- План взаимодействия инновационных площадок с ГБОУ ИРО Краснодарского края
- Региональная информационная карта продвижения результатов работы краевых инновационных площадок в 2026 году
20.06.2026, межрайонная творческая олимпиада «Мечтай! Твори! Удивляй!»
В рамках реализации инновационного проекта «Повышение качества дополнительного образования через системное внедрение технологии творческой проектной деятельности» МБУ ДО Центр детского творчества (Темрюкский район) с 23 января 2026 г. – 20 июня 2026 г. проведена межрайонная творческая олимпиада «Мечтай! Твори! Удивляй!» среди образовательных учреждений муниципального образования Темрюкский муниципальный район Краснодарского края и муниципального образования Славянский район
Олимпиада проводилась по трём номинациям:
- «Будущее за нами!» — для обучающихся в возрасте от 5 до 17 лет (четыре возрастные категории: 5–7 лет, 8–10 лет, 11–13 лет, 14–17 лет);
- «Искусство педагогики: мастерство и творчество» — для педагогических работников;
- «Семейное творчество: вместе к новым горизонтам!» — для семейных команд.
В рамках подготовке к мероприятию 4 февраля 2026 года состоялся масштабный краевой методический вебинар на тему «Использование инновационных технологий в системе дополнительного образования детей». Мероприятие собрало у экранов более 330 педагогов из школ и центров дополнительного образования всего Краснодарского края.
27 апреля 2026 года состоялась педагогическая лаборатория «Искусство педагогики: мастерство и творчество», которая ознаменовала проведение второго этапа межрайонной творческой олимпиады «Мечтай! Твори! Удивляй!».
Мероприятие собрало педагогов из различных образовательных учреждений Славянского и Темрюкского районов, которые продемонстрировали свои мастер-классы в номинации «Искусство педагогики: мастерство и творчество». Педагогическая лаборатория стала платформой для обмена опытом и внедрения инновационных подходов в дополнительное образование.
Опыт проведения олимпиады был представлен на форуме 13-16 мая 2026 года по вопросам дополнительного образования «Единство и многообразие системы дополнительного образования детей» и XI Всероссийского профессионального конкурса «Арктур», который представилапедагог-организатор Центра детского творчества Исаханова О.Г.
В своем выступлении педагог подробно осветила организационную модель олимпиады, а также возрастной и межведомственный охват участников. Особое внимание было уделено интеграции в олимпиадные задания образовательного проекта «Хоровод народов России», который через народные ремёсла и традиции по изготовлению тряпичных кукол решает задачи гражданско-патриотического воспитания и укрепления духовно-нравственного воспитания. Было наглядно продемонстрировано, как системное применение творческой проектной деятельности позволяет вовлечь в образовательный процесс детей, педагогов и семьи, превращая олимпиаду в эффективную площадку для профессионального роста, обмена инновациями и развития творческого потенциала всех участников.
30 мая 2026 года на базе Центра детского творчества состоялся II (очный) этап межрайонной творческой олимпиады в номинации «Семейное творчество: вместе к новым горизонтам!».
В этот день соревновались семейные команды из Темрюкского и Славянского районов. Свои творческие проекты представили 12 семейных команд. Каждый проект оказался самобытным и невероятно интересным.
3 июня 2026 года на площадке Центра детского творчества состоялся второй этап межрайонной творческой олимпиады «Мечтай! Твори! Удивляй!». Номинация «Будущее за нами!» объединила мальчишек и девчонок в возрасте от 5 до 18 лет из двух районов: Темрюкского и Славянского. Ребята защищали свои творческие проекты, демонстрировали жюри мастерство.
10 июня 2026 года состоялось торжественное награждение призеров и победителей межрайонной творческой олимпиады педагогического мастерства и детско-юношеского творчества «Мечтай! Твори! Удивляй!».
