и игровых материалов для развития инженерного мышления и технического творчества детей.
Особый интерес участников вызвал представленный подход к организации «лёгкой самостоятельности» дошкольников, направленный на развитие инициативности, самостоятельности и способности ребёнка к принятию решений без излишней регламентации со стороны взрослого.
В рамках стажировки были представлены стендовые доклады, посвящённые различным видам конструкторов — от магнитных моделей до современных систем ТИКО и GiGo. Участники познакомились с возможностями использования конструкторов в образовательном процессе для развития исследовательских, технических и социальных компетенций воспитанников.
Практическая часть мероприятия прошла в формате интерактивного практикума, в ходе которого воспитанники детского сада выступили в роли наставников для педагогов и продемонстрировали навыки конструирования и проектирования инженерных моделей. Участники отметили высокий уровень самостоятельности и коммуникативных навыков дошкольников.
Особое внимание было уделено опыту работы групп компенсирующей направленности. Педагоги представили практику детско-родительских встреч, в рамках которых ребёнок выступает наставником для родителей, демонстрируя собственные достижения в инженерной и конструкторской деятельности.
Завершилась стажировочная площадка педагогической дискуссией «Инженерная лаборатория: диалог о находках и рисках», в ходе которой участники обсудили перспективы создания инженерных лабораторий в дошкольных образовательных организациях и возможности внедрения представленного опыта в муниципалитетах Краснодарского края.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к развитию инженерного мышления и технического творчества детей дошкольного возраста.
30.04.2026, стажировка «Реализация Программы просвещения родителей в рамках детско-взрослого сообщества «Клуб путешественников»
30 апреля 2026 года в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Взаимодействие детско-взрослого сообщества «Клуб путешественников» как система формирования базовых ценностей у дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края в МАДОУ д/с № 4 «Сказочный город» состоялась стажировка по теме: «Реализация Программы просвещения родителей в рамках детско-взрослого сообщества «Клуб путешественников»
Участниками стажировки стали 39 педагогов (руководители, старшие воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды и воспитатели) дошкольных образовательных организаций из различных муниципальных образований края: г. Анапа, г. Краснодара, г. Армавира, Брюховецкого, Калининского, Крымского, Приморско-Ахтарского, Темрюкского и Славянского районов.
Программа стажировки включила в себя серию практических модулей, демонстрирующих современные подходы к воспитанию и просвещению.
Старший воспитатель МАДОУ д/с № 4 Зубченко Н.А. провела мастер-класс по использованию медиа-кейсов для совместного изучения городского пространства детьми и взрослыми.
Опытом использования цифровой среды как инструмента просвещения родителей поделилась старший воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 197» Дьяченко Е.В.
Специалисты МАДОУ д/с № 12 — старший воспитатель Абраменко О.А. и учитель-логопед Козлова А.В. — представили проект «Родительский навигатор», где медиа-кейсы помогают выстраивать живой диалог с семьями.
Заместитель заведующего МАДОУ д/с № 4 Гудкова Е.В. продемонстрировала возможности викторины как формы эффективного сотрудничества.
Особый интерес вызвала деловая игра с экскурсионным модулем «Родительская вовлеченность — ключ к деятельности Клуба», подготовленная учителем-логопедом Казаченок Ю.Б. Участники не просто осмотрели учреждение, а прошли по маршруту активного взаимодействия, который могут внедрить в своих садах.
Завершилось мероприятие в формате «Открытого микрофона», где педагоги края обменялись мнениями и подвели итоги профессионального интенсива.
В результате встречи участники получили не только теоретическую базу, но и готовый инструментарий для создания родительских сообществ. Предложенные методики помогут сделать семьи полноправными участниками образовательного процесса, формируя единое пространство развития для детей и взрослых.
29.04.2026, стажировка «Путь к безопасному будущему»
29 апреля на базе МАОУ СОШ № 6 им. Д.С. Калинина состоялась стажировка инновационной площадки МБУДО Станция юных техников, г. Анапа, по теме «Путь к безопасному будущему» для повышения качества образования в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Программа дня включила две части: официальную и практическую. Такое сочетание позволило участникам не только ознакомиться с накопленным опытом станции юных техников, но и увидеть его применение в реальных условиях.
С приветственным словом обратился директор МКУ «Центра развития образования» муниципального образования город-курорт Анапа Калюжная Татьяна Владиславовна. Центральной темой обсуждения стала деятельность станции. Директор МБУДО СЮТ, председатель МПА Анна Владимировна Семкович представила доклад о развитии учреждения, основанного в 1968 году. Особый акцент был сделан на новом векторе работы: с 2024 года Станция юных техников ведёт социально-гуманитарное направление, сосредоточенное на профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Присутствующим продемонстрировали видеоролик о деятельности станции, после чего педагог-организатор МБУДО СЮТ, куратор Центра по ПДДТ, член МПА Алиса Игоревна Сподина и инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения Нэля Маратовна Шутова поделились конкретными инструментами работы. Спикеры Алиса Андреевна Чалкова, педагог-организатор МАОУ СОШ №6 им. Д.С. Калинина, куратор двух отрядов «ЮИД», и Юлия Леонидовна Стукало, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ № 4 им. В.М. Евскина, осветили вопросы инновационных подходов в обучении, привели актуальную статистику и показали, как выстраивается воспитательная работа на местах.
После завершения официальной части участники переместились на трассу картинга «Формула-1», где прошёл муниципальный конкурс «Юные россияне ZА мир на дорогах!». В соревнованиях приняли участие команды школьников 12–14 лет из школ № 4, 10, 11, 18, 23 и 25 города Анапы. Главная цель — повышение уровня знаний ПДД, формирование культуры безопасного поведения на дороге и закрепление этих навыков на практике.
С приветственным словом к участникам обратились: начальник отдела воспитательной работы управления образования администрации муниципального образования город-курорт Анапа Оксана Владимировна Потийко и начальник отдела по пропаганде безопасности дорожного движения Госавтоинспекции Анна Юрьевна Китаева. Они поблагодарили ребят за смелость,
На церемонии закрытия и награждения присутствовал начальник отдела ГИБДД ОМВД России по городу-курорту Анапа, подполковник полиции Анатолий Анатольевич Мурзаев. Он поблагодарил участников и поздравил победителей.
29.04.2026, стажировка «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий»
В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 1» 29.04.2026 г. состоялась стажировочная площадка на тему: «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий». Участниками мероприятия стали более 30 педагогов дошкольных организаций различных районов Краснодарского края (город Новороссийск, город Туапсе; город Армавир, город Горячий Ключ, город-курорт Анапа, х. Чембурка; Мостовской район, село Шедок, пгт Псебай; Приморско-Ахтарский район, х. Садки; Брюховецкий район, ст. Батуринская; город Тимашевск; Усть-Лабинский район, х. Аргатов; Калининский район, станица Андреевская).
В основу стажировочной площадки была положена демонстрация инновационного опыта – технология динамических игровых событий (ДИС). Мероприятие включало в себя две части. Первое – знакомство с содержанием технологии ДИС, анализ практических материалов. Второе – непосредственное проведение динамического игрового события «Сказка о потерянном времени». Участники были поделены на три команды и отправились на выручку героине-девочке, которая потеряла время, по разным «динамическим площадкам». Педагогам пришлось преодолевать спортивные препятствия, проявлять ловкость, взаимовыручку, развивать умения командных действий.
