- План взаимодействия инновационных площадок с ГБОУ ИРО Краснодарского края
- Региональная информационная карта продвижения результатов работы краевых инновационных площадок в 2026 году
29.05.2026, стажировка «Организация работы с родителями по ознакомлению дошкольников с природным и культурным наследием родной станицы»
29 мая в рамках реализации инновационного проекта МБДОУ д/с № 26 Тимашевского района провел стажировку по теме: «Организация работы с родителями по ознакомлению дошкольников с природным и культурным наследием родной станицы». В мероприятии приняли участие 18 педагогов из муниципальных организаций региона.
Программа стажировки была разнообразной и включала следующие мероприятия: выступления из опыта работы, творческую мастерскую, кулинарную лабораторию, экскурсию в краеведческий музей детского сада. мастер-класс, педагогическое народное гуляние.
Мероприятие прошло успешно. В дальнейшем планируется продолжить проведение подобных мероприятия, расширяя тематику и задействуя большее количество ресурсов и участников для углубленного изучения культуры и наследия нашей страны.
28.05.2026, стажировка «Модель сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования»
Взаимодействие и сотрудничество являются неотъемлемой и важной частью современной образовательной системы для всех участников процесса, включая учреждения дошкольного и начального образования. В рамках работы инновационной площадки Краснодарского края по теме: «Сетевое взаимодействие начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования», при поддержке информационно-методического центра МО Динской район, коллектив МБОУ СОШ №13 имени Е.И. Панасенковой МО Динской район (директор Барнева Татьяна Васильевна) провел краевую тематическую стажировку по теме: «Модель сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования», которая состоялась 28 мая 2026года.
Участниками конференции стали школьные команды в составе: директор или заместитель директора школы, руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов, педагог — психолог, логопед, дефектолог из разных районов Краснодарского края – Крымский, Туапсинский, Курганинский, Динской. Почетные гости – директор информационно-методического центра МО Динской район Бундюк Анжелика Викторовна, методист Душенко Светлана Анатольевна, руководитель районного методического объединения логопедов и дефектологов Спирева Наталья Анатольевна.
В рамках пленарной части были рассмотрены вопросы: «Педагогические условия апробации модели сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования», Волынко Галина Алексеевна, заместитель директора по УВР; «Формирование первых классов, в том числе с ОВЗ на основе комплексных подходов сетевого взаимодействия», Барнева Татьяна Васильевна, директор.
Стажировка по секциям включала мастер-классы: «Взаимодействие начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования: теория и практика реализации» для руководителей ШМО учителей начальных классов; «Психолого-логопедическое сопровождение как компонент модели сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ» для специалистов коррекционного блока; «Административный ресурс» для директоров, заместителей директора по УВР и методистов.
Участники конференции отметили высокий уровень организации мероприятия, актуальность темы, глубокое содержание, практическую направленность мероприятия и высокий профессионализм выступающих. Новые идеи, подходы, приемы и наработки они планируют внедрить в своих общеобразовательных учреждениях. Встреча оставила прекрасные впечатления и обогатила бесценным опытом.
25.05.2026, стажировка «Экологический туризм как эффективное средство развития самостоятельности и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»
Кто такие туристы-экологи? Как воспитать экологически грамотного гражданина России, способного самостоятельно принимать решения и творчески подходить к поиску выхода из проблем?
Ответы на эти вопросы искали педагоги – дошкольники 27 мая 2026 года. Дело в том, что именно в этот день в детском саду № 11 «Родничок» города Тихорецка состоялась краевая стажировка для педагогов дошкольных образовательных организаций Краснодарского края по теме «Экологический туризм как эффективное средство развития самостоятельности и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».
Открыли мероприятие методист МКУ СО «Центр развития образования» Галина Петровна Власова и заведующий МБДОУ № 11 «Родничок» г.Тихорецка Анна Владимировна Булаева. Ярким событием стало выступление воспитанников, которые помимо стихов и песен исполнили гимн «Родничка»! Практикум для педагогов «Особенности создания мотивирующей развивающей предметно – пространственной среды в ДОУ, способствующей развитию экологического туризма» и серия мастер – классов и презентационных площадок познакомили присутствующих с особенностями создания условий в ДОУ для развития навыков экотуризма.
Внимание гостей также привлекли центры детско – взрослого взаимодействия «Кубанский хуторок», «Зеленая аптека», «Фитокафе «Ромашка», «Уголок туриста», созданные на территории «Родничка». Именно в них ведется работа по воспитанию туристов – экологов. Закончилась стажировка организацией работы «круглого стола», участники которого подтвердили актуальность темы инновационной деятельности детского сада и наметили пути ее дальнейшего развития.
21.05.2026, стажировка «Модель развивающей предметно-пространственной среды центра конструирования “КУБ – инженеры” для развития инженерного мышления в детском саду»
21 мая 2026 года на базе МАДОУ МО Динской район «Детский сад №9» состоялась стажировочная площадка по теме: «Модель развивающей предметно-пространственной среды центра конструирования “КУБ – инженеры” для развития инженерного мышления в детском саду». Мероприятие прошло в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края.
Участниками стажировки стали педагоги, заведующие и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций Краснодарского края. География участников охватила Динской, Калининский, Тимашевский, Северский, Ленинградский, Красноармейский, Брюховецкий районы, города Краснодар и Гулькевичи.
Программа стажировки была посвящена вопросам формирования инженерного мышления у детей дошкольного возраста, организации развивающей предметно-пространственной среды и сопровождения детской проектной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации.
Мероприятие началось с экскурсии по образовательной организации, в ходе которой участники познакомились с центром конструирования «КУБ – инженеры» и тематическими образовательными пространствами, направленными на развитие технического творчества, исследовательской активности и детского изобретательства.
В рамках первой презентационной площадки педагоги представили опыт создания единого инженерно-образовательного пространства, стимулирующего развитие инженерного мышления дошкольников. Особое внимание участников привлёк проект «Бабашки», демонстрирующий возможности использования природных и бросовых материалов в сочетании с современными конструкторами для развития творческого и инженерного потенциала детей.
Практическая часть стажировки включала мастер-класс «Сказка становится игрой: создаем инженерную игру “бродилку” по мотивам историй», в ходе которого участники разработали прототипы инженерных игр, объединяющих сюжетную деятельность и решение инженерных задач.
В рамках второй презентационной площадки был представлен опыт сопровождения детских инженерных проектов и организации «дорожной карты» проекта — от появления идеи до презентации готового продукта. Участники познакомились с примерами проектов воспитанников и получили методические рекомендации по организации проектной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации.
Особый интерес вызвал мастер-класс «Стройплощадка идей: создаем макет жилого комплекса в команде», посвящённый технологии коллективного проектирования. Участники в командах разработали макеты жилых комплексов, освоили методы распределения ролей, командного взаимодействия и совместного конструирования.
Завершилась стажировка круглым столом, в рамках которого участники обсудили перспективы внедрения представленных практик в образовательных организациях Краснодарского края, а также возможности развития профессионального сообщества педагогов, занимающихся инженерным образованием дошкольников.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к развитию инженерного мышления и технического творчества детей дошкольного возраста.
20.05.2026, стажировка «Эффективные формы и методы агроэкологического образования дошкольников»
20 мая 2026 года на базе МБДОУ д/с №20 посёлка Кубань состоялась краевая стажировочная площадка по теме: «Эффективные формы и методы агроэкологического образования дошкольников». Мероприятие прошло в рамках деятельности краевой инновационной площадки.
Участниками стажировки стали педагоги дошкольных образовательных организаций из Краснодара, Армавира, Кропоткина, Мостовского, Брюховецкого, Кавказского и Гулькевичского районов Краснодарского края.
Программа мероприятия была посвящена вопросам организации агроэкологического образования дошкольников, формированию у детей основ экологической культуры и развитию познавательной активности средствами практико-ориентированной деятельности.
В рамках стажировки для участников была организована экскурсия по образовательной организации, в ходе которой педагоги познакомились с модулями агроэкологической образовательной среды детского сада. Также состоялась презентационная площадка, посвящённая эффективным формам и методам агроэкологического образования дошкольников.
Практическая часть мероприятия включала мастер-класс «РобоМышь в действии: интерактивное агрообразование», в ходе которого участники познакомились с возможностями использования интерактивных технологий в агроэкологическом воспитании детей дошкольного возраста.
Особый интерес участников вызвал мастер-класс «Насыпушки – зерновушки», направленный на развитие практических навыков организации исследовательской и творческой деятельности дошкольников средствами агрообразования.
В ходе презентационной площадки «Гидропоника в детском саду: новые горизонты» педагоги представили опыт использования гидропонных технологий в образовательном процессе. Участники стажировки получили практический опыт выращивания растений гидропонным методом, самостоятельно посеяли семена микрозелени в гидропонные боксы и познакомились с возможностями применения данной технологии в работе с детьми дошкольного возраста.
Завершилась стажировочная площадка профессиональным обсуждением представленных практик и обменом опытом по вопросам агроэкологического образования дошкольников. Участники отметили практическую значимость мероприятия, возможность расширения профессиональных компетенций и перспективы внедрения представленного опыта в образовательный процесс дошкольных организаций.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к агроэкологическому образованию детей дошкольного возраста.
15.05.2026, стажировка «Искусственный интеллект на уроке: от эксперимента к системе»
15 мая 2026 года на базе МБОУ СОШ №10 имени А.С. Пушкина станицы Медведовской Тимашевского района состоялась стажировочная площадка по теме: «Искусственный интеллект на уроке: от эксперимента к системе». Мероприятие прошло в рамках деятельности инновационной площадки, реализующей проект «Образовательная экосистема по достижению предметных результатов учителями-предметниками с помощью инструментов искусственного интеллекта как условие повышения качества образования».
Стажировка была посвящена вопросам системного внедрения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс, использованию нейросетевых технологий в урочной и внеурочной деятельности, а также развитию цифровых компетенций педагогов.
Программа мероприятия началась с приветственного слова директора школы Л.В. Варламовой и видеоэкскурсии по образовательной организации. В рамках вступительной части «ИИ год спустя: от пробы к стратегии» участники обсудили результаты внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательную практику и перспективы дальнейшего развития цифровой образовательной среды школы.