19 июня 2026 года педагоги Центра детского творчества представили опыт своей работы на краевом вебинаре из цикла «Школа педагога» в дистанционном формате на тему «Гражданско-патриотическое воспитание: смыслы, технологии, эффекты». Мероприятие собрало педагогов дополнительного образования и общеобразовательных организаций со всего Краснодарского края.
19.06.2026, стажировка «Привлечение родителей к формированию исторического сознания старших дошкольников через совместные исследовательские проекты, посвященные Победе в Великой Отечественной войне»
С целью реализации плана взаимодействия инновационной площадки Краснодарского края «Воспитание патриота-наследника через исследовательскую деятельность старших дошкольников на примере истории Победы в Великой Отечественной войне» с ГБОУ ИРО Краснодарского края в 2026 году, 19 июня 2026 года на базе МБДОУ № 5 «Аленький цветочек» г. Тихорецка проведена стажировка по теме: «Привлечение родителей к формированию исторического сознания старших дошкольников через совместные исследовательские проекты, посвященные Победе в Великой Отечественной войне», в которой приняли участие 18 педагогов из 3 муниципальных образований Краснодарского края: Тихорецкий, Кавказский, город Краснодар.
Стажировка была посвящена одной из ключевых задач современного дошкольного образования – патриотическому воспитанию. В рамках мероприятия рассматривалась актуальная проблема: как эффективно вовлечь родителей в образовательный процесс для формирования у детей старшего дошкольного возраста основ исторического сознания. В качестве основного инструмента была выбрана исследовательская деятельность и совместные проекты, посвященные событиям Великой Отечественной войны.
Экскурсия по детскому саду и его территории, которую организовала, заведующий МБДОУ № 5 «Аленький цветочек» города Тихорецка, Светлана Анатольевна Власюк, и просмотр видеоролика о детском саде стали ярким началом мероприятия. Педагоги увидели развивающую среду, которая поддерживает патриотическое воспитание, и ресурсы для работы с детьми.
Для участников стажировки были оформлены информационные стенды и выставки, посвящённые ключевым Дням воинской славы. Экспозиции охватывали следующие темы: «Освобождение города Тихорецка от немецко-фашистских захватчиков», «День снятия Блокады», «Маленькие герои войны» и «Города-герои».
Особое внимание уделялось деятельному вовлечению воспитанников, как отметили присутствующие. Гости мероприятия узнали, что дети собственными руками создают памятные таблички с именами героев-земляков, чьи подвиги навсегда останутся в истории города Тихорецка, именами детей-героев войны. Данные таблички в фоторамках размещаются в центральном коридоре детского сада на мольбертах, создавая атмосферу глубокого уважения и сохранения исторической памяти.
Дети выступают в роли активных участников всего процесса оформления. Совместно с родителями и педагогами они подготавливают информационные материалы и оформляют фотографии; создают тематические стенгазеты.
Для создания рабочей атмосферы и настройки участников на единую волну старший воспитатель, Надолинская Н.Е., провела интерактивную разминку «Тематический алфавит». Участникам было предложено назвать слова-ассоциации на каждую букву алфавита. Упражнение позволило выявить исходный уровень представлений по теме.
Старший воспитатель, Надолинская Н.Е., рассказала о том, как дошкольное учреждение формирует у детей основы исторической памяти и патриотизма. Она подчеркнула, что вовлечение родителей в исследовательскую деятельность помогает решить две важные задачи: развивать историческую память у детей и повышать педагогическую компетентность родителей.
Практическая часть стажировки была организована в формате серии мастер-классов, демонстрирующих разнообразие форм работы с семьями воспитанников:
Мастер-класс № 1 (Коротыч Т.А.): «Как запустить семейный исследовательский проект?» Были представлены секреты вовлечения родителей через исследование предметов – музейных экспонатов. Рассматривались методы превращения поиска информации в увлекательное приключение для всей семьи.