Проведенная рефлексия показала, что наиболее значимыми в оценке динамического игрового события педагоги находят оригинальность сюжета, увлеченность, вызываемый интерес, желание сотрудничать.
Участники стажировки отмечали действительную эффективность предлагаемого педагогического материала и возможность его использования в реальности образовательного процесса дошкольных организаций.
По итогам стажировочной площадки были заключены договора о сетевом сотрудничестве с дошкольными организациями Краснодарского края.
29.04.2026, стажировка «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий»
В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 1» 29 апреля 2026 г. состоялась стажировочная площадка на тему: «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий». Участниками мероприятия стали более 30 педагогов дошкольных организаций различных районов Краснодарского края (город Новороссийск, город Туапсе; город Армавир, город Горячий Ключ, город-курорт Анапа, х. Чембурка; Мостовской район, село Шедок, пгт Псебай; Приморско-Ахтарский район, х. Садки; Брюховецкий район, ст. Батуринская; город Тимашевск; Усть-Лабинский район, х. Аргатов; Калининский район, станица Андреевская).
В основу стажировочной площадки была положена демонстрация инновационного опыта – технология динамических игровых событий (ДИС). Мероприятие включало в себя две части. Первое – знакомство с содержанием технологии ДИС, анализ практических материалов. Второе – непосредственное проведение динамического игрового события «Сказка о потерянном времени». Участники были поделены на три команды и отправились на выручку главной героине, которая потеряла время, по разным «динамическим площадкам». Педагогам пришлось преодолевать спортивные препятствия, проявлять ловкость, взаимовыручку, развивать умения командных действий.
Проведенная рефлексия показала, что наиболее значимыми в оценке динамического игрового события педагоги находят оригинальность сюжета, увлеченность, вызываемый интерес, желание сотрудничать.
Участники стажировки отмечали действительную эффективность предлагаемого педагогического материала и возможность его использования в реальности образовательного процесса дошкольных организаций.
По итогам стажировочной площадки были заключены договора о сетевом сотрудничестве с дошкольными организациями Краснодарского края.
28.04.2026, стажировка «Эффективные практики патриотического воспитания дошкольников в рамках реализации программы “Орлята России”»
28 апреля 2026 года на базе МАДОУ детский сад №10 станицы Каневской состоялась стажировочная площадка по теме: «Эффективные практики патриотического воспитания дошкольников в рамках реализации программы “Орлята России”». Мероприятие прошло в рамках взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края
Стажировка была посвящена вопросам развития системы патриотического воспитания дошкольников, внедрению современных воспитательных практик и реализации программы «Орлята России» в условиях дошкольной образовательной организации.
Программа мероприятия началась с экскурсии по детскому саду, в ходе которой участники познакомились с образовательным пространством учреждения, особенностями организации воспитательной среды и практиками реализации инновационной деятельности.
В рамках первой презентационной площадки педагоги представили опыт создания интерактивной карты достижений и летописи «Орлят» как пространства самореализации дошкольников. Участники обсудили механизмы вовлечения воспитанников в коллективную деятельность, формирование чувства сопричастности и развитие социальной активности детей дошкольного возраста.
Практическая часть стажировки включала мастер-класс «Игровые технологии в патриотическом воспитании: квесты, настольные игры, интерактивные маршруты», в рамках которого были представлены современные игровые формы работы, направленные на развитие познавательной активности, коммуникативных навыков и формирование у дошкольников представлений о своей стране и малой родине.
Особое внимание участников привлёк мастер-класс «Музыкальная навигация “Орлят”», посвящённый подбору музыкального репертуара для успешной реализации программы «Орлята России». Педагоги обсудили роль музыкального сопровождения в воспитательной деятельности, возможности интеграции музыкальных практик в образовательный процесс и способы формирования эмоционально-ценностного отношения дошкольников к патриотической тематике.
В ходе второй презентационной площадки был представлен опыт реализации сетевых проектов как драйвера инновационного развития дошкольной организации. Участники рассмотрели возможности взаимодействия с социальными партнёрами, обмена практиками и расширения воспитательного пространства детского сада.
Завершилась стажировка мастер-слётом «В кругу друзей», направленным на развитие командного взаимодействия, двигательной активности и формирование детского сообщества средствами физкультурно-оздоровительных практик, а также круглым столом, в рамках которого участники подвели итоги работы и обсудили возможности применения представленного опыта в образовательных организациях Краснодарского края.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов дошкольного образования, обмена эффективными воспитательными практиками и обсуждения современных подходов к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
27.04.2026, стажировка «Техно-квест: погружение в мир инженерии»
На базе МБДОУ ДС КВ № 25 состоялась стажировочная площадка по теме: «Техно-квест: погружение в мир инженерии», посвящённая вопросам развития инженерного мышления и технического творчества у детей дошкольного возраста.
В ходе стажировки участники познакомились с опытом организации образовательного пространства, направленного на формирование предпосылок инженерного мышления, развитие конструкторских навыков и вовлечение воспитанников в проектную деятельность.
Программа мероприятия включала практико-ориентированные модули, раскрывающие особенности реализации модели «Детский сад — колыбель инженеров». Участникам были представлены подходы к системному развитию технического мышления у дошкольников, организации инженерных мастерских и сопровождению детской исследовательской деятельности.
В рамках методического практикума педагоги познакомились с алгоритмами работы образовательных площадок: «Первые механизмы», «Лаборатория чертежей» и «Мастерская оживших винтиков». Участники рассмотрели возможности использования плоскостного конструирования, работы с чертежами и элементов робототехники в образовательном процессе дошкольной организации.
Практическая часть стажировки продолжилась деловой игрой «Педсовет на стройплощадке», в ходе которой участники попробовали себя в роли проектировщиков и разработчиков инженерных решений.
Особый интерес вызвал формат педагогического питчинга, в рамках которого команды представили собственные концепции техно-квестов, направленных на развитие инженерного мышления и технического творчества дошкольников.
Завершилось мероприятие подведением итогов стажировки, обсуждением перспектив внедрения представленных практик в образовательный процесс и вручением сертификатов участникам.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к инженерному образованию детей дошкольного возраста.
24.04.2026, стажировка «Организация профессиональных проб школьников в условиях проектного обучения»
24 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ №110 имени Ф.И. Крузенштерна города Краснодара состоялась стажировочная площадка краевой инновационной площадки по теме: «Организация профессиональных проб школьников в условиях проектного обучения».
Стажировка была посвящена вопросам профессионального самоопределения обучающихся, организации профориентационной работы в современных условиях и внедрению сетевой модели профессиональных проб через проектное обучение. В мероприятии приняли участие руководящие и педагогические работники образовательных организаций Краснодарского края, специалисты, сопровождающие профориентационную деятельность и проектную работу школьников.
Программа стажировки началась с экскурсии по образовательной организации, в ходе которой участники познакомились с инфраструктурой школы, особенностями организации цифровой образовательной среды и системой сопровождения проектной деятельности обучающихся.