В ходе тематического блока «Новые грани: ИИ для анализа, диалога и творчества» педагоги представили практический опыт использования инструментов искусственного интеллекта в образовательной деятельности. Были рассмотрены возможности применения сервисов «Алиса AI» и Suno для актуализации опорной лексики при подготовке к устной части ОГЭ по английскому языку, а также практики внедрения искусственного интеллекта во внеурочную деятельность обучающихся.
Отдельное внимание было уделено использованию нейросетей на уроках математики и вопросам интеграции цифровых инструментов в предметное обучение с целью повышения качества образовательных результатов школьников.
Практическая часть стажировки прошла в формате практикума «Собираем конструктор урока с ИИ», в ходе которого участники познакомились с алгоритмами проектирования учебных занятий с использованием технологий искусственного интеллекта и рассмотрели возможности адаптации цифровых инструментов под различные образовательные задачи.
В рамках этапа «Презентация идей и экспертный тюнинг» педагоги представили собственные разработки и получили экспертные рекомендации по совершенствованию образовательных практик с использованием искусственного интеллекта.
Завершилась стажировочная площадка рефлексивным кругом «Дорожная карта учителя в мире ИИ», посвящённым обсуждению профессиональных вызовов, перспектив развития цифровых компетенций педагога и возможностей дальнейшего внедрения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс.
Стажировочная площадка стала площадкой профессионального общения педагогов, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к использованию технологий искусственного интеллекта в системе образования.
15.05.2026, стажировка «Инновационно-просветительская площадка «Космический парк» — междисциплинарная среда для проектной и исследовательской деятельности детей»
15 мая 2026 года, на базе Космопарка МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани состоялась стажировка по теме: «Инновационно-просветительская площадка «Космический парк» — междисциплинарная среда для проектной и исследовательской деятельности детей», направленная на привлечение внимания педагогической общественности к развитию интереса у детей к науке, космосу и исследовательской и проектной деятельности.
На встречу прибыли педагоги, методисты, руководители и управленцы из Калининского, Приморско-Ахтарского, Ейского, Красноармейского районов, Ленинградского округа, г. Краснодара.
Программа стажировки включала обширную экскурсию по всем объектам Космического парка. Гости посетили космический класс с антенным комплексом и ЦУПом, естественнонаучную лабораторию, теплицу, живой уголок, планетарий, музей техники и технологий центра дополнительного образования города Славянска-на-Кубани.
Учащаяся объединения «Открой в себе ученого» Алиса Свиридова, неоднократный победитель всероссийских и международных исследовательских конференций, и форумов, познакомила участников с проектом «Наука. Искусство. Технологии в Космическом парке города Славянска-на-Кубани», который реализуется в парке 2 года. Он вызвал большой интерес у слушателей.
Дубенкова Елизавета, учащаяся объединений «Космос рядом», победитель множества всероссийских инженерно-технических и космических конкурсов, познакомила аудиторию с научным проектом на тему: «Оптимизация узлов оптической связи малых космических аппаратов внутри роя». Делясь своими знаниями и опытом, Елизавета удивила участников стажировки своей эрудицией, владением научной терминологией и глубиной научных изысканий, вызвав полный восторг.
Руководитель проекта Елена Слюсарева выступила с докладом «Инновационно-просветительская площадка «Космический парк» — уникальная образовательная и экскурсионная площадка, способствующая развитию интереса к науке, космосу и исследовательской деятельности у детей».
Заместитель директора Сергей Неделько рассказал о вовлечении школьников в инженерно-космическое направление в дополнительном образовании в рамках доклада «Как создать космический кружок».
Валентина Болгова, заведующий станции юных техников, поделилась опытом проведения в Славянском районе открытого межмуниципального конкурса технических проектов и изобретений «Технокреатор», пригласив участников приехать на интереснейший конкурс в следующем году.
Денис Чешуйко, педагог-организатор центра, в рамках мастер- класса поделился такой формой проведения интерактивных мероприятий, как квест в Космическом парке.
Была организована методическая выставка, на которой был представлен сборник программ и проектов по итогам реализации КИП, сборник проектно-исследовательских работ объединений «Инженеры будущего» и «Космос рядом», учебное пособие «Путеводитель по объектам Космического парка», исследовательские и проектные работы учащихся объединения «Открой в себе ученого» за последние 5 лет, проекты победителей краевого этапа всероссийского конкурса «Звездная эстафета».
Гости поделились позитивными отзывами и мнениями о стажировке. Мы уверены, что такие инициативы способствуют отличному обмену опытом, повышению уровня квалификации участников и развитию научного потенциала подрастающего поколения!
15.05.2026, стажировка «Трансляция инновационного опыта педагогам и студентам»
15 мая 2026 года на базе МБОУ СОШ №1 им. Адмирала Холостякова города-курорта Геленджик состоялась стажировочная площадка по теме: «Трансляция инновационного опыта педагогам и студентам». Мероприятие объединило школьников психолого-педагогических классов, студентов профильных вузов, молодых специалистов и опытных педагогов.
Программа стажировки была направлена на обсуждение современных подходов к подготовке будущих педагогов, вопросам профессионального самоопределения и сопровождения педагогически одарённых обучающихся.
Открытие мероприятия началось с экскурсии по образовательной организации и выступлений руководителей школы. В своих выступлениях директор школы Елена Владимировна Фешкова и заместитель директора по учебно-методической работе Ольга Ивановна Журова подчеркнули значимость индивидуального подхода в сопровождении обучающихся и создании условий для раскрытия педагогического потенциала школьников.
В ходе стажировки участники познакомились с современными инструментами диагностики педагогической одарённости. Кандидат педагогических наук, доцент КубГУ Владимир Валентинович Кулишов представил подходы к выявлению профессионально значимых качеств будущего педагога, включая развитие эмпатии, организаторских способностей и стремления к профессиональному росту.
Практическим опытом профориентационной работы поделились Евгений Владимирович Гребенкин и Анна Александровна Гребенкина, представив методики сопровождения школьников на этапе профессионального самоопределения и выявления педагогических способностей обучающихся.
Центральным событием стажировки стала интеллектуальная игра «Педагогический батл», объединившая команды школьников, студентов, молодых и опытных педагогов. Участники решали педагогические кейсы, выполняли творческие задания, демонстрировали знания в области педагогики, навыки командной работы и способность принимать профессиональные решения в нестандартных ситуациях.
В рамках батла команды представили визитки, приняли участие в педагогической разминке, конкурсах на знание профессиональных терминов и решении практических ситуаций, связанных с деятельностью современного педагога. Особый интерес вызвало задание, посвящённое обсуждению профессиональных качеств современного учителя и критериям отбора педагогических кадров.
Завершилась стажировка круглым столом, в ходе которого участники обсудили перспективы развития психолого-педагогических классов, роль наставничества в подготовке будущих педагогов и значение практико-ориентированных мероприятий для профессионального становления молодых специалистов.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального диалога, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к подготовке будущих педагогических кадров.
15.05.2026, стажировка «Создание условий реализации трудового обучения и воспитания школьников в условиях современной школы»
15 мая 2026 года на базе МБОУ СОШ №5 имени Ромашины Михаила Александровича Тимашевского муниципального района состоялась стажировочная площадка в рамках КИП–2025 по теме: «Создание условий реализации трудового обучения и воспитания школьников в условиях современной школы».
Мероприятие было посвящено вопросам организации трудового воспитания обучающихся, формированию у школьников положительного отношения к труду, развитию практических навыков и профессионального самоопределения в условиях современной образовательной организации.
Программа стажировки началась с приветственного слова директора школы С.С. Грановской и представителей системы образования Тимашевского района. В ходе открытия участникам были представлены основные подходы к организации трудового обучения и воспитания школьников, а также модель трудового воспитания, реализуемая в образовательной организации.
В рамках стажировочной площадки большое внимание было уделено вопросам интеграции трудового воспитания в урочную, внеурочную и общественно полезную деятельность обучающихся. Участники обсудили роль проектной деятельности, социальных практик, временного трудоустройства, школьных акций и трудовых десантов в формировании личностных и профессиональных качеств школьников.
Практическая часть мероприятия включала открытые уроки и внеурочные занятия различной направленности. Педагоги посетили урок химии «Химия в жизни человека», урок физики «По дорогам физики», занятие по технологии «Вышиваем крестиком», а также внеурочные занятия естественно-научной направленности, посвящённые вопросам вегетативного размножения растений и формированию культуры здорового питания.
Интерес участников вызвал мастер-класс «Сухой душ для СВО», а также мероприятие, посвящённое трудовому воспитанию через проектную деятельность. Представленные практики продемонстрировали возможности формирования у школьников социальной ответственности, трудовых навыков и активной гражданской позиции.
В рамках экскурсии «Пришкольный участок — территория исследования» участники познакомились с организацией исследовательской и практической деятельности обучающихся на пришкольной территории, а также рассмотрели возможности использования школьного участка как образовательного пространства для формирования экологической культуры и трудовых компетенций школьников.
Завершилась стажировочная площадка групповой работой по созданию интеллект-карт, отражающих ключевые идеи и практики мероприятия. Участники обсудили возможности применения представленного опыта в образовательных организациях и обменялись профессиональными наработками в сфере трудового воспитания школьников.
Стажировочная площадка способствовала профессиональному обмену опытом, обсуждению актуальных подходов к трудовому обучению и воспитанию, а также распространению эффективных практик среди педагогического сообщества.
15.05.2026, стажировка «Пространство игровых проб в мире профессий “Профибум” как условие становления субъектной позиции дошкольников»
15 мая 2026 года на базе МАДОУ д/с №12 «Маленькая страна» муниципального образования город-курорт Геленджик состоялась стажировочная площадка для педагогов дошкольного образования в рамках реализации деятельности краевой инновационной площадки по теме: «Пространство игровых проб в мире профессий “Профибум” как условие становления субъектной позиции дошкольников».
Темой стажировки стала проектная деятельность в пространстве игровых проб «Профибум» как эффективный механизм формирования субъектной позиции дошкольника. Участниками мероприятия стали педагоги и руководящие работники дошкольных образовательных организаций Краснодарского края.
Программа стажировки была посвящена вопросам ранней профориентации дошкольников, организации проектной деятельности и созданию условий для проявления субъектной позиции ребёнка в образовательном процессе.