Мастер-класс № 2 (Посохова С.Б.): «Вовлечение родителей к формированию исторического сознания дошкольников через чтение художественной литературы о Великой Отечественной войне». Педагог поделилась опытом использования художественной литературы о ВОВ как инструмента для формирования исторического сознания и укрепления детско-родительских отношений.
Мастер-класс № 3 (Оськина Н. А.): «Забытые герои войны». Представлен опыт работы, направленный на изучение не только подвигов людей, но и животных, их вклад в Победу, что нашло глубокий эмоциональный отклик у взрослых и детей.
Мастер-класс № 4 (Афанасьева Е.С.): «Боевой путь героя». Демонстрация методов работы по привлечению родителей к исследовательской деятельности с акцентом на создание наглядных материалов и проектов.
В завершение стажировки была проведена деловая игра, направленная на отработку навыков решения педагогических задач в сложных ситуациях. Участникам были предложены для разбора следующие кейсы:
«Занятой родитель»: Как мотивировать родителя, отказывающегося от участия из-за нехватки времени.
«Архивная находка»: Как оформить информацию о награждении прадеда в доступный проект для дошкольника.
«Трудный вопрос»: Как корректно ответить ребенку на вопрос о смерти на войне.
В конце стажировки участники вновь вернулись к заполненному в начале алфавиту. Проанализировав полученные знания и освоенные методики, они дополнили его новыми понятиями и терминами, отражающими приобретённые компетенции (появились слова, заполненные зеленым маркером). Этот приём позволил наглядно продемонстрировать профессиональный рост каждого педагога и эффективность представленного материала, что наглядно демонстрирует результат стажировки.
15.06.2026, стажировка «Реализация образовательного марафона «Школа психологического комфорта» как система профилактики эмоционального выгорания педагогов ДОО»
15 июня 2026 г. на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 80» муниципального образования город Новороссийск прошла стажировка по теме: «Реализация образовательного марафона «Школа психологического комфорта» как система профилактики эмоционального выгорания педагогов ДОО»
Целью стажировка стала демонстрация практического опыта по реализации образовательного марафона «Школа психологического комфорта» по профилактике эмоционального выгорания педагогов ДОО в рамках краевой инновационной площадки Краснодарского края «Профилактика эмоционального выгорания педагогических работников ДОО посредством образовательного марафона «Школа психологического комфорта».
В мероприятии приняли участие педагоги дошкольных учреждений городов Краснодар, Геленджик, Новороссийск, станицы Каневской, которые познакомились с опытом работы нашего учреждения, с результатами инновационного проекта, диагностики, инновационными продуктами.
Также педагогам был представлен теоретический блок: три компонента выгорания по Кристине Маслач – эмоциональное истощение, деперсонализация и редукция личностных достижений.
В рамках презентации образовательного марафона гости увидели готовый «конструктор» для профилактики выгорания, который можно внедрить в своём ДОУ.
На тренинге «Мой педагогический след: перезагрузка смыслов» – педагоги собирали свои маленькие победы на стикеры, работали в четвёрках и создавали личный «Кубик педагогических сокровищ». Работа с редукцией, самым защищённым механизмом выгорания, что оказалось самой трогательной частью дня.
В рамках мастер-класса по работе с гневом от инструктора по физкультуре. Шарики, парные упражнения, мягкая остановка давления – участники учились экологично выпускать гнев, не разрушая контакт с детьми и коллегами.
В рамках арт-терапевтического мастер-класса «Пейзаж моего ресурса» каждый нарисовал своё безопасное место, куда можно мысленно возвращаться, когда силы на исходе.
Участники погрузились в творческий процесс, как разгрузиться и улучшить качество своей профессиональной и личной жизни. Каждый мог раскрепоститься, перезагрузиться и получить новые знания в психопрофилактике!
Далее коллегам была проведена обзорная экскурсия по рекреационным центрам и группам детского сада, где педагогам были представлены центры повышения самооценки и эмоциональной разгрузки. На финише в рамках круглого стола были подведены итоги стажировки», анализ встречи, получена обратная связь об удовлетворённости организацией и содержанием мероприятия, и возможности использования представленного опыта в своей деятельности участниками стажировки.