В рамках первого мастер-класса был представлен опыт деятельности краевой инновационной площадки по реализации сетевой модели организации профессиональных проб школьников в условиях проектного обучения. Участники обсудили механизмы взаимодействия школы с вузами, колледжами, предприятиями и социальными партнёрами, а также возможности выстраивания индивидуальных образовательных профессиональных маршрутов обучающихся.
Особый интерес вызвал мастер-класс, посвящённый практикам реализации профессиональных проб инженерной направленности с использованием инфраструктуры города Краснодара. Участникам были представлены подходы к организации практико-ориентированной деятельности школьников, направленной на формирование профессиональных компетенций и развитие интереса к инженерным специальностям.
В ходе презентационной площадки педагоги познакомились с опытом проведения профессиональных проб через образовательную технологию проектного обучения в условиях цифровой инновационной образовательной среды. Были рассмотрены инструменты сопровождения проектной деятельности, механизмы интеграции профориентационных задач в учебный процесс и возможности цифровых ресурсов для поддержки обучающихся.
Практико-ориентированным элементом программы стал воркшоп «Банк проектов: как кастомизировать пробу под запрос рынка труда», в рамках которого участники рассмотрели кейс реального ученического проекта «Организация онлайн-бизнеса по продаже цифровых товаров на платформе FunPay». В ходе обсуждения были затронуты вопросы проектирования актуальных профпроб, соответствующих современным запросам цифровой экономики и рынка труда.
Завершилась стажировка круглым столом, в рамках которого участники обсудили возможности внедрения представленных практик в образовательных организациях, вопросы тьюторского сопровождения школьников, а также механизмы формирования профессиональных и надпрофессиональных компетенций обучающихся средствами проектного обучения.
Стажировочная площадка стала эффективной площадкой для профессионального взаимодействия, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к организации профориентационной работы в системе образования Краснодарского края.
24.04.2026, стажировка «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов»
24 апреля 2026 года на базе МБОУ СОШ № 24 имени генерала Н.Н. Раевского была проведена краевая стажировочная площадка по теме: «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов». В работе стажировки приняли участие учителя, заместители директоров муниципалитетов Краснодарского края и города-героя Новороссийска.
Стажировочная площадка проводилась в рамках деятельности инновационной площадки Краснодарского края , отрабатывающей модель повышения непрерывного профессионального роста педагогов «Обучение на рабочем месте».
На открытии стажировки директор МБОУ СОШ № 24 Голеницкая Н.А. рассказала о достижениях школы. Участников семинара приветствовали ансамбль народного танца «Колояр», ансамбль народной песни «Криниченька» и театр-студия «Душа». Обучающиеся 9 класса члены совета музея «Дом памяти» провели экскурсию «Музей в чемодане».
В ходе мастер-класса «Подготовка и проведение конкурсного занятия внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» по теме: «Грибы» педагог дополнительного образования Балаян А.В. представила системный подход к моделированию конкурсного занятия. На примере темы «Грибы» были продемонстрированы эффективные педагогические практики: как интегрировать читательскую и естественно-научную грамотность в единый образовательный контекст и сделать урок здоровьесберегающим. Участники мастер-класса получили возможность не только познакомиться с теоретическими аспектами, но и поработать в группах над созданием кластеров.
На мастер-классе «Подготовка и проведение конкурсного урока русского языка по теме: «Однокоренные слова», учитель начальных классов Сухарь Ю.П. показала, как сделать урок русского языка не просто полезным, но и победным. Участники стажировки погрузились в методику подготовки к конкурсному испытанию, протестировали применение дидактических игр на уроке и обсудили, как за 30 минут продемонстрировать свой педагогический опыт.
Во время работы презентационной площадки заместители директора поделились опытом проведения школьного профессионального конкурса для молодых педагогов «Педагогические надежды» и разработанной комплексной системой административного управления подготовкой участников к профессиональным конкурсам, которая дает положительные результаты.
По завершению работы стажировочной площадки прошло обсуждение и обмен мнениями. Участники стажировки отметили высокую практическую значимость представленных мастер-классов, а полученные учителями рекомендации помогут более уверенно презентовать свой опыт на профессиональных конкурсах различного уровня.
24.04.2026, стажировка «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов»
24 апреля 2026 года на базе МБОУ СОШ № 24 имени генерала Н.Н. Раевского была проведена краевая стажировочная площадка по теме: «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов». В работе стажировки приняли участие учителя, заместители директоров муниципалитетов Краснодарского края и города-героя Новороссийска.
Стажировочная площадка проводилась в рамках деятельности инновационной площадки Краснодарского края , отрабатывающей модель повышения непрерывного профессионального роста педагогов «Обучение на рабочем месте».
На открытии стажировки директор МБОУ СОШ № 24 имени генерала Н.Н. Раевского Голеницкая Н.А. рассказала о достижениях школы. Участников семинара приветствовали ансамбль народного танца «Колояр», ансамбль народной песни «Криниченька» и театр-студия «Душа». Обучающиеся 9 класса члены совета музея «Дом памяти» провели экскурсию «Музей в чемодане».
В ходе мастер-класса «Подготовка и проведение конкурсного занятия внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» по теме: «Грибы» педагог дополнительного образования Балаян А.В. представила системный подход к моделированию конкурсного занятия. На примере темы «Грибы» были продемонстрированы эффективные педагогические практики: как интегрировать читательскую и естественно-научную грамотность в единый образовательный контекст и сделать урок здоровьесберегающим. Участники мастер-класса получили возможность не только познакомиться с теоретическими аспектами, но и поработать в группах над созданием кластеров.
На мастер-классе «Подготовка и проведение конкурсного урока русского языка по теме: «Однокоренные слова», учитель начальных классов Сухарь Ю.П. показала, как сделать урок русского языка не просто полезным, но и победным. Участники стажировки погрузились в методику подготовки к конкурсному испытанию, протестировали применение дидактических игр на уроке и обсудили, как за 30 минут продемонстрировать свой педагогический стиль.
Во время работы презентационной площадки заместители директора поделились опытом проведения школьного профессионального конкурса для молодых педагогов «Педагогические надежды» и разработанной комплексной системой административного управления подготовкой участников к профессиональным конкурсам, которая дает положительные результаты.
По завершению работы стажировочной площадки прошло обсуждение и обмен мнениями. Участники стажировки отметили высокую практическую значимость представленных мастер-классов, а полученные учителями рекомендации помогут более уверенно презентовать свой опыт на профессиональных конкурсах различного уровня.
23.04.2026, стажировка «Использование кинодидактики для формирования мотивации к педагогической деятельности у обучающихся психолого-педагогических классов, или Как смотреть кино, чтобы стать педагогом?»