Открытие стажировки прошло в интерактивном формате. Педагог-психолог Зеленская Н.Б. организовала упражнения, направленные на формирование положительного эмоционального настроя и профессиональной рефлексии участников. С приветственным словом выступила заведующий МАДОУ д/с №12 «Маленькая страна» Касицкая Виктория Александровна, представив опыт детского сада по ранней профориентации и моделированию образовательной среды учреждения.
Особое внимание участников привлекли выступления воспитанников подготовительной группы в рамках модуля «Профессия в проекте». Дошкольники представили собственные исследовательские проекты, посвящённые профессии врача и развитию исследовательского мышления. Представленные проекты продемонстрировали высокий уровень самостоятельности, познавательной активности и вовлечённости детей в проектную деятельность.
В ходе экскурсии по детскому саду педагоги познакомились с развивающей предметно-пространственной средой учреждения, организацией профориентационных зон и возможностями пространства «Профибум» для сопровождения раннего профессионального самоопределения дошкольников.
Центральным событием стажировки стала организационно-деловая игра «Два цвета педагогики, или кто здесь главный?», посвящённая вопросам индивидуализации образовательного процесса и формирования субъектной позиции ребёнка. В интерактивном формате участники обсудили различия между понятиями «индивидуализм», «индивидуальный подход» и «индивидуализация», а также рассмотрели критерии проявления субъектности дошкольников в образовательной деятельности.
Завершилась стажировка рефлексивным разговором о потенциале проектной деятельности в пространстве «Профибум» для достижения качественных образовательных результатов. Участники обсудили перспективы применения представленного опыта в своих образовательных организациях и получили методические материалы по организации взаимодействия всех участников проектной деятельности с учётом субъектной позиции ребёнка.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к ранней профориентации и развитию субъектной позиции детей дошкольного возраста.
06.05.2026, стажировка «Семейные проекты как одна из форм нравственно-патриотического воспитания»
6 мая 2026 года на базе МДОУ детский сад №79 города Сочи состоялась стажировочная площадка по теме: «Семейные проекты как одна из форм нравственно-патриотического воспитания». Мероприятие прошло в рамках реализации плана взаимодействия инновационной площадки, работающей по теме «Тур выходного дня как эффективное средство формирования базовых ценностей у детей дошкольного возраста при взаимодействии с семьёй».
Участниками стажировки стали руководители, заместители руководителей дошкольных образовательных организаций, старшие воспитатели и педагоги дошкольного образования.
Программа мероприятия была посвящена вопросам вовлечения семьи в воспитательный процесс и использованию семейных проектов как инструмента формирования у дошкольников нравственных и патриотических ценностей. Открытием стажировки стал праздничный концерт, направленный на развитие патриотических чувств у подрастающего поколения.
В ходе стажировки участники познакомились с теоретическими основами нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, рассмотрели методики организации семейных проектов с учётом возрастных особенностей воспитанников, а также обсудили способы интеграции семейных инициатив в образовательный процесс детского сада.
Особое внимание было уделено формату «Тур выходного дня» как форме совместной семейной активности, направленной на знакомство детей и родителей с культурным и природным наследием региона. Участники также обменялись опытом взаимодействия с семьями воспитанников и обсудили механизмы мотивации родителей к участию в совместных мероприятиях.
В рамках практической части мероприятия воспитатель МДОУ №79 Алексеева Наталья Ясоновна представила опыт реализации семейных проектов и их место в системе работы с родителями. Воспитатель высшей категории Гаджилаева Зарина Малавудиновна поделилась опытом реализации проекта «Мой папа — Герой».
Участники стажировки также приняли участие в мастер-классах «Куклы-обереги» и «Лэпбуки», посвящённых использованию практико-ориентированных форм работы в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников.
В завершение мероприятия были представлены ключевые результаты стажировки, среди которых — формирование банка идей для реализации семейных проектов, разработка рекомендаций по взаимодействию с семьями воспитанников и определение механизмов укрепления партнёрства между детским садом и родительским сообществом.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными воспитательными практиками и обсуждения современных подходов к нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
30.04.2026, стажировка «Детская инженерная лаборатория как инновационная часть образовательной среды ДОУ для развития технических, исследовательских и социальных компетенций дошкольников»
30 апреля 2026 года на базе МАДОУ МО г. Краснодар «Центр — детский сад №198» состоялась стажировочная площадка по теме: «Детская инженерная лаборатория как инновационная часть образовательной среды ДОУ для развития технических, исследовательских и социальных компетенций дошкольников».
Участниками мероприятия стали педагоги, методисты, заместители заведующих, педагоги дополнительного образования и педагоги-психологи из 15 муниципалитетов Краснодарского края.
Программа стажировки была посвящена вопросам организации инженерной образовательной среды в дошкольной образовательной организации, развитию технического творчества дошкольников и использованию доступных ресурсов для создания инженерной лаборатории в условиях детского сада.
В ходе мероприятия участники обсудили подходы к созданию высокотехнологичной инженерной лаборатории без значительных финансовых затрат. Особое внимание было уделено эффективному использованию уже имеющихся материалов и трансформации образовательного пространства в среду, способствующую развитию инженерного мышления детей.
Ключевым акцентом стажировки стала поддержка детской инициативы и создание условий для самостоятельной исследовательской и конструкторской деятельности дошкольников. Педагоги рассмотрели практики использования бросовых, стандартных и игровых материалов для развития инженерного мышления и технического творчества детей.
Особый интерес участников вызвал представленный подход к организации «лёгкой самостоятельности» дошкольников, направленный на развитие инициативности, самостоятельности и способности ребёнка к принятию решений без излишней регламентации со стороны взрослого.
В рамках стажировки были представлены стендовые доклады, посвящённые различным видам конструкторов — от магнитных моделей до современных систем ТИКО и GiGo. Участники познакомились с возможностями использования конструкторов в образовательном процессе для развития исследовательских, технических и социальных компетенций воспитанников.
Практическая часть мероприятия прошла в формате интерактивного практикума, в ходе которого воспитанники детского сада выступили в роли наставников для педагогов и продемонстрировали навыки конструирования и проектирования инженерных моделей. Участники отметили высокий уровень самостоятельности и коммуникативных навыков дошкольников.
Особое внимание было уделено опыту работы групп компенсирующей направленности. Педагоги представили практику детско-родительских встреч, в рамках которых ребёнок выступает наставником для родителей, демонстрируя собственные достижения в инженерной и конструкторской деятельности.
Завершилась стажировочная площадка педагогической дискуссией «Инженерная лаборатория: диалог о находках и рисках», в ходе которой участники обсудили перспективы создания инженерных лабораторий в дошкольных образовательных организациях и возможности внедрения представленного опыта в муниципалитетах Краснодарского края.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к развитию инженерного мышления и технического творчества детей дошкольного возраста.
30.04.2026, стажировка «Реализация Программы просвещения родителей в рамках детско-взрослого сообщества «Клуб путешественников»
30 апреля 2026 года в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Взаимодействие детско-взрослого сообщества «Клуб путешественников» как система формирования базовых ценностей у дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края в МАДОУ д/с № 4 «Сказочный город» состоялась стажировка по теме: «Реализация Программы просвещения родителей в рамках детско-взрослого сообщества «Клуб путешественников»
Участниками стажировки стали 39 педагогов (руководители, старшие воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды и воспитатели) дошкольных образовательных организаций из различных муниципальных образований края: г. Анапа, г. Краснодара, г. Армавира, Брюховецкого, Калининского, Крымского, Приморско-Ахтарского, Темрюкского и Славянского районов.
Программа стажировки включила в себя серию практических модулей, демонстрирующих современные подходы к воспитанию и просвещению.
Старший воспитатель МАДОУ д/с № 4 Зубченко Н.А. провела мастер-класс по использованию медиа-кейсов для совместного изучения городского пространства детьми и взрослыми.
Опытом использования цифровой среды как инструмента просвещения родителей поделилась старший воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 197» Дьяченко Е.В.
Специалисты МАДОУ д/с № 12 — старший воспитатель Абраменко О.А. и учитель-логопед Козлова А.В. — представили проект «Родительский навигатор», где медиа-кейсы помогают выстраивать живой диалог с семьями.
Заместитель заведующего МАДОУ д/с № 4 Гудкова Е.В. продемонстрировала возможности викторины как формы эффективного сотрудничества.
Особый интерес вызвала деловая игра с экскурсионным модулем «Родительская вовлеченность — ключ к деятельности Клуба», подготовленная учителем-логопедом Казаченок Ю.Б. Участники не просто осмотрели учреждение, а прошли по маршруту активного взаимодействия, который могут внедрить в своих садах.
Завершилось мероприятие в формате «Открытого микрофона», где педагоги края обменялись мнениями и подвели итоги профессионального интенсива.
В результате встречи участники получили не только теоретическую базу, но и готовый инструментарий для создания родительских сообществ. Предложенные методики помогут сделать семьи полноправными участниками образовательного процесса, формируя единое пространство развития для детей и взрослых.
29.04.2026, стажировка «Путь к безопасному будущему»
29 апреля на базе МАОУ СОШ № 6 им. Д.С. Калинина состоялась стажировка инновационной площадки МБУДО Станция юных техников, г. Анапа, по теме «Путь к безопасному будущему» для повышения качества образования в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Программа дня включила две части: официальную и практическую. Такое сочетание позволило участникам не только ознакомиться с накопленным опытом станции юных техников, но и увидеть его применение в реальных условиях.
С приветственным словом обратился директор МКУ «Центра развития образования» муниципального образования город-курорт Анапа Калюжная Татьяна Владиславовна. Центральной темой обсуждения стала деятельность станции. Директор МБУДО СЮТ, председатель МПА Анна Владимировна Семкович представила доклад о развитии учреждения, основанного в 1968 году. Особый акцент был сделан на новом векторе работы: с 2024 года Станция юных техников ведёт социально-гуманитарное направление, сосредоточенное на профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Присутствующим продемонстрировали видеоролик о деятельности станции, после чего педагог-организатор МБУДО СЮТ, куратор Центра по ПДДТ, член МПА Алиса Игоревна Сподина и инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения Нэля Маратовна Шутова поделились конкретными инструментами работы. Спикеры Алиса Андреевна Чалкова, педагог-организатор МАОУ СОШ №6 им. Д.С. Калинина, куратор двух отрядов «ЮИД», и Юлия Леонидовна Стукало, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ № 4 им. В.М. Евскина, осветили вопросы инновационных подходов в обучении, привели актуальную статистику и показали, как выстраивается воспитательная работа на местах.