10.06.2026, стажировка «Методические ориентиры по внедрению парциальной программы «Театр эмоций» (подготовительный этап)»
10 июня 2026 г. на базе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 63 муниципального образования город Новороссийск прошла стажировка по теме: «Методические ориентиры по внедрению парциальной программы «Театр эмоций» (подготовительный этап)»
Целью мероприятия являлось распространение опыта работы развитию эмоционального интеллекта дошкольников в рамках деятельности инновационной площадки Краснодарского края «Инновационные технологии развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста посредством реализации парциальной программы «Театр эмоций».
В стажировке приняли участие педагоги дошкольных учреждений Краснодара, Анапы, Славянска-на-Кубани и Новороссийска.
На мероприятии педагоги познакомились с результатами первого года работы инновационной площадки.
Участники прожили день, наполненный театром, движением, светом и, конечно, эмоциями.
Пространство стажировки открыла заведующий МАДОУ Королева-Стецюк Ольга Юрьевна, задав теплый и деловой тон встрече. Она презентовала основные вехи программы «Театр эмоций», подчеркнув её актуальность в современном образовании.
Научный взгляд на проблему представила доктор педагогических наук, профессор Шумилова Елена Аркадьевна (зав. кафедрой дефектологии и специальной психологии КубГУ). В своем приветственном слове она не только обозначила теоретические основы эмоционального развития, но и настроила педагогов на глубокое осмысление важности контакта с ребенком.
Сразу после теории участники перешли к действию. Педагог-психолог Шмакова Ирина Михайловна провела захватывающую психологическую разминку, которая позволила снять барьеры и создать атмосферу доверия. А заместитель заведующего Инна Михайловна Карпова в выступлении «От идеи к практике» четко структурировала методические ориентиры подготовительного этапа работы по программе.
Изюминкой программы стала экскурсия в детскую костюмерную. Старший воспитатель Дмитриева Марина Олеговна представила уникальный опыт театрализованной деятельности. Гости стали зрителями кукольно-теневого спектакля с элементами дивертисмента «Камень сердец», где на сцене блистали не только дети, но и их родители. Это стало живым доказательством того, что театр объединяет и учит сопереживанию.
Стажировка охватила все образовательные области. В музыкальном зале участники смотрели видеофрагменты ООД и узнали от музыкального руководителя Ивановой Елены Ивановны, как «танцевать эмоции», передавая настроение через ритм и мелодию. Рассмотрели «Альбом эмоций», в котором ребята после прослушанных музыкальных произведений рисуют свои эмоции.
Интерес вызвало выступление учителя физической культуры Альбины Римовны Балакиной о применении саногенных практик. «Движение как язык эмоций» — этот тезис был доказан на практике: физическая активность может быть инструментом снятия стресса и формирования эмоциональной устойчивости.
Погрузились в среду группы. Рассматривали на шкафчиках листы «Непрописи эмоции»: здесь ребёнок вместе с родителем может дополнить изображение своего настроения.
Различные центры, каждый по своему, раскрывали тему эмоционального развития. В центре неструктурированного материала- тактильная сенсорная зона из природных материалов, которая помогает детям снять эмоциональное напряжение через взаимодействие с разными материалами. Игры на распознавание эмоций, кубик «Изобрази эмоцию»
Пространство спальной комнаты превратилось в «Ателье света», где воспитатель Тамара Сергеевна Чечкова показала, как обычная среда становится развивающей и эмоционально-безопасной для детей.
Коллеги побывали на экскурсии по детскому саду, познакомились с зонами, оборудованными для проведения «Клубного часа», творческой галерее.
Финальным практическим аккордом стала «Мастерская эмоционального ресурса педагога», которую провели педагоги-психологи Татьяна Анатольевна Колосова и Ирина Михайловна Шмакова.