В рамках реализации плана сотрудничества инновационной площадки Краснодарского края «Технологии открытого образования как средство мотивации обучающихся психолого-педагогического класса к педагогической деятельности», открытой в 2024 году в МАОУ СОШ №12 им. Маршала Жукова города-курорта Геленджик, с ГБОУ ИРО Краснодарского края 23 апреля 2026 года в школе прошла стажировка «Использование кинодидактики для формирования мотивации к педагогической деятельности у обучающихся психолого-педагогических классов, или Как смотреть кино, чтобы стать педагогом?». В мероприятии поучаствовали преподаватели вузов, педагоги, классные руководители, педагоги-психологи и работники ДОО, студенты педагогического колледжа и обучающиеся 10-11 психолого-педагогических классов из Геленджика, Армавира, Крымского и Темрюкского районов (21 человек).
В школьной «Точке роста» гостей приветствовала директор школы, депутат городской Думы Е.Л. Турецкая. Рассказав о направлении нашей инновационной работы, наших достижениях и трансляции опыта, она подчеркнула важность использования современных методов и подходов к учащимся, которые должны базироваться на традициях нашей отечественной педагогики.
В ходе экскурсия по образовательной организации гости посетили презентационную площадку «Образовательное событие по технологии «равный — равному», где ученица предпрофильного 9Г класса Попова Яна представила им свой проект для школьников — интерактивную выставку «О, да, вторсырьё!».
Далее прошел тренинг «Диагностируем мотивацию к педагогической деятельности». Педагог-психолог Никифорова Ю.Б. и учащиеся 10Б педагогического класса Негматова Паймона и Амбарян Анаид представили методику определения мотивов учащихся на этапе выбора им профессии и провели с гостями рисуночный тест «Я — педагог».
После неформального общения за чашечкой кофе в уютной «Точка роста» участники приступили ко второй части стажировки. Руководитель инновационной площадки, к.,филол. наук, учитель русского языка и литературы А.В. Красушкина провела мастер-класс «Выбираем кино для будущих педагогов», показав, как, оттолкнувшись от интересов современных школьников и используя кино, можно помочь решить конкретную проблему. Все вместе мы посмотрели и проанализировали фрагмент фильма «Вверх по лестнице, ведущей вниз», где показан первый рабочий день в школе молодой учительницы.
Интересной получилась работа участников на киноуроке-мастерской «Педагогическое творчество и мастерство». Пары «педагог-учащийся» получили кейсы с затруднениями выпускников и подобрали фильмы, которые могли бы помочь им с этими затруднениями справиться. Удивительные открытия совершили все присутствующие, узнав, что дорама может помочь справиться со страхами, любимая комедия «Джентельмены удачи» — про потенциал невоспитанных детей, а мультфильм «Домовенок Кузя» в том числе про правильное взаимоотношение между полами.
Обсуждение проблем ребят, стоящих перед выбором жизненного пути, плавно перетек в завершающий стажировку круглый стол «Поколение Z и будущее педагогики». Индивидуальный подход, искренний интерес и неравнодушие к ученику, собственный вдохновляющий пример и, конечно, правильные ориентиры в современной медиасреде – вот то, что участники посчитали наиболее важным в современной социальной ситуации профессионального выбора.
Мероприятие получило высокую оценку практиков, отметивших командную работу сотрудников школы, атмосферу поддержки обучающихся, интересные инновационные находки и активное распространение опыта. Наши учащиеся – волонтеры и активные участники программы — показали высокий уровень сформированности таких важных для педагога качеств, как ответственность, взаимовыручка, целеустремленность, коммуникабельность и креативность. Материалы стажировки доступны на сайте МАОУ СОШ №12 им Маршала Жукова и могут быть использованы в практике работы других учреждений и педагогов края. От всей души благодарим всех участников стажировки и надеемся на дальнейшее сотрудничество!
23.04.2026, стажировка «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения»
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Формирование индивидуально-ответственного поведения как фактор позитивной социализации дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении — центре развития ребёнка — детском саду № 19 муниципального образования Тимашевский район 23 апреля 2026 г. была проведена краевая стажировка по теме: «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения».
В стажировке приняли участие педагоги дошкольного образования и специалисты методических служб из г. Краснодара, г. Армавира, г-к Анапа, г. Горячий ключ, г-к Геленждик, а также Калининского, Приморско — Ахтарского, Ленинградского, Брюховецкого, Каневского, Мостовского, Тбилисского и Тимашевского муниципальных образований Краснодарского края.
В рамках стажировки была организована экскурсия по образовательной организации, посещение групп и других образовательных пространств детского сада, а также презентационная площадка на тему: «Дизайн выбора: элементы среды как ориентиры социальной адаптивности дошкольника».
Для участников стажировки были представлены эффективные практики по формированию у дошкольников навыков саморегуляции, этических форм поведения, осознанного отношения к правилам и нормам, принятым в обществе, а также обучения детей умениям находить конструктивные способы исправления ситуаций.
Согласно отзывам участников стажировки, благодаря различным форматам выступлений, практическим кейсам, мастер — классам и тренингам, удалось получить новый опыт и познакомиться с эффективными практиками формирования индивидуально — ответственного поведения дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации.
23.04.2026, стажировка «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения»
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Формирование индивидуально- ответственного поведения как фактор позитивной социализации дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении — центре развития ребёнка — детском саду № 19 муниципального образования Тимашевский район 23 апреля 2026 г. была проведена краевая стажировка по теме: «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения».
В стажировке приняли участие педагоги дошкольного образования и специалисты методических служб из г. Краснодара, г. Армавира, г-к Анапа, г. Горячий ключ, г-к Геленждик, а также Калининского, Приморско — Ахтарского, Ленинградского, Брюховецкого, Каневского, Мостовского, Тбилисского и Тимашевского муниципальных образований Краснодарского края.
В рамках стажировки была организована экскурсия по образовательной организации, посещение групп и других образовательных пространств детского сада, а также презентационная площадка на тему: «Дизайн выбора: элементы среды как ориентиры социальной адаптивности дошкольника».
Для участников стажировки были представлены эффективные практики по формированию у дошкольников навыков саморегуляции, этических форм поведения, осознанного отношения к правилам и нормам, принятым в обществе, а также обучения детей умениям находить конструктивные способы исправления ситуаций.
Согласно отзывам участников стажировки, благодаря различным форматам выступлений, практическим кейсам, мастер — классам и тренингам, удалось получить новый опыт и познакомиться с эффективными практиками формирования индивидуально — ответственного поведения дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации.
22.04.2026, стажировка «Казачья сельская малокомплектная агрошкола: механизмы проектирования инклюзивной образовательной среды»
22 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ №16 им. К.И. Недорубова станицы Украинской Павловского района состоялась стажировочная площадка по теме: «Казачья сельская малокомплектная агрошкола: механизмы проектирования инклюзивной образовательной среды».
Мероприятие прошло в рамках взаимодействия инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края и было посвящено вопросам создания инклюзивной образовательной среды в условиях сельской казачьей школы.
В ходе стажировки участники познакомились с механизмами организации образовательного пространства, направленного на успешную социализацию обучающихся, обсудили особенности работы малокомплектной агрошколы, реализацию агротехнологических проектов и возможности их интеграции в воспитательную и образовательную деятельность школы.
Особое внимание было уделено деятельности казачьего духового оркестра «Казачки», военно-полевой игре «Дюжий казак — гордость Родины!», а также практикам формирования инклюзивной среды через внеурочную деятельность и школьные инициативы.