После завершения официальной части участники переместились на трассу картинга «Формула-1», где прошёл муниципальный конкурс «Юные россияне ZА мир на дорогах!». В соревнованиях приняли участие команды школьников 12–14 лет из школ № 4, 10, 11, 18, 23 и 25 города Анапы. Главная цель — повышение уровня знаний ПДД, формирование культуры безопасного поведения на дороге и закрепление этих навыков на практике.
С приветственным словом к участникам обратились: начальник отдела воспитательной работы управления образования администрации муниципального образования город-курорт Анапа Оксана Владимировна Потийко и начальник отдела по пропаганде безопасности дорожного движения Госавтоинспекции Анна Юрьевна Китаева. Они поблагодарили ребят за смелость,
На церемонии закрытия и награждения присутствовал начальник отдела ГИБДД ОМВД России по городу-курорту Анапа, подполковник полиции Анатолий Анатольевич Мурзаев. Он поблагодарил участников и поздравил победителей.
29.04.2026, стажировка «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий»
В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 1» 29.04.2026 г. состоялась стажировочная площадка на тему: «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий». Участниками мероприятия стали более 30 педагогов дошкольных организаций различных районов Краснодарского края (город Новороссийск, город Туапсе; город Армавир, город Горячий Ключ, город-курорт Анапа, х. Чембурка; Мостовской район, село Шедок, пгт Псебай; Приморско-Ахтарский район, х. Садки; Брюховецкий район, ст. Батуринская; город Тимашевск; Усть-Лабинский район, х. Аргатов; Калининский район, станица Андреевская).
В основу стажировочной площадки была положена демонстрация инновационного опыта – технология динамических игровых событий (ДИС). Мероприятие включало в себя две части. Первое – знакомство с содержанием технологии ДИС, анализ практических материалов. Второе – непосредственное проведение динамического игрового события «Сказка о потерянном времени». Участники были поделены на три команды и отправились на выручку героине-девочке, которая потеряла время, по разным «динамическим площадкам». Педагогам пришлось преодолевать спортивные препятствия, проявлять ловкость, взаимовыручку, развивать умения командных действий.
Проведенная рефлексия показала, что наиболее значимыми в оценке динамического игрового события педагоги находят оригинальность сюжета, увлеченность, вызываемый интерес, желание сотрудничать.
Участники стажировки отмечали действительную эффективность предлагаемого педагогического материала и возможность его использования в реальности образовательного процесса дошкольных организаций.
По итогам стажировочной площадки были заключены договора о сетевом сотрудничестве с дошкольными организациями Краснодарского края.
29.04.2026, стажировка «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий»
В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 1» 29 апреля 2026 г. состоялась стажировочная площадка на тему: «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий». Участниками мероприятия стали более 30 педагогов дошкольных организаций различных районов Краснодарского края (город Новороссийск, город Туапсе; город Армавир, город Горячий Ключ, город-курорт Анапа, х. Чембурка; Мостовской район, село Шедок, пгт Псебай; Приморско-Ахтарский район, х. Садки; Брюховецкий район, ст. Батуринская; город Тимашевск; Усть-Лабинский район, х. Аргатов; Калининский район, станица Андреевская).
В основу стажировочной площадки была положена демонстрация инновационного опыта – технология динамических игровых событий (ДИС). Мероприятие включало в себя две части. Первое – знакомство с содержанием технологии ДИС, анализ практических материалов. Второе – непосредственное проведение динамического игрового события «Сказка о потерянном времени». Участники были поделены на три команды и отправились на выручку главной героине, которая потеряла время, по разным «динамическим площадкам». Педагогам пришлось преодолевать спортивные препятствия, проявлять ловкость, взаимовыручку, развивать умения командных действий.
Проведенная рефлексия показала, что наиболее значимыми в оценке динамического игрового события педагоги находят оригинальность сюжета, увлеченность, вызываемый интерес, желание сотрудничать.
Участники стажировки отмечали действительную эффективность предлагаемого педагогического материала и возможность его использования в реальности образовательного процесса дошкольных организаций.
По итогам стажировочной площадки были заключены договора о сетевом сотрудничестве с дошкольными организациями Краснодарского края.
28.04.2026, стажировка «Эффективные практики патриотического воспитания дошкольников в рамках реализации программы “Орлята России”»
28 апреля 2026 года на базе МАДОУ детский сад №10 станицы Каневской состоялась стажировочная площадка по теме: «Эффективные практики патриотического воспитания дошкольников в рамках реализации программы “Орлята России”». Мероприятие прошло в рамках взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края
Стажировка была посвящена вопросам развития системы патриотического воспитания дошкольников, внедрению современных воспитательных практик и реализации программы «Орлята России» в условиях дошкольной образовательной организации.
Программа мероприятия началась с экскурсии по детскому саду, в ходе которой участники познакомились с образовательным пространством учреждения, особенностями организации воспитательной среды и практиками реализации инновационной деятельности.
В рамках первой презентационной площадки педагоги представили опыт создания интерактивной карты достижений и летописи «Орлят» как пространства самореализации дошкольников. Участники обсудили механизмы вовлечения воспитанников в коллективную деятельность, формирование чувства сопричастности и развитие социальной активности детей дошкольного возраста.
Практическая часть стажировки включала мастер-класс «Игровые технологии в патриотическом воспитании: квесты, настольные игры, интерактивные маршруты», в рамках которого были представлены современные игровые формы работы, направленные на развитие познавательной активности, коммуникативных навыков и формирование у дошкольников представлений о своей стране и малой родине.
Особое внимание участников привлёк мастер-класс «Музыкальная навигация “Орлят”», посвящённый подбору музыкального репертуара для успешной реализации программы «Орлята России». Педагоги обсудили роль музыкального сопровождения в воспитательной деятельности, возможности интеграции музыкальных практик в образовательный процесс и способы формирования эмоционально-ценностного отношения дошкольников к патриотической тематике.
В ходе второй презентационной площадки был представлен опыт реализации сетевых проектов как драйвера инновационного развития дошкольной организации. Участники рассмотрели возможности взаимодействия с социальными партнёрами, обмена практиками и расширения воспитательного пространства детского сада.
Завершилась стажировка мастер-слётом «В кругу друзей», направленным на развитие командного взаимодействия, двигательной активности и формирование детского сообщества средствами физкультурно-оздоровительных практик, а также круглым столом, в рамках которого участники подвели итоги работы и обсудили возможности применения представленного опыта в образовательных организациях Краснодарского края.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов дошкольного образования, обмена эффективными воспитательными практиками и обсуждения современных подходов к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
27.04.2026, стажировка «Техно-квест: погружение в мир инженерии»
На базе МБДОУ ДС КВ № 25 состоялась стажировочная площадка по теме: «Техно-квест: погружение в мир инженерии», посвящённая вопросам развития инженерного мышления и технического творчества у детей дошкольного возраста.
В ходе стажировки участники познакомились с опытом организации образовательного пространства, направленного на формирование предпосылок инженерного мышления, развитие конструкторских навыков и вовлечение воспитанников в проектную деятельность.
Программа мероприятия включала практико-ориентированные модули, раскрывающие особенности реализации модели «Детский сад — колыбель инженеров». Участникам были представлены подходы к системному развитию технического мышления у дошкольников, организации инженерных мастерских и сопровождению детской исследовательской деятельности.
В рамках методического практикума педагоги познакомились с алгоритмами работы образовательных площадок: «Первые механизмы», «Лаборатория чертежей» и «Мастерская оживших винтиков». Участники рассмотрели возможности использования плоскостного конструирования, работы с чертежами и элементов робототехники в образовательном процессе дошкольной организации.
Практическая часть стажировки продолжилась деловой игрой «Педсовет на стройплощадке», в ходе которой участники попробовали себя в роли проектировщиков и разработчиков инженерных решений.
Особый интерес вызвал формат педагогического питчинга, в рамках которого команды представили собственные концепции техно-квестов, направленных на развитие инженерного мышления и технического творчества дошкольников.
Завершилось мероприятие подведением итогов стажировки, обсуждением перспектив внедрения представленных практик в образовательный процесс и вручением сертификатов участникам.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к инженерному образованию детей дошкольного возраста.
24.04.2026, стажировка «Организация профессиональных проб школьников в условиях проектного обучения»
24 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ №110 имени Ф.И. Крузенштерна города Краснодара состоялась стажировочная площадка краевой инновационной площадки по теме: «Организация профессиональных проб школьников в условиях проектного обучения».
Стажировка была посвящена вопросам профессионального самоопределения обучающихся, организации профориентационной работы в современных условиях и внедрению сетевой модели профессиональных проб через проектное обучение. В мероприятии приняли участие руководящие и педагогические работники образовательных организаций Краснодарского края, специалисты, сопровождающие профориентационную деятельность и проектную работу школьников.
Программа стажировки началась с экскурсии по образовательной организации, в ходе которой участники познакомились с инфраструктурой школы, особенностями организации цифровой образовательной среды и системой сопровождения проектной деятельности обучающихся.
В рамках первого мастер-класса был представлен опыт деятельности краевой инновационной площадки по реализации сетевой модели организации профессиональных проб школьников в условиях проектного обучения. Участники обсудили механизмы взаимодействия школы с вузами, колледжами, предприятиями и социальными партнёрами, а также возможности выстраивания индивидуальных образовательных профессиональных маршрутов обучающихся.
Особый интерес вызвал мастер-класс, посвящённый практикам реализации профессиональных проб инженерной направленности с использованием инфраструктуры города Краснодара. Участникам были представлены подходы к организации практико-ориентированной деятельности школьников, направленной на формирование профессиональных компетенций и развитие интереса к инженерным специальностям.
В ходе презентационной площадки педагоги познакомились с опытом проведения профессиональных проб через образовательную технологию проектного обучения в условиях цифровой инновационной образовательной среды. Были рассмотрены инструменты сопровождения проектной деятельности, механизмы интеграции профориентационных задач в учебный процесс и возможности цифровых ресурсов для поддержки обучающихся.