Коллеги освоили техники самопомощи, ведь развивать эмоциональный интеллект у детей можно только будучи эмоционально устойчивым самим. Татьяна Анатольевна провела мастер-класс, в котором учились развивать понимание негативных эмоций и умение использовать их для принятия эффективных решений, развитие самоосознанности, в том числе и профессиональной, развитие социальных навыков общения.
Мастерская «Волшебная лавка» помогла понять, что же важно для высокой профессиональной мотивации.
Завершилась стажировка традиционным «открытым микрофоном». В ходе рефлексии педагоги обменивались впечатлениями, отметив высокую практическую значимость всех мастер-классов. Участники унесли с собой заряд вдохновения и новые идеи для работы.
09.06.2026, стажировка «Ортопедический режим как основа физического развития дошкольников»
9 июня 2026 года в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка — детский сад №2 «Светлячок», работающей по теме «Здоровьесберегающая среда ДОУ как средство сбережения и профилактики ортопедического здоровья дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края состоялась стажировка «Ортопедический режим как основа физического развития дошкольников».
На мероприятии присутствовали более 30 педагогических работников из разных районов и муниципальных образований края: г. Геленджик, г. Крымск, г. Анапа, г. Краснодар, г. Туапсе, г. Новороссийск, ст. Натухаевская, ст. Новотиторовская, Динской район, с. Возрождение, с. Дивноморское, с. Михайловский перевал и др.
Мероприятие было подготовлено и проведено в рамках сетевого взаимодействия с соисполнителем проекта Геленджикского филиала ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж», МБДОУ д\с № 28 «Ладушки» и МБДОУ д/с № 20 «Красная шапочка».
Программа мероприятия была выстроена с акцентом на практико-ориентированный подход и охватила все аспекты здоровьесберегающей среды:
Шлома Татьяна Леонидовна, старший воспитатель МБДОУ «ЦРР – д/с №2 «Светлячок» представила доклад-презентацию «От идеи к результату: ключевые этапы и управленческие решения в ходе реализации инновационного проекта».
Преподаватели и студенты Геленджикского филиала ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж» министерства здравоохранения Краснодарского края представили практикум «Лечебная гимнастика для формирования и закрепления правильной осанки». Участники освоили базовые комплексы упражнений, направленные на укрепление мышечного корсета и формирование правильной осанки у детей.
Мастер-класс «Нетрадиционная техника рисования как метод «Стопотерапия» под руководством воспитателя Тимофеевой Ольги Алексеевны, проведенный вместе с воспитанниками, стал еще одним важным шагом в реализации программы по созданию психологически комфортной и развивающей среды в нашем детском саду. Были продемонстрированы эффективные методики снятия физического напряжения и профилактики плоскостопия через работу со стопами.
Проведение практикумов на территории ДОУ: «Реализация технологии образовательной кинезиологии в деятельности родительского клуба «Папа, мама, я – здоровая семья», Сокуренко Анна Александровна педагог-психолог МБДОУ «ЦРР-д/с №2 «Светлячок». Особое внимание уделено важности внедрения простых кинезиологических упражнений («гимнастики для мозга») в повседневную жизнь семьи для стимуляции межполушарного взаимодействия и развития когнитивных способностей. «Использование нестандартного оборудования в здоровьесберегающей деятельности дошкольников», Лагода Елена Владимировна инструктор по физической культуре МБДОУ «ЦРР-д/с №2 «Светлячок». «Использование нестандартного оборудования в логопедической практике: коррекция речи, осанки и плоскостопия», Малыш Елена Владимировна учитель-логопед МБДОУ «ЦРР-д/с №2 «Светлячок». Педагоги изучили опыт коллег по применению оригинальных тренажёров и пособий в здоровьесберегающей деятельности, а также их роль в логопедической практике для одновременной коррекции речи, осанки и плоскостопия. «Нетрадиционная техника рисования как метод «Стопотерапии», Квитко Анна Николаевна педагог дополнительного образования МБДОУ «ЦРР-д/с №2 «Светлячок» проведены в теплой, дружеской обстановке. Каждый участник унес с собой не только опыт работы, но и заряд положительных эмоций.