В рамках работы секций участники рассмотрели вопросы организации школьных теплиц, реализации образовательных агропрограмм, особенностей основной образовательной программы казачьей инклюзивной агрошколы и применения бережливых технологий в образовательном процессе.
Стажировочная площадка стала профессиональной площадкой для обмена опытом, обсуждения актуальных подходов к развитию сельских образовательных организаций и распространения эффективных практик инклюзивного образования.
- Агротехнологические проекты
- БЕРЕЖЛИВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
- Бережливые технологии и инклюзия
- Будущее земли бережное развитие и использование ресурсов
- Исследование влияния тепла и света на рост растений
- Механизмы проектирования инклюзивной образовательной среды
- Образовательная агропрограмма учителя биологии и химии
- Особенности ООП казачьей инклюзивной агрошколы
- Особенности основной образовательной программы казачьей инклюзивной агрошколы
- ПРОСТАЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ — ПУТЬ К ПРОФЕССИИ
- Технологический подход к выращиванию рассады
16.04.2026, стажировка «ПрофиПарк – Вектор 35»
16 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ № 35 имени А. Д. Безкровного города-курорта Анапа состоялась краевая стажировочная площадка «ПрофиПарк – Вектор 35», реализуемая в рамках инновационного проекта по созданию избыточной профессионально-ориентированной образовательной среды.
МАОУ СОШ № 35 — современная многопрофильная школа, в которой выстроена уникальная система раннего профессионального самоопределения обучающихся: от начальной школы до профильных и предпрофессиональных классов. Этот комплексный подход был представлен в ходе пленарной сессии «Многопрофильная школа как социальный лифт».
Практическая часть включала парад профессиональных проб «Примерь профессию» с работой интерактивных площадок («Технодром», «Медицинский полигон», «Медиаград», «Сити-ферма» и др.), что позволило участникам увидеть, как профориентационная среда реализуется на практике.
Особое внимание было уделено выстроенной системе взаимодействия с социальными партнёрами, а также эффективным практикам наставничества в профильных классах, обеспечивающим устойчивую связь между обучением и будущей профессиональной деятельностью.
Стажировочная площадка завершилась подведением итогов и открытым профессиональным диалогом. Участники отметили высокий уровень организации мероприятия и практическую значимость представленного опыта.
16.04.2026, стажировка «Агрошкола — как новая сетевая модель повышения качества образования и реализации инноваций»
16 апреля 2026 года в селе Супсех Анапского района школа №11 принимала гостей из Кубанского государственного аграрного университета в рамках краевой площадки «Агрошкола — как новая сетевая модель повышения качества образования и реализации инноваций».
Представители вуза провели профориентационное мероприятие «Законодательство в агропромышленном комплексе: что нужно знать современному школьнику» для учащихся 9‑х и 11‑х классов.
На встрече выступили преподаватели юридического факультета КубГАУ:
- Кудрявцева Лариса Владимировна — доцент, кандидат юридических наук;
- Глушко Ольга Александровна — доцент, кандидат юридических наук;
- Куемжиева Елена Геннадьевна — доцент, кандидат юридических наук.
Также на мероприятии присутствовал руководитель Центра развития образования, кандидат филологических наук — Калюжная Татьяна Владиславовна и директор сельскохозяйственного техникума Анапы — Чернышов Иван Владимирович.
Что узнали старшеклассники?
- О востребованных направлениях подготовки и специальностях.
- О правилах приёма и особенностях поступления в 2026/2027 учебном году.
- О студенческой жизни: возможностях для творчества, науки и спорта.
- О роли аграрного образования для развития АПК Кубани и России.
Кроме того, ребята посетили мастер‑класс, где познакомились:
- с основами регулирования аграрного сектора;
- со спецификой договорных отношений в АПК;
- с земельным и экологическим законодательством;
- с юридическими аспектами предпринимательства в сельском хозяйстве.
Такие встречи помогают старшеклассникам сделать осознанный выбор профессии и уверенно смотреть в будущее!
16.04.2026, стажировка «Организационно-технологическое обеспечение формирования и развития у гимназистов социальной ответственности»
16 апреля 2026 года на базе гимназии №5 прошла стажировка для коллег из Краснодарского края, посвященная актуальной теме: «Организационно-технологическое обеспечение формирования и развития у гимназистов социальной ответственности». Мероприятие собрало специалистов, стремящихся усовершенствовать свои подходы к воспитанию активных и ответственных граждан.
Встречу открыла директор гимназии, Елена Владимировна Канищева, представив гостям достижения учебного заведения и поприветствовав участников.
Заместитель директора Анна Витальевна Ахмадова в своем докладе «Конструирование воспитывающей среды гимназии как фактор формирования у учащихся социальной ответственности» акцентировала внимание на создании образовательного пространства, способствующего развитию гражданских качеств.
Вопросы активизации ученического потенциала осветила советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Оксана Александровна Ильюшенкова в выступлении «Социальное проектирование как механизм запуска социальной активности».
Практические аспекты поддержки педагогического состава в этой работе представил заместитель директора Денис Анатольевич Шлюнько с презентацией «Модель методического сопровождения формирования социальной ответственности учащихся: работа с педагогическим коллективом».
После теоретической части участники погрузились в практическую деятельность, посетив два мастер-класса:
- «Методические инструменты сопровождения педагогом ученического социального проекта» под руководством Татьяны Павловны Грищенко.
- «Цифровые ресурсы, помогающие в сопровождении ученических социальных проектов», который провели Юлия Валерьевна Базарнова и Павел Борисович Измуратов.
Завершающая часть стажировки включала презентационные площадки, демонстрирующие успешные практики:
- «Школа наставничества: как старшеклассники становятся наставниками для младших» – Яна Алексеевна Ситникова.
- «Событийные форматы включения учащихся в социально-значимую деятельность» – Юлия Николаевна Глумова.
В заключение, заместитель директора Татьяна Сергеевна Спивак провела круглый стол «Проектируем среду: какие элементы опыта гимназии №5 могут стать точками роста в Вашей школе?», где участники могли обсудить возможности применения полученного опыта. Рефлексия, прошедшая в финале, показала высокую оценку мероприятия коллегами, отметившими профессионализм организаторов.
Также участники стажировки имели возможность совершить экскурсию по гимназии в сопровождение ребят, чтобы лично оценить ее образовательную среду и материально-техническую базу.
Особый интерес вызвали выставочные зоны школьных клубов. Здесь гости смогли увидеть результаты кропотливой работы учеников в самых разнообразных направлениях – от научно-технического творчества и юных натуралистов до волонтерских движений. Эти экспозиции наглядно продемонстрировали, как гимназия поддерживает и развивает инициативы учащихся, предоставляя им платформу для самореализации и социально значимой деятельности.
Гимназия №5 выражает благодарность всем, кто присоединился к стажировке и внес вклад в развитие важного направления воспитательной работы.
15.04.2026, стажировка «Создание онлайн-платформы, объединяющей музеи различной направленности»
15 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ № 34 города Новороссийска в онлайн-формате для педагогических работников Краснодарского края была проведена стажировочная площадка на тему «Создание онлайн-платформы, объединяющей музеи различной направленности».