Практико-ориентированным элементом программы стал воркшоп «Банк проектов: как кастомизировать пробу под запрос рынка труда», в рамках которого участники рассмотрели кейс реального ученического проекта «Организация онлайн-бизнеса по продаже цифровых товаров на платформе FunPay». В ходе обсуждения были затронуты вопросы проектирования актуальных профпроб, соответствующих современным запросам цифровой экономики и рынка труда.
Завершилась стажировка круглым столом, в рамках которого участники обсудили возможности внедрения представленных практик в образовательных организациях, вопросы тьюторского сопровождения школьников, а также механизмы формирования профессиональных и надпрофессиональных компетенций обучающихся средствами проектного обучения.
Стажировочная площадка стала эффективной площадкой для профессионального взаимодействия, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к организации профориентационной работы в системе образования Краснодарского края.
24.04.2026, стажировка «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов»
24 апреля 2026 года на базе МБОУ СОШ № 24 имени генерала Н.Н. Раевского была проведена краевая стажировочная площадка по теме: «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов». В работе стажировки приняли участие учителя, заместители директоров муниципалитетов Краснодарского края и города-героя Новороссийска.
Стажировочная площадка проводилась в рамках деятельности инновационной площадки Краснодарского края , отрабатывающей модель повышения непрерывного профессионального роста педагогов «Обучение на рабочем месте».
На открытии стажировки директор МБОУ СОШ № 24 Голеницкая Н.А. рассказала о достижениях школы. Участников семинара приветствовали ансамбль народного танца «Колояр», ансамбль народной песни «Криниченька» и театр-студия «Душа». Обучающиеся 9 класса члены совета музея «Дом памяти» провели экскурсию «Музей в чемодане».
В ходе мастер-класса «Подготовка и проведение конкурсного занятия внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» по теме: «Грибы» педагог дополнительного образования Балаян А.В. представила системный подход к моделированию конкурсного занятия. На примере темы «Грибы» были продемонстрированы эффективные педагогические практики: как интегрировать читательскую и естественно-научную грамотность в единый образовательный контекст и сделать урок здоровьесберегающим. Участники мастер-класса получили возможность не только познакомиться с теоретическими аспектами, но и поработать в группах над созданием кластеров.
На мастер-классе «Подготовка и проведение конкурсного урока русского языка по теме: «Однокоренные слова», учитель начальных классов Сухарь Ю.П. показала, как сделать урок русского языка не просто полезным, но и победным. Участники стажировки погрузились в методику подготовки к конкурсному испытанию, протестировали применение дидактических игр на уроке и обсудили, как за 30 минут продемонстрировать свой педагогический опыт.
Во время работы презентационной площадки заместители директора поделились опытом проведения школьного профессионального конкурса для молодых педагогов «Педагогические надежды» и разработанной комплексной системой административного управления подготовкой участников к профессиональным конкурсам, которая дает положительные результаты.
По завершению работы стажировочной площадки прошло обсуждение и обмен мнениями. Участники стажировки отметили высокую практическую значимость представленных мастер-классов, а полученные учителями рекомендации помогут более уверенно презентовать свой опыт на профессиональных конкурсах различного уровня.
24.04.2026, стажировка «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов»
24 апреля 2026 года на базе МБОУ СОШ № 24 имени генерала Н.Н. Раевского была проведена краевая стажировочная площадка по теме: «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов». В работе стажировки приняли участие учителя, заместители директоров муниципалитетов Краснодарского края и города-героя Новороссийска.
Стажировочная площадка проводилась в рамках деятельности инновационной площадки Краснодарского края , отрабатывающей модель повышения непрерывного профессионального роста педагогов «Обучение на рабочем месте».
На открытии стажировки директор МБОУ СОШ № 24 имени генерала Н.Н. Раевского Голеницкая Н.А. рассказала о достижениях школы. Участников семинара приветствовали ансамбль народного танца «Колояр», ансамбль народной песни «Криниченька» и театр-студия «Душа». Обучающиеся 9 класса члены совета музея «Дом памяти» провели экскурсию «Музей в чемодане».
В ходе мастер-класса «Подготовка и проведение конкурсного занятия внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» по теме: «Грибы» педагог дополнительного образования Балаян А.В. представила системный подход к моделированию конкурсного занятия. На примере темы «Грибы» были продемонстрированы эффективные педагогические практики: как интегрировать читательскую и естественно-научную грамотность в единый образовательный контекст и сделать урок здоровьесберегающим. Участники мастер-класса получили возможность не только познакомиться с теоретическими аспектами, но и поработать в группах над созданием кластеров.
На мастер-классе «Подготовка и проведение конкурсного урока русского языка по теме: «Однокоренные слова», учитель начальных классов Сухарь Ю.П. показала, как сделать урок русского языка не просто полезным, но и победным. Участники стажировки погрузились в методику подготовки к конкурсному испытанию, протестировали применение дидактических игр на уроке и обсудили, как за 30 минут продемонстрировать свой педагогический стиль.
Во время работы презентационной площадки заместители директора поделились опытом проведения школьного профессионального конкурса для молодых педагогов «Педагогические надежды» и разработанной комплексной системой административного управления подготовкой участников к профессиональным конкурсам, которая дает положительные результаты.
По завершению работы стажировочной площадки прошло обсуждение и обмен мнениями. Участники стажировки отметили высокую практическую значимость представленных мастер-классов, а полученные учителями рекомендации помогут более уверенно презентовать свой опыт на профессиональных конкурсах различного уровня.
23.04.2026, стажировка «Использование кинодидактики для формирования мотивации к педагогической деятельности у обучающихся психолого-педагогических классов, или Как смотреть кино, чтобы стать педагогом?»
В рамках реализации плана сотрудничества инновационной площадки Краснодарского края «Технологии открытого образования как средство мотивации обучающихся психолого-педагогического класса к педагогической деятельности», открытой в 2024 году в МАОУ СОШ №12 им. Маршала Жукова города-курорта Геленджик, с ГБОУ ИРО Краснодарского края 23 апреля 2026 года в школе прошла стажировка «Использование кинодидактики для формирования мотивации к педагогической деятельности у обучающихся психолого-педагогических классов, или Как смотреть кино, чтобы стать педагогом?». В мероприятии поучаствовали преподаватели вузов, педагоги, классные руководители, педагоги-психологи и работники ДОО, студенты педагогического колледжа и обучающиеся 10-11 психолого-педагогических классов из Геленджика, Армавира, Крымского и Темрюкского районов (21 человек).
В школьной «Точке роста» гостей приветствовала директор школы, депутат городской Думы Е.Л. Турецкая. Рассказав о направлении нашей инновационной работы, наших достижениях и трансляции опыта, она подчеркнула важность использования современных методов и подходов к учащимся, которые должны базироваться на традициях нашей отечественной педагогики.
В ходе экскурсия по образовательной организации гости посетили презентационную площадку «Образовательное событие по технологии «равный — равному», где ученица предпрофильного 9Г класса Попова Яна представила им свой проект для школьников — интерактивную выставку «О, да, вторсырьё!».
Далее прошел тренинг «Диагностируем мотивацию к педагогической деятельности». Педагог-психолог Никифорова Ю.Б. и учащиеся 10Б педагогического класса Негматова Паймона и Амбарян Анаид представили методику определения мотивов учащихся на этапе выбора им профессии и провели с гостями рисуночный тест «Я — педагог».
После неформального общения за чашечкой кофе в уютной «Точка роста» участники приступили ко второй части стажировки. Руководитель инновационной площадки, к.,филол. наук, учитель русского языка и литературы А.В. Красушкина провела мастер-класс «Выбираем кино для будущих педагогов», показав, как, оттолкнувшись от интересов современных школьников и используя кино, можно помочь решить конкретную проблему. Все вместе мы посмотрели и проанализировали фрагмент фильма «Вверх по лестнице, ведущей вниз», где показан первый рабочий день в школе молодой учительницы.
Интересной получилась работа участников на киноуроке-мастерской «Педагогическое творчество и мастерство». Пары «педагог-учащийся» получили кейсы с затруднениями выпускников и подобрали фильмы, которые могли бы помочь им с этими затруднениями справиться. Удивительные открытия совершили все присутствующие, узнав, что дорама может помочь справиться со страхами, любимая комедия «Джентельмены удачи» — про потенциал невоспитанных детей, а мультфильм «Домовенок Кузя» в том числе про правильное взаимоотношение между полами.
Обсуждение проблем ребят, стоящих перед выбором жизненного пути, плавно перетек в завершающий стажировку круглый стол «Поколение Z и будущее педагогики». Индивидуальный подход, искренний интерес и неравнодушие к ученику, собственный вдохновляющий пример и, конечно, правильные ориентиры в современной медиасреде – вот то, что участники посчитали наиболее важным в современной социальной ситуации профессионального выбора.
Мероприятие получило высокую оценку практиков, отметивших командную работу сотрудников школы, атмосферу поддержки обучающихся, интересные инновационные находки и активное распространение опыта. Наши учащиеся – волонтеры и активные участники программы — показали высокий уровень сформированности таких важных для педагога качеств, как ответственность, взаимовыручка, целеустремленность, коммуникабельность и креативность. Материалы стажировки доступны на сайте МАОУ СОШ №12 им Маршала Жукова и могут быть использованы в практике работы других учреждений и педагогов края. От всей души благодарим всех участников стажировки и надеемся на дальнейшее сотрудничество!
23.04.2026, стажировка «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения»
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Формирование индивидуально-ответственного поведения как фактор позитивной социализации дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении — центре развития ребёнка — детском саду № 19 муниципального образования Тимашевский район 23 апреля 2026 г. была проведена краевая стажировка по теме: «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения».
В стажировке приняли участие педагоги дошкольного образования и специалисты методических служб из г. Краснодара, г. Армавира, г-к Анапа, г. Горячий ключ, г-к Геленждик, а также Калининского, Приморско — Ахтарского, Ленинградского, Брюховецкого, Каневского, Мостовского, Тбилисского и Тимашевского муниципальных образований Краснодарского края.
В рамках стажировки была организована экскурсия по образовательной организации, посещение групп и других образовательных пространств детского сада, а также презентационная площадка на тему: «Дизайн выбора: элементы среды как ориентиры социальной адаптивности дошкольника».
Для участников стажировки были представлены эффективные практики по формированию у дошкольников навыков саморегуляции, этических форм поведения, осознанного отношения к правилам и нормам, принятым в обществе, а также обучения детей умениям находить конструктивные способы исправления ситуаций.