Участники стажировки получили не просто теоретические знания, а готовые алгоритмы работы и инструменты, которые можно применять на практике в своем учреждении.
29.05.2026, стажировка «Организация работы с родителями по ознакомлению дошкольников с природным и культурным наследием родной станицы»
29 мая в рамках реализации инновационного проекта МБДОУ д/с № 26 Тимашевского района провел стажировку по теме: «Организация работы с родителями по ознакомлению дошкольников с природным и культурным наследием родной станицы». В мероприятии приняли участие 18 педагогов из муниципальных организаций региона.
Программа стажировки была разнообразной и включала следующие мероприятия: выступления из опыта работы, творческую мастерскую, кулинарную лабораторию, экскурсию в краеведческий музей детского сада. мастер-класс, педагогическое народное гуляние.
Мероприятие прошло успешно. В дальнейшем планируется продолжить проведение подобных мероприятия, расширяя тематику и задействуя большее количество ресурсов и участников для углубленного изучения культуры и наследия нашей страны.
28.05.2026, стажировка «Модель сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования»
Взаимодействие и сотрудничество являются неотъемлемой и важной частью современной образовательной системы для всех участников процесса, включая учреждения дошкольного и начального образования. В рамках работы инновационной площадки Краснодарского края по теме: «Сетевое взаимодействие начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования», при поддержке информационно-методического центра МО Динской район, коллектив МБОУ СОШ №13 имени Е.И. Панасенковой МО Динской район (директор Барнева Татьяна Васильевна) провел краевую тематическую стажировку по теме: «Модель сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования», которая состоялась 28 мая 2026года.
Участниками конференции стали школьные команды в составе: директор или заместитель директора школы, руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов, педагог — психолог, логопед, дефектолог из разных районов Краснодарского края – Крымский, Туапсинский, Курганинский, Динской. Почетные гости – директор информационно-методического центра МО Динской район Бундюк Анжелика Викторовна, методист Душенко Светлана Анатольевна, руководитель районного методического объединения логопедов и дефектологов Спирева Наталья Анатольевна.
В рамках пленарной части были рассмотрены вопросы: «Педагогические условия апробации модели сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования», Волынко Галина Алексеевна, заместитель директора по УВР; «Формирование первых классов, в том числе с ОВЗ на основе комплексных подходов сетевого взаимодействия», Барнева Татьяна Васильевна, директор.
Стажировка по секциям включала мастер-классы: «Взаимодействие начальной школы с ДОУ как эффективный инструмент повышения качества начального общего образования: теория и практика реализации» для руководителей ШМО учителей начальных классов; «Психолого-логопедическое сопровождение как компонент модели сетевого взаимодействия начальной школы с ДОУ» для специалистов коррекционного блока; «Административный ресурс» для директоров, заместителей директора по УВР и методистов.
Участники конференции отметили высокий уровень организации мероприятия, актуальность темы, глубокое содержание, практическую направленность мероприятия и высокий профессионализм выступающих. Новые идеи, подходы, приемы и наработки они планируют внедрить в своих общеобразовательных учреждениях. Встреча оставила прекрасные впечатления и обогатила бесценным опытом.
25.05.2026, стажировка «Экологический туризм как эффективное средство развития самостоятельности и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста»
Кто такие туристы-экологи? Как воспитать экологически грамотного гражданина России, способного самостоятельно принимать решения и творчески подходить к поиску выхода из проблем?
Ответы на эти вопросы искали педагоги – дошкольники 27 мая 2026 года. Дело в том, что именно в этот день в детском саду № 11 «