С приветственным словом к участникам обратилась директор школы А. А. Артеменко. После виртуальной экскурсии по образовательной организации заместитель директора по ИКТ Р. Р. Гайнутдинов провёл мастер-класс «Выбор онлайн-платформы, объединяющей музеи различной направленности».
В рамках презентационной площадки «Развитие метапредметных результатов обучающихся в процессе использования онлайн-платформы сетевого музея» выступила заместитель директора по воспитательной работе Е. В. Карагодина. Вопросам наполнения платформы был посвящён мастер-класс руководителя музея А. И. Мандрыки.
Завершилось мероприятие круглым столом, в ходе которого участники выполнили задания для дистанционной работы, обменялись мнениями и подвели итоги стажировки.
Стажировочная площадка прошла на высоком научно-методическом уровне, получила положительные отзывы и способствовала повышению профессиональной компетентности педагогов.
15.04.2026, стажировка «Стратегии прикладного анализа поведения в формировании навыков приемлемого поведения у школьников с РАС и другими особыми образовательными потребностями»
15 апреля 2026 года МБОУ СОШ № 19 имени Героя Советского Союза Семёна Григорьевича Соболева стала центром притяжения специалистов со всего Краснодарского края. В этот день на базе школы прошла краевая стажировочная площадка, посвящённая актуальной теме: «Стратегии прикладного анализа поведения в формировании навыков приемлемого поведения у школьников с РАС и другими особыми образовательными потребностями».
Мероприятие объединило педагогов и специалистов сопровождения из Выселковского, Абинского, Крымского, Туапсинского, Красноармейского районов, а также городов Анапа и Горячий Ключ. Участники получили возможность познакомиться с эффективными практиками и передовыми методиками, успешно реализуемыми в школе № 19, а также обменяться профессиональным опытом.
С приветственным словом к участникам обратилась директор школы Светлана Николаевна Нелюбина. Она поблагодарила коллег за их преданность профессии и подчеркнула значимость создания условий для детей с РАС и ОВЗ, способствующих их успешной социализации и полноценному включению в общественную жизнь. Особое внимание было уделено роли педагогов и тьюторов, которые ежедневно вносят вклад в развитие и поддержку таких детей.
Выражаем искреннюю благодарность команде специалистов школы: Наталье Михайловне Гончаровой, Галине Петровне Ивановой, Анне Дмитриевне Вагановой и Николаю Николаевичу Гриценко под руководством учителя-дефектолога Марины Витальевны Волковой за высокий профессионализм, открытость и готовность делиться опытом.
15.04.2026, стажировка «Наставничество, самообразование, обмен опытом: механизмы роста профессиональной компетентности»
В Доме детского творчества станицы Калининской 15 апреля 2026 года состоялось важное событие для педагогического сообщества Краснодарского края — Краевая стажировочная площадка.
Мероприятие объединило педагогов из разных уголков региона: Анапы, Кропоткина, а также Усть-Лабинского, Тимашевского, Кавказского, Динского, Ленинградского и Калининского районов.
Тема встречи — «Наставничество, самообразование, обмен опытом: механизмы роста профессиональной компетентности» — очень точно передаёт основную идею площадки.
Организаторы поставили перед собой амбициозную задачу: создать живую, динамичную среду для профессионального диалога, где каждый участник мог не только получить новые знания, но и внести собственный вклад в общее дело развития образования.
В рамках секции «Формула успеха педагога» заместитель директора по УВР ДДТ ст. Калининской Е. А. Коханенко представила доклад на тему «Организационные и управленческие механизмы внедрения системы наставничества».
М. Н. Середа заместитель директора по МР ДДТ ст. Калининской выступила с темой «Современные подходы к повышению профессиональной компетентности педагогических работников».
Гости из Тимашеского района, в лице Сочневой Т. П.,поделились опытом по теме «Развитие креативного мышления — основа самообразования педагога дополнительного образования».
Вторая секция называлась «Педагогическое мастерство — детям», на которой Василина О. П. рассказала о поддержке и развитии педагогического мастерства в работе с одаренными и мотивированными учащимися через методическое сопровождение.
Программа стажировочной площадки была насыщенной и разноплановой. В ходе мероприятия педагоги:
- участвовали в мастер классах от опытных наставников;
- делились собственными методиками и находками, которые уже доказали свою эффективность на практике;
- обсуждали актуальные вопросы современного образования: от внедрения новых технологий до индивидуального подхода к ученикам;
- отрабатывали практические навыки в формате тренингов и деловых игр;
- знакомились с инновационными образовательными ресурсами и цифровыми инструментами, способными сделать занятия более увлекательными и продуктивными.
Особую ценность встречи придавал формат активного взаимодействия. Вместо традиционных лекций участники погружались в живую работу: разбивались на группы, решали кейсы, моделировали учебные ситуации и тут же получали обратную связь от коллег. Такой подход позволил не просто услышать о новых методах, но и «примерить» их на себя, понять, как адаптировать к своим условиям.
Наставничество стало одной из ключевых линий обсуждения. Опытные педагоги делились секретами передачи знаний и поддержки молодых специалистов, обсуждали, как выстроить систему наставничества так, чтобы она была полезна обеим сторонам. Участники отметили, что именно такая поддержка в начале карьеры способна предотвратить выгорание и помочь раскрыть потенциал.
Не менее важной темой стало самообразование. В эпоху стремительных изменений непрерывное обучение — не опция, а необходимость. Педагоги обменялись рекомендациями по полезным ресурсам: книгам, курсам, онлайн платформам и профессиональным сообществам, которые помогают идти в ногу со временем.
Атмосфера получилась по настоящему вдохновляющей. Слушая доклады коллег из других районов, участники открывали для себя свежие идеи, находили неожиданные решения привычных задач и убеждались: несмотря на различия в условиях работы, их объединяет общая цель — дать детям качественное и современное образование.
По итогам стажировочной площадки многие участники отметили, что получили не только конкретные методические приёмы, но и мощный заряд мотивации. Знакомство с единомышленниками, обмен контактами и планы на будущее сотрудничество стали логичным завершением продуктивного дня.
Краевая стажировочная площадка в станице Калининской доказала: когда педагоги объединяются ради обмена опытом, выигрывают все — и педагоги, и ученики. Такие встречи не просто обогащают профессиональный багаж, но и укрепляют единое образовательное пространство края, задавая вектор для дальнейшего роста и развития.
09.04.-11.04.2026, научно-практическая конференция «Мотивация и профориентация профильного обучения в современной школе: проблемы и перспективы»
С 9 по 11 апреля 2026 года в городе-курорте Сочи состоялась Всероссийская научно-практическая конференция, посвящённая вопросам мотивации и профориентации в системе профильного обучения. В мероприятии приняли участие педагоги, руководители образовательных организаций, специалисты органов управления образованием, представители вузов и колледжей из различных регионов России.
Ключевые итоги и основные события
В рамках конференции были организованы пленарное заседание, три тематических симпозиума, интерактивные зоны активности, а также системная стажировка для педагогов и управленцев. Особое внимание уделено вопросам интеграции урочной и внеурочной деятельности, преемственности между уровнями образования, развитию функциональной грамотности и профессиональных компетенций обучающихся.