Согласно отзывам участников стажировки, благодаря различным форматам выступлений, практическим кейсам, мастер — классам и тренингам, удалось получить новый опыт и познакомиться с эффективными практиками формирования индивидуально — ответственного поведения дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации.
23.04.2026, стажировка «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения»
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Формирование индивидуально- ответственного поведения как фактор позитивной социализации дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении — центре развития ребёнка — детском саду № 19 муниципального образования Тимашевский район 23 апреля 2026 г. была проведена краевая стажировка по теме: «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения».
В стажировке приняли участие педагоги дошкольного образования и специалисты методических служб из г. Краснодара, г. Армавира, г-к Анапа, г. Горячий ключ, г-к Геленждик, а также Калининского, Приморско — Ахтарского, Ленинградского, Брюховецкого, Каневского, Мостовского, Тбилисского и Тимашевского муниципальных образований Краснодарского края.
В рамках стажировки была организована экскурсия по образовательной организации, посещение групп и других образовательных пространств детского сада, а также презентационная площадка на тему: «Дизайн выбора: элементы среды как ориентиры социальной адаптивности дошкольника».
Для участников стажировки были представлены эффективные практики по формированию у дошкольников навыков саморегуляции, этических форм поведения, осознанного отношения к правилам и нормам, принятым в обществе, а также обучения детей умениям находить конструктивные способы исправления ситуаций.
Согласно отзывам участников стажировки, благодаря различным форматам выступлений, практическим кейсам, мастер — классам и тренингам, удалось получить новый опыт и познакомиться с эффективными практиками формирования индивидуально — ответственного поведения дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации.
22.04.2026, стажировка «Казачья сельская малокомплектная агрошкола: механизмы проектирования инклюзивной образовательной среды»
22 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ №16 им. К.И. Недорубова станицы Украинской Павловского района состоялась стажировочная площадка по теме: «Казачья сельская малокомплектная агрошкола: механизмы проектирования инклюзивной образовательной среды».
Мероприятие прошло в рамках взаимодействия инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края и было посвящено вопросам создания инклюзивной образовательной среды в условиях сельской казачьей школы.
В ходе стажировки участники познакомились с механизмами организации образовательного пространства, направленного на успешную социализацию обучающихся, обсудили особенности работы малокомплектной агрошколы, реализацию агротехнологических проектов и возможности их интеграции в воспитательную и образовательную деятельность школы.
Особое внимание было уделено деятельности казачьего духового оркестра «Казачки», военно-полевой игре «Дюжий казак — гордость Родины!», а также практикам формирования инклюзивной среды через внеурочную деятельность и школьные инициативы.
В рамках работы секций участники рассмотрели вопросы организации школьных теплиц, реализации образовательных агропрограмм, особенностей основной образовательной программы казачьей инклюзивной агрошколы и применения бережливых технологий в образовательном процессе.
Стажировочная площадка стала профессиональной площадкой для обмена опытом, обсуждения актуальных подходов к развитию сельских образовательных организаций и распространения эффективных практик инклюзивного образования.
- Агротехнологические проекты
- БЕРЕЖЛИВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
- Бережливые технологии и инклюзия
- Будущее земли бережное развитие и использование ресурсов
- Исследование влияния тепла и света на рост растений
- Механизмы проектирования инклюзивной образовательной среды
- Образовательная агропрограмма учителя биологии и химии
- Особенности ООП казачьей инклюзивной агрошколы
- Особенности основной образовательной программы казачьей инклюзивной агрошколы
- ПРОСТАЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ — ПУТЬ К ПРОФЕССИИ
- Технологический подход к выращиванию рассады
16.04.2026, стажировка «ПрофиПарк – Вектор 35»
16 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ № 35 имени А. Д. Безкровного города-курорта Анапа состоялась краевая стажировочная площадка «ПрофиПарк – Вектор 35», реализуемая в рамках инновационного проекта по созданию избыточной профессионально-ориентированной образовательной среды.
МАОУ СОШ № 35 — современная многопрофильная школа, в которой выстроена уникальная система раннего профессионального самоопределения обучающихся: от начальной школы до профильных и предпрофессиональных классов. Этот комплексный подход был представлен в ходе пленарной сессии «Многопрофильная школа как социальный лифт».
Практическая часть включала парад профессиональных проб «Примерь профессию» с работой интерактивных площадок («Технодром», «Медицинский полигон», «Медиаград», «Сити-ферма» и др.), что позволило участникам увидеть, как профориентационная среда реализуется на практике.
Особое внимание было уделено выстроенной системе взаимодействия с социальными партнёрами, а также эффективным практикам наставничества в профильных классах, обеспечивающим устойчивую связь между обучением и будущей профессиональной деятельностью.
Стажировочная площадка завершилась подведением итогов и открытым профессиональным диалогом. Участники отметили высокий уровень организации мероприятия и практическую значимость представленного опыта.
16.04.2026, стажировка «Агрошкола — как новая сетевая модель повышения качества образования и реализации инноваций»
16 апреля 2026 года в селе Супсех Анапского района школа №11 принимала гостей из Кубанского государственного аграрного университета в рамках краевой площадки «Агрошкола — как новая сетевая модель повышения качества образования и реализации инноваций».
Представители вуза провели профориентационное мероприятие «Законодательство в агропромышленном комплексе: что нужно знать современному школьнику» для учащихся 9‑х и 11‑х классов.
На встрече выступили преподаватели юридического факультета КубГАУ:
- Кудрявцева Лариса Владимировна — доцент, кандидат юридических наук;
- Глушко Ольга Александровна — доцент, кандидат юридических наук;
- Куемжиева Елена Геннадьевна — доцент, кандидат юридических наук.
Также на мероприятии присутствовал руководитель Центра развития образования, кандидат филологических наук — Калюжная Татьяна Владиславовна и директор сельскохозяйственного техникума Анапы — Чернышов Иван Владимирович.
Что узнали старшеклассники?
- О востребованных направлениях подготовки и специальностях.
- О правилах приёма и особенностях поступления в 2026/2027 учебном году.
- О студенческой жизни: возможностях для творчества, науки и спорта.
- О роли аграрного образования для развития АПК Кубани и России.
Кроме того, ребята посетили мастер‑класс, где познакомились:
- с основами регулирования аграрного сектора;
- со спецификой договорных отношений в АПК;
- с земельным и экологическим законодательством;
- с юридическими аспектами предпринимательства в сельском хозяйстве.
Такие встречи помогают старшеклассникам сделать осознанный выбор профессии и уверенно смотреть в будущее!
16.04.2026, стажировка «Организационно-технологическое обеспечение формирования и развития у гимназистов социальной ответственности»
16 апреля 2026 года на базе гимназии №5 прошла стажировка для коллег из Краснодарского края, посвященная актуальной теме: «Организационно-технологическое обеспечение формирования и развития у гимназистов социальной ответственности». Мероприятие собрало специалистов, стремящихся усовершенствовать свои подходы к воспитанию активных и ответственных граждан.
Встречу открыла директор гимназии, Елена Владимировна Канищева, представив гостям достижения учебного заведения и поприветствовав участников.
Заместитель директора Анна Витальевна Ахмадова в своем докладе «Конструирование воспитывающей среды гимназии как фактор формирования у учащихся социальной ответственности» акцентировала внимание на создании образовательного пространства, способствующего развитию гражданских качеств.
Вопросы активизации ученического потенциала осветила советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Оксана Александровна Ильюшенкова в выступлении «Социальное проектирование как механизм запуска социальной активности».
Практические аспекты поддержки педагогического состава в этой работе представил заместитель директора Денис Анатольевич Шлюнько с презентацией «Модель методического сопровождения формирования социальной ответственности учащихся: работа с педагогическим коллективом».
После теоретической части участники погрузились в практическую деятельность, посетив два мастер-класса:
- «Методические инструменты сопровождения педагогом ученического социального проекта» под руководством Татьяны Павловны Грищенко.
- «Цифровые ресурсы, помогающие в сопровождении ученических социальных проектов», который провели Юлия Валерьевна Базарнова и Павел Борисович Измуратов.
Завершающая часть стажировки включала презентационные площадки, демонстрирующие успешные практики:
- «Школа наставничества: как старшеклассники становятся наставниками для младших» – Яна Алексеевна Ситникова.
- «Событийные форматы включения учащихся в социально-значимую деятельность» – Юлия Николаевна Глумова.
В заключение, заместитель директора Татьяна Сергеевна Спивак провела круглый стол «Проектируем среду: какие элементы опыта гимназии №5 могут стать точками роста в Вашей школе?», где участники могли обсудить возможности применения полученного опыта. Рефлексия, прошедшая в финале, показала высокую оценку мероприятия коллегами, отметившими профессионализм организаторов.
Также участники стажировки имели возможность совершить экскурсию по гимназии в сопровождение ребят, чтобы лично оценить ее образовательную среду и материально-техническую базу.
Особый интерес вызвали выставочные зоны школьных клубов. Здесь гости смогли увидеть результаты кропотливой работы учеников в самых разнообразных направлениях – от научно-технического творчества и юных натуралистов до волонтерских движений. Эти экспозиции наглядно продемонстрировали, как гимназия поддерживает и развивает инициативы учащихся, предоставляя им платформу для самореализации и социально значимой деятельности.
Гимназия №5 выражает благодарность всем, кто присоединился к стажировке и внес вклад в развитие важного направления воспитательной работы.
15.04.2026, стажировка «Создание онлайн-платформы, объединяющей музеи различной направленности»
15 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ № 34 города Новороссийска в онлайн-формате для педагогических работников Краснодарского края была проведена стажировочная площадка на тему «Создание онлайн-платформы, объединяющей музеи различной направленности».
С приветственным словом к участникам обратилась директор школы А. А. Артеменко. После виртуальной экскурсии по образовательной организации заместитель директора по ИКТ Р. Р. Гайнутдинов провёл мастер-класс «Выбор онлайн-платформы, объединяющей музеи различной направленности».
В рамках презентационной площадки «Развитие метапредметных результатов обучающихся в процессе использования онлайн-платформы сетевого музея» выступила заместитель директора по воспитательной работе Е. В. Карагодина. Вопросам наполнения платформы был посвящён мастер-класс руководителя музея А. И. Мандрыки.