В ходе пленарного заседания с приветственным словом выступили представители администрации города-курорта Сочи, Кубанского государственного университета, Невской образовательной Ассамблеи и директор гимназии №9 имени Н. Островского. Были представлены доклады по моделям мотивации школьников, диагностическим аспектам профориентации, особенностям инженерных, психолого-педагогических и агротехнологических классов, а также вопросам взаимодействия семьи и школы в формировании ценностного отношения к профессиям.
Симпозиумы и дискуссионные площадки
В рамках трёх симпозиумов участники обсудили:
- управление организацией предпрофильной подготовки и профильного обучения по инженерной направленности, в том числе в школах с низкими образовательными результатами;
- формирование компетентности школьников по психолого-педагогической, агротехнологической, медицинской и туристской направленностям;
- роль функциональной грамотности как основы предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Особое внимание было уделено практическим аспектам: интеграции английского языка и инженерного образования, формированию инженерных компетенций, преемственности между детским садом и школой, а также использованию цифровых инструментов для диагностики и развития мотивации.
Стажировка как ключевой формат профессионального развития
Важным элементом конференции стала стажировка «Мотивация и профориентация профильного обучения в современной школе: проблемы и перспективы развития», организованная ГБОУ ИРО Краснодарского края совместно с МОБУ Гимназией №9 имени Н. Островского. Стажировка была ориентирована на руководителей и педагогов общеобразовательных организаций, а также специалистов, курирующих вопросы профильного обучения.
Программа стажировки включала:
- установочное собрание по проблеме «Организация профильного обучения: модели, ресурсы, возможности сетевого взаимодействия»;
- работу проектного офиса «Проектирование образовательных карьерных траекторий школьников»;
- участие в симпозиумах, мастер-классах и интерактивных зонах гимназии;
- подведение итогов и обсуждение результатов стажировки.
Для участия в стажировке была предусмотрена квота — 1 человек от муниципального образования. Заявки принимались до 6 апреля 2026 года. В ходе стажировки участники познакомились с опытом работы инновационной площадки «Индустриальный центр гимназии», изучили модели сетевого взаимодействия, а также освоили современные подходы к проектированию образовательных траекторий школьников.
Интерактивные зоны и практический опыт
Для участников были организованы интерактивные зоны: от лего-конструирования и робототехники до проектов по альтернативной энергетике, «умному дому», спортивному ориентированию и биологической лаборатории. В рамках стажировочной площадки педагоги проектировали образовательные карьерные траектории школьников.
Заключение
По итогам конференции участники отметили высокий уровень организации, актуальность обсуждаемых вопросов и практическую значимость представленных решений. Материалы конференции, сертификаты участников и презентации доступны для скачивания по QR-коду, размещённому на сайте мероприятия.
Благодарим всех участников, партнёров и спикеров за активное участие и вклад в развитие системы профильного обучения!
27.03.2026, стажировка «Волшебство народной сказки: театр как средство воспитания дошкольников»
В соответствии с планом взаимодействия с ГБОУ ИРО Краснодарского края, 27 марта 2026 года на базе МБДОУ д/с № 38 Гулькевичского района прошла стажировка на тему «Волшебство народной сказки: театр как средство воспитания дошкольников». Гостями мероприятия стали 15 педагогов из детских садов города Армавира, Брюховецкого, Гулькевичского, Кавказского, Курганинского, Усть-Лабинского, Успенского районов.
Воспитанники детского сада тепло приветствовали гостей, представив им русскую народную сказку «Волшебное кольцо». Яркое и эмоциональное выступление создало атмосферу, способствующую продуктивной работе участников стажировки.
Заведующий Светлана Валерьевна Вадеченкова и старший воспитатель Наталья Арсеновна Прадедова представили презентацию опыта работы на тему «Волшебство народной сказки: театр как средство воспитания дошкольников».
Старший воспитатель провела экскурсию по детскому саду.
1.Коллеги ознакомились с опытом работы инновационной площадки «Духовное наследие: великое русское слово воспитании детей», который представила воспитатель Светлана Александровна Дороги.
Участники стажировки также погрузились в творческую атмосферу, посетив мастер-классы:
2. Мастер-класс «Творчество и нравственность: театральные этюды в жизни детей», где воспитатель Ирина Александровна Косолапова рассказала о систематической работе через театральные этюды и с педагогами провела практическую часть.
3. Презентацию по теме «Сказочная мудрость: нравственные уроки русских народных сказок». Рита Евгеньевна Новикова, представила центр «Читательский клуб»
2. Мастер-класс «Сказочная палитра многонациональной России», на котором воспитатель Ольга Владиславна Топчий обучила изготовлению кукол для кукольного театра из деревянных заготовок. С помощью воздушного пластилина и скейч-маркеров заготовки превратились в героев сказок народов России
Итоги мероприятия были подведены в формате круглого стола, на котором обсудили вопросы театрализации русских народных сказок. Гости единогласно выразили признательность коллективу детского сада № 38 за высокое качество организации мероприятия.
Мероприятие предоставило присутствующим педагогам шанс обогатить свой опыт профессиональной деятельности, улучшить уровень мастерства и квалификации.
21.03.2026, стажировка «Образовательные технологии XXI века: развитие креативности и критического мышления через СТРИАМ»
В рамках плана взаимодействия муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии им. В.П. Сергейко станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район и ГБОУ ИРО Краснодарского края в гибридном формате состоялась стажировка для 47 директоров и заместителей директоров, советников директора по воспитанию, педагоги-предметники общеобразовательных организаций из города Анапа, районов: Динской, Калининский, Каневской, Красноармейский, Ленинградский, Павловский, Староминский, Тихорецкий, а также Брянской, Владимирской, Новгородской, Новосибирской, Томской областей и Республики Марий Эл по теме: «Образовательные технологии XXI века: развитие креативности и критического мышления через СТРИАМ».
В рамках стажировке педагоги гимназии вместе с участника стажирвки говорили об Аде Лавлейс и смотрели на её портрет в шести измерениях, создавали будущее вместе в лаборатории точных наук СТРИАМ, исследовали науку… в каждой ложке щей и борща, путешествовали вокруг света за 80 дней с географией и СТРИАМ-технологиями, искали ответ на вечный вопрос: как воспитать гения?, путешествовали сквозь века с «Кувшином истории».
В процессе проведения мероприятия участник пришли к выводу, что сегодня важно не просто знать предметы, а уметь соединять их между собой. СТРИАМ – это когда наука, технологии, чтение, инженерия, искусство и математика работают вместе. Когда ребёнок понимает, что физика нужна, чтобы приготовить вкусный обед, а математика помогает создать произведение искусства.
20.03.2026, стажировка «Реализация образовательных программ допрофессионального обучения, с организациями науки, бизнеса и производства в рамках проекта «Профессиональное обучение без границ»
В рамках плана взаимодействия МБОУ СОШ №11 им С.М. Жолоба МО г-к Анапа с ГБОУ ИРО Краснодарского края 20 марта 2026 года в режиме ВКС прошла стажировка на тему: Реализация образовательных программ допрофессионального обучения, с организациями науки, бизнеса и производства в рамках проекта «Профессиональное обучение без границ».