Завершилось мероприятие круглым столом, в ходе которого участники выполнили задания для дистанционной работы, обменялись мнениями и подвели итоги стажировки.
Стажировочная площадка прошла на высоком научно-методическом уровне, получила положительные отзывы и способствовала повышению профессиональной компетентности педагогов.
15.04.2026, стажировка «Стратегии прикладного анализа поведения в формировании навыков приемлемого поведения у школьников с РАС и другими особыми образовательными потребностями»
15 апреля 2026 года МБОУ СОШ № 19 имени Героя Советского Союза Семёна Григорьевича Соболева стала центром притяжения специалистов со всего Краснодарского края. В этот день на базе школы прошла краевая стажировочная площадка, посвящённая актуальной теме: «Стратегии прикладного анализа поведения в формировании навыков приемлемого поведения у школьников с РАС и другими особыми образовательными потребностями».
Мероприятие объединило педагогов и специалистов сопровождения из Выселковского, Абинского, Крымского, Туапсинского, Красноармейского районов, а также городов Анапа и Горячий Ключ. Участники получили возможность познакомиться с эффективными практиками и передовыми методиками, успешно реализуемыми в школе № 19, а также обменяться профессиональным опытом.
С приветственным словом к участникам обратилась директор школы Светлана Николаевна Нелюбина. Она поблагодарила коллег за их преданность профессии и подчеркнула значимость создания условий для детей с РАС и ОВЗ, способствующих их успешной социализации и полноценному включению в общественную жизнь. Особое внимание было уделено роли педагогов и тьюторов, которые ежедневно вносят вклад в развитие и поддержку таких детей.
Выражаем искреннюю благодарность команде специалистов школы: Наталье Михайловне Гончаровой, Галине Петровне Ивановой, Анне Дмитриевне Вагановой и Николаю Николаевичу Гриценко под руководством учителя-дефектолога Марины Витальевны Волковой за высокий профессионализм, открытость и готовность делиться опытом.
15.04.2026, стажировка «Наставничество, самообразование, обмен опытом: механизмы роста профессиональной компетентности»
В Доме детского творчества станицы Калининской 15 апреля 2026 года состоялось важное событие для педагогического сообщества Краснодарского края — Краевая стажировочная площадка.
Мероприятие объединило педагогов из разных уголков региона: Анапы, Кропоткина, а также Усть-Лабинского, Тимашевского, Кавказского, Динского, Ленинградского и Калининского районов.
Тема встречи — «Наставничество, самообразование, обмен опытом: механизмы роста профессиональной компетентности» — очень точно передаёт основную идею площадки.
Организаторы поставили перед собой амбициозную задачу: создать живую, динамичную среду для профессионального диалога, где каждый участник мог не только получить новые знания, но и внести собственный вклад в общее дело развития образования.
В рамках секции «Формула успеха педагога» заместитель директора по УВР ДДТ ст. Калининской Е. А. Коханенко представила доклад на тему «Организационные и управленческие механизмы внедрения системы наставничества».
М. Н. Середа заместитель директора по МР ДДТ ст. Калининской выступила с темой «Современные подходы к повышению профессиональной компетентности педагогических работников».
Гости из Тимашеского района, в лице Сочневой Т. П.,поделились опытом по теме «Развитие креативного мышления — основа самообразования педагога дополнительного образования».
Вторая секция называлась «Педагогическое мастерство — детям», на которой Василина О. П. рассказала о поддержке и развитии педагогического мастерства в работе с одаренными и мотивированными учащимися через методическое сопровождение.
Программа стажировочной площадки была насыщенной и разноплановой. В ходе мероприятия педагоги:
- участвовали в мастер классах от опытных наставников;
- делились собственными методиками и находками, которые уже доказали свою эффективность на практике;
- обсуждали актуальные вопросы современного образования: от внедрения новых технологий до индивидуального подхода к ученикам;
- отрабатывали практические навыки в формате тренингов и деловых игр;
- знакомились с инновационными образовательными ресурсами и цифровыми инструментами, способными сделать занятия более увлекательными и продуктивными.
Особую ценность встречи придавал формат активного взаимодействия. Вместо традиционных лекций участники погружались в живую работу: разбивались на группы, решали кейсы, моделировали учебные ситуации и тут же получали обратную связь от коллег. Такой подход позволил не просто услышать о новых методах, но и «примерить» их на себя, понять, как адаптировать к своим условиям.
Наставничество стало одной из ключевых линий обсуждения. Опытные педагоги делились секретами передачи знаний и поддержки молодых специалистов, обсуждали, как выстроить систему наставничества так, чтобы она была полезна обеим сторонам. Участники отметили, что именно такая поддержка в начале карьеры способна предотвратить выгорание и помочь раскрыть потенциал.
Не менее важной темой стало самообразование. В эпоху стремительных изменений непрерывное обучение — не опция, а необходимость. Педагоги обменялись рекомендациями по полезным ресурсам: книгам, курсам, онлайн платформам и профессиональным сообществам, которые помогают идти в ногу со временем.
Атмосфера получилась по настоящему вдохновляющей. Слушая доклады коллег из других районов, участники открывали для себя свежие идеи, находили неожиданные решения привычных задач и убеждались: несмотря на различия в условиях работы, их объединяет общая цель — дать детям качественное и современное образование.
По итогам стажировочной площадки многие участники отметили, что получили не только конкретные методические приёмы, но и мощный заряд мотивации. Знакомство с единомышленниками, обмен контактами и планы на будущее сотрудничество стали логичным завершением продуктивного дня.
Краевая стажировочная площадка в станице Калининской доказала: когда педагоги объединяются ради обмена опытом, выигрывают все — и педагоги, и ученики. Такие встречи не просто обогащают профессиональный багаж, но и укрепляют единое образовательное пространство края, задавая вектор для дальнейшего роста и развития.
09.04.-11.04.2026, научно-практическая конференция «Мотивация и профориентация профильного обучения в современной школе: проблемы и перспективы»
С 9 по 11 апреля 2026 года в городе-курорте Сочи состоялась Всероссийская научно-практическая конференция, посвящённая вопросам мотивации и профориентации в системе профильного обучения. В мероприятии приняли участие педагоги, руководители образовательных организаций, специалисты органов управления образованием, представители вузов и колледжей из различных регионов России.
Ключевые итоги и основные события
В рамках конференции были организованы пленарное заседание, три тематических симпозиума, интерактивные зоны активности, а также системная стажировка для педагогов и управленцев. Особое внимание уделено вопросам интеграции урочной и внеурочной деятельности, преемственности между уровнями образования, развитию функциональной грамотности и профессиональных компетенций обучающихся.
В ходе пленарного заседания с приветственным словом выступили представители администрации города-курорта Сочи, Кубанского государственного университета, Невской образовательной Ассамблеи и директор гимназии №9 имени Н. Островского. Были представлены доклады по моделям мотивации школьников, диагностическим аспектам профориентации, особенностям инженерных, психолого-педагогических и агротехнологических классов, а также вопросам взаимодействия семьи и школы в формировании ценностного отношения к профессиям.
Симпозиумы и дискуссионные площадки
В рамках трёх симпозиумов участники обсудили:
- управление организацией предпрофильной подготовки и профильного обучения по инженерной направленности, в том числе в школах с низкими образовательными результатами;
- формирование компетентности школьников по психолого-педагогической, агротехнологической, медицинской и туристской направленностям;
- роль функциональной грамотности как основы предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Особое внимание было уделено практическим аспектам: интеграции английского языка и инженерного образования, формированию инженерных компетенций, преемственности между детским садом и школой, а также использованию цифровых инструментов для диагностики и развития мотивации.
Стажировка как ключевой формат профессионального развития
Важным элементом конференции стала стажировка «Мотивация и профориентация профильного обучения в современной школе: проблемы и перспективы развития», организованная ГБОУ ИРО Краснодарского края совместно с МОБУ Гимназией №9 имени Н. Островского. Стажировка была ориентирована на руководителей и педагогов общеобразовательных организаций, а также специалистов, курирующих вопросы профильного обучения.
Программа стажировки включала:
- установочное собрание по проблеме «Организация профильного обучения: модели, ресурсы, возможности сетевого взаимодействия»;
- работу проектного офиса «Проектирование образовательных карьерных траекторий школьников»;
- участие в симпозиумах, мастер-классах и интерактивных зонах гимназии;
- подведение итогов и обсуждение результатов стажировки.
Для участия в стажировке была предусмотрена квота — 1 человек от муниципального образования. Заявки принимались до 6 апреля 2026 года. В ходе стажировки участники познакомились с опытом работы инновационной площадки «Индустриальный центр гимназии», изучили модели сетевого взаимодействия, а также освоили современные подходы к проектированию образовательных траекторий школьников.
Интерактивные зоны и практический опыт
Для участников были организованы интерактивные зоны: от лего-конструирования и робототехники до проектов по альтернативной энергетике, «умному дому», спортивному ориентированию и биологической лаборатории. В рамках стажировочной площадки педагоги проектировали образовательные карьерные траектории школьников.
Заключение
По итогам конференции участники отметили высокий уровень организации, актуальность обсуждаемых вопросов и практическую значимость представленных решений. Материалы конференции, сертификаты участников и презентации доступны для скачивания по QR-коду, размещённому на сайте мероприятия.
Благодарим всех участников, партнёров и спикеров за активное участие и вклад в развитие системы профильного обучения!
27.03.2026, стажировка «Волшебство народной сказки: театр как средство воспитания дошкольников»
В соответствии с планом взаимодействия с ГБОУ ИРО Краснодарского края, 27 марта 2026 года на базе МБДОУ д/с № 38 Гулькевичского района прошла стажировка на тему «Волшебство народной сказки: театр как средство воспитания дошкольников». Гостями мероприятия стали 15 педагогов из детских садов города Армавира, Брюховецкого, Гулькевичского, Кавказского, Курганинского, Усть-Лабинского, Успенского районов.
Воспитанники детского сада тепло приветствовали гостей, представив им русскую народную сказку «Волшебное кольцо». Яркое и эмоциональное выступление создало атмосферу, способствующую продуктивной работе участников стажировки.
Заведующий Светлана Валерьевна Вадеченкова и старший воспитатель Наталья Арсеновна Прадедова представили презентацию опыта работы на тему «Волшебство народной сказки: театр как средство воспитания дошкольников».
Старший воспитатель провела экскурсию по детскому саду.
1.Коллеги ознакомились с опытом работы инновационной площадки «Духовное наследие: великое русское слово воспитании детей», который представила воспитатель Светлана Александровна Дороги.
Участники стажировки также погрузились в творческую атмосферу, посетив мастер-классы:
2. Мастер-класс «Творчество и нравственность: театральные этюды в жизни детей», где воспитатель Ирина Александровна Косолапова рассказала о систематической работе через театральные этюды и с педагогами провела практическую часть.
3. Презентацию по теме «Сказочная мудрость: нравственные уроки русских народных сказок». Рита Евгеньевна Новикова, представила центр «Читательский клуб»
2. Мастер-класс «Сказочная палитра многонациональной России», на котором воспитатель Ольга Владиславна Топчий обучила изготовлению кукол для кукольного театра из деревянных заготовок. С помощью воздушного пластилина и скейч-маркеров заготовки превратились в героев сказок народов России
Итоги мероприятия были подведены в формате круглого стола, на котором обсудили вопросы театрализации русских народных сказок. Гости единогласно выразили признательность коллективу детского сада № 38 за высокое качество организации мероприятия.
Мероприятие предоставило присутствующим педагогам шанс обогатить свой опыт профессиональной деятельности, улучшить уровень мастерства и квалификации.
21.03.2026, стажировка «Образовательные технологии XXI века: развитие креативности и критического мышления через СТРИАМ»
В рамках плана взаимодействия муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии им. В.П. Сергейко станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район и ГБОУ ИРО Краснодарского края в гибридном формате состоялась стажировка для 47 директоров и заместителей директоров, советников директора по воспитанию, педагоги-предметники общеобразовательных организаций из города Анапа, районов: Динской, Калининский, Каневской, Красноармейский, Ленинградский, Павловский, Староминский, Тихорецкий, а также Брянской, Владимирской, Новгородской, Новосибирской, Томской областей и Республики Марий Эл по теме: «Образовательные технологии XXI века: развитие креативности и критического мышления через СТРИАМ».
В рамках стажировке педагоги гимназии вместе с участника стажирвки говорили об Аде Лавлейс и смотрели на её портрет в шести измерениях, создавали будущее вместе в лаборатории точных наук СТРИАМ, исследовали науку… в каждой ложке щей и борща, путешествовали вокруг света за 80 дней с географией и СТРИАМ-технологиями, искали ответ на вечный вопрос: как воспитать гения?, путешествовали сквозь века с «Кувшином истории».
В процессе проведения мероприятия участник пришли к выводу, что сегодня важно не просто знать предметы, а уметь соединять их между собой. СТРИАМ – это когда наука, технологии, чтение, инженерия, искусство и математика работают вместе. Когда ребёнок понимает, что физика нужна, чтобы приготовить вкусный обед, а математика помогает создать произведение искусства.
20.03.2026, стажировка «Реализация образовательных программ допрофессионального обучения, с организациями науки, бизнеса и производства в рамках проекта «Профессиональное обучение без границ»
В рамках плана взаимодействия МБОУ СОШ №11 им С.М. Жолоба МО г-к Анапа с ГБОУ ИРО Краснодарского края 20 марта 2026 года в режиме ВКС прошла стажировка на тему: Реализация образовательных программ допрофессионального обучения, с организациями науки, бизнеса и производства в рамках проекта «Профессиональное обучение без границ».
Событие объединило 66 педагогов, представителей управления образования, директоров школ, руководителей СПО и НПО, а также социальных партнёров.
Открывая стажировку, директор школы Сивков П.В. подчеркнул значимость новых образовательных инициатив. В своём приветственном слове он обозначил ключевые направления развития профильного обучения и отметил, что сотрудничество школы с социальными партнёрами открывает перед учениками уникальные возможности для профессионального роста.
Основная часть мероприятия прошла в формате трёх параллельных секций, каждая из которых раскрывала отдельный аспект агрообразования.
Секция 1: Школа и бизнес — вместе к успеху (23 участника)
Тема секции — «Профильное обучение школьников в рамках муниципально‑частного партнёрства: практики взаимодействия школы и социальных предприятий». Участники обсудили, как сотрудничество с бизнесом помогает школьникам получить реальный опыт и подготовиться к будущей профессии. В дискуссии приняли участие:
* представители управления образования;
* директора школ;
* руководители СПО и НПО;
* социальные партнёры.
Секция 2: Наследие и современность (24 участника)
На секции «Традиции агрообразования и их современное воплощение» рассмотрели, как богатое наследие аграрного образования адаптируется к современным реалиям. Среди выступающих были учителя начальных классов, английского языка, математики, русского языка и литературы, а также учитель‑логопед. Ярким дополнением к теоретической части стал мастер‑класс по приготовлению пряников — живое напоминание о связи традиций с повседневной жизнью.
Секция 3: Технологии будущего уже сегодня (23 участника)
Секция «Современные технологии и инновации в агрообразовании» познакомила участников с передовыми решениями в сельском хозяйстве: от цифровых инструментов до экологичных практик. Учителя разных дисциплин — русского языка, математики, географии, биологии, физики, истории, обществознания и информатики — поделились своим видением интеграции этих технологий в учебный процесс. Завершился блок мастер‑классом по созданию открыток в технике скрапбукинг от учителей ИЗО и технологии, показавшим, как творчество дополняет научное знание.
Стажировка стала площадкой для диалога между педагогами, представителями власти и бизнеса. Участники отметили важность агрообразования как инструмента профессиональной ориентации школьников и договорились:
* усилить взаимодействие школы с предприятиями в рамках муниципально‑частного партнёрства;
* интегрировать традиционные методики с современными технологиями;
* внедрить в учебный процесс элементы цифровых и экологичных агротехнологий;
* организовать серию мастер‑классов с привлечением внешних экспертов;
* подготовить план популяризации агрообразования среди учащихся и родителей до 1 мая 2026 года.
19.03.2026, фестиваль открытых интегрированных уроков наставнических пар в рамках работы краевой инновационной площадки «Фабрика педагогического мастерства» как ресурс повышения качества образовательных результатов в современной школе»
19 марта 2026 года в МБОУ гимназия «Эврика» им. В.А. Сухомлинского, г. Анапа, состоялся региональный фестиваль открытых интегрированных уроков наставнических пар. Мероприятие прошло в рамках работы краевой инновационной площадки ««Фабрика педагогического мастерства» как ресурс повышения качества образовательных результатов в современной школе».
В фестивале приняли участие педагоги и гости из школ Анапы и Краснодарского края, заинтересованные в обмене передовым опытом. Программа мероприятия была насыщенной и охватила различные направления:
Начальная школа: Междисциплинарные уроки
Гуманитарный цикл: Уроки английского языка и литературы
Физическая культура: Интегрированные занятия
Все уроки были продемонстрированы в формате работы наставнических пар, что позволило гостям увидеть эффективность совместного педагогического поиска и обмена опытом.
По итогам фестиваля поступило множество положительных отзывов от присутствующих. Особо были отмечены:
Высочайший уровень проведения уроков
Прекрасное взаимодействие наставнических пар, демонстрирующее ценность и вдохновляющий характер наставничества
Активность и глубокие знания гимназистов, продемонстрированные во время занятий. Общая атмосфера сотрудничества, интеллекта, красоты и безупречная организация мероприятия
Фестиваль подтвердил свою значимость как площадка для профессионального развития педагогов и обмена инновационными методиками, способствующими повышению качества образования.
25.02.2026, стажировка, посвященная инновационным подходам
к организации работы по формированию основ инженерно-технической культуры старших дошкольников
25 февраля 2026 года на базе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 138» в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО КК состоялась стажировка, посвященная инновационным подходам
к организации работы по формированию основ инженерно-технической культуры старших дошкольников.
В мероприятии приняли участие 40 педагогов и специалистов из двадцати двух муниципальных образований Краснодарского края: городов Краснодар, Анапа, Геленжик, Горячий Ключ, Сочи, Абинский, Белореченский, Брюховский, Динской, Ейский, Кавказский, Каневской, Кореновский, Красноармейский, Лабинский, Ленинградский, Мостовский, Приморско-Ахтарский, Северский, Темрюкский, Тимашевский, Туапсинский районов.
Открыла стажировку заведующий МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 138» Виктория Александровна Свиридова, поприветствовав участников и подчеркнув актуальность вопросов естественнонаучного и технического развития дошкольников.
Старший воспитатель Анна Викторовна Рысюкова представила Центр конструирования и инженерного творчества, организованный в ДОО. В своем выступлении она сделала акцент на роли развивающей предметно-пространственной среды как одном из ключевых инструментов реализации приоритетных задач ФОП ДО. Подробное описание Центра конструирования ярко продемонстрировало участникам стажировки важность создания таких условий и их значение в формировании предпосылок инженерного мышления дошкольников.
Перед началом проектировочной игры педагогом-психологом Олесей Михайловной Киселевой был организован нетворкинг, в процессе которого участники стажировки смогли не только познакомиться и расширить полезные профессиональные контакты, но и настроиться на предстоящую деятельность.
Главным событием стажировки стала проектировочная игра в Центре конструирования. Разделившись на команды, участники приступили к выполнению важной миссии: фантазийный герой инновационного проекта инопланетянин Интеллеша пригласил всех в увлекательное космическое путешествие. Оказавшись на планете Интеллекта, команды проходили несколько этапов создания нового продукта от проекта до модернизации модели. В результате слаженной работы участниками были спроектированы и сделаны модели средства передвижения по планете и ангара для него, модели роботизированного костюма космонавта и центра управления полетом. По завершению работ все модели были проанализированы и представлены капитанами команд. При этом важно было оценить практичность, эффективность каждой разработки, отметить особенности её неповторимого дизайна.
Хочется отметить, что в ходе проектировочной игры её участники проявили необходимые личностные качества, присущие инженерам. Это аналитическое мышление и техническая любознательность, внимание к деталям и креативность в решении задач, системное мышление и ответственность.
Рефлексия, организованная педагогом-психологом в конце мероприятия показала, что участники стажировки получили не только новый практический опыт организации деловых игр с педагогами с целью повышения их профессиональных компетенций, но и нестандартные решения по вопросам формирования инженерно-технической культуры дошкольников.