Событие объединило 66 педагогов, представителей управления образования, директоров школ, руководителей СПО и НПО, а также социальных партнёров.
Открывая стажировку, директор школы Сивков П.В. подчеркнул значимость новых образовательных инициатив. В своём приветственном слове он обозначил ключевые направления развития профильного обучения и отметил, что сотрудничество школы с социальными партнёрами открывает перед учениками уникальные возможности для профессионального роста.
Основная часть мероприятия прошла в формате трёх параллельных секций, каждая из которых раскрывала отдельный аспект агрообразования.
Секция 1: Школа и бизнес — вместе к успеху (23 участника)
Тема секции — «Профильное обучение школьников в рамках муниципально‑частного партнёрства: практики взаимодействия школы и социальных предприятий». Участники обсудили, как сотрудничество с бизнесом помогает школьникам получить реальный опыт и подготовиться к будущей профессии. В дискуссии приняли участие:
* представители управления образования;
* директора школ;
* руководители СПО и НПО;
* социальные партнёры.
Секция 2: Наследие и современность (24 участника)
На секции «Традиции агрообразования и их современное воплощение» рассмотрели, как богатое наследие аграрного образования адаптируется к современным реалиям. Среди выступающих были учителя начальных классов, английского языка, математики, русского языка и литературы, а также учитель‑логопед. Ярким дополнением к теоретической части стал мастер‑класс по приготовлению пряников — живое напоминание о связи традиций с повседневной жизнью.
Секция 3: Технологии будущего уже сегодня (23 участника)
Секция «Современные технологии и инновации в агрообразовании» познакомила участников с передовыми решениями в сельском хозяйстве: от цифровых инструментов до экологичных практик. Учителя разных дисциплин — русского языка, математики, географии, биологии, физики, истории, обществознания и информатики — поделились своим видением интеграции этих технологий в учебный процесс. Завершился блок мастер‑классом по созданию открыток в технике скрапбукинг от учителей ИЗО и технологии, показавшим, как творчество дополняет научное знание.
Стажировка стала площадкой для диалога между педагогами, представителями власти и бизнеса. Участники отметили важность агрообразования как инструмента профессиональной ориентации школьников и договорились:
* усилить взаимодействие школы с предприятиями в рамках муниципально‑частного партнёрства;
* интегрировать традиционные методики с современными технологиями;
* внедрить в учебный процесс элементы цифровых и экологичных агротехнологий;
* организовать серию мастер‑классов с привлечением внешних экспертов;
* подготовить план популяризации агрообразования среди учащихся и родителей до 1 мая 2026 года.
19.03.2026, фестиваль открытых интегрированных уроков наставнических пар в рамках работы краевой инновационной площадки «Фабрика педагогического мастерства» как ресурс повышения качества образовательных результатов в современной школе»
19 марта 2026 года в МБОУ гимназия «Эврика» им. В.А. Сухомлинского, г. Анапа, состоялся региональный фестиваль открытых интегрированных уроков наставнических пар. Мероприятие прошло в рамках работы краевой инновационной площадки ««Фабрика педагогического мастерства» как ресурс повышения качества образовательных результатов в современной школе».
В фестивале приняли участие педагоги и гости из школ Анапы и Краснодарского края, заинтересованные в обмене передовым опытом. Программа мероприятия была насыщенной и охватила различные направления:
Начальная школа: Междисциплинарные уроки
Гуманитарный цикл: Уроки английского языка и литературы
Физическая культура: Интегрированные занятия
Все уроки были продемонстрированы в формате работы наставнических пар, что позволило гостям увидеть эффективность совместного педагогического поиска и обмена опытом.
По итогам фестиваля поступило множество положительных отзывов от присутствующих. Особо были отмечены:
Высочайший уровень проведения уроков
Прекрасное взаимодействие наставнических пар, демонстрирующее ценность и вдохновляющий характер наставничества
Активность и глубокие знания гимназистов, продемонстрированные во время занятий. Общая атмосфера сотрудничества, интеллекта, красоты и безупречная организация мероприятия
Фестиваль подтвердил свою значимость как площадка для профессионального развития педагогов и обмена инновационными методиками, способствующими повышению качества образования.
25.02.2026, стажировка, посвященная инновационным подходам
к организации работы по формированию основ инженерно-технической культуры старших дошкольников
25 февраля 2026 года на базе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 138» в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО КК состоялась стажировка, посвященная инновационным подходам
к организации работы по формированию основ инженерно-технической культуры старших дошкольников.
В мероприятии приняли участие 40 педагогов и специалистов из двадцати двух муниципальных образований Краснодарского края: городов Краснодар, Анапа, Геленжик, Горячий Ключ, Сочи, Абинский, Белореченский, Брюховский, Динской, Ейский, Кавказский, Каневской, Кореновский, Красноармейский, Лабинский, Ленинградский, Мостовский, Приморско-Ахтарский, Северский, Темрюкский, Тимашевский, Туапсинский районов.
Открыла стажировку заведующий МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 138» Виктория Александровна Свиридова, поприветствовав участников и подчеркнув актуальность вопросов естественнонаучного и технического развития дошкольников.
Старший воспитатель Анна Викторовна Рысюкова представила Центр конструирования и инженерного творчества, организованный в ДОО. В своем выступлении она сделала акцент на роли развивающей предметно-пространственной среды как одном из ключевых инструментов реализации приоритетных задач ФОП ДО. Подробное описание Центра конструирования ярко продемонстрировало участникам стажировки важность создания таких условий и их значение в формировании предпосылок инженерного мышления дошкольников.
Перед началом проектировочной игры педагогом-психологом Олесей Михайловной Киселевой был организован нетворкинг, в процессе которого участники стажировки смогли не только познакомиться и расширить полезные профессиональные контакты, но и настроиться на предстоящую деятельность.
Главным событием стажировки стала проектировочная игра в Центре конструирования. Разделившись на команды, участники приступили к выполнению важной миссии: фантазийный герой инновационного проекта инопланетянин Интеллеша пригласил всех в увлекательное космическое путешествие. Оказавшись на планете Интеллекта, команды проходили несколько этапов создания нового продукта от проекта до модернизации модели. В результате слаженной работы участниками были спроектированы и сделаны модели средства передвижения по планете и ангара для него, модели роботизированного костюма космонавта и центра управления полетом. По завершению работ все модели были проанализированы и представлены капитанами команд. При этом важно было оценить практичность, эффективность каждой разработки, отметить особенности её неповторимого дизайна.
Хочется отметить, что в ходе проектировочной игры её участники проявили необходимые личностные качества, присущие инженерам. Это аналитическое мышление и техническая любознательность, внимание к деталям и креативность в решении задач, системное мышление и ответственность.
Рефлексия, организованная педагогом-психологом в конце мероприятия показала, что участники стажировки получили не только новый практический опыт организации деловых игр с педагогами с целью повышения их профессиональных компетенций, но и нестандартные решения по вопросам формирования инженерно-технической культуры дошкольников.
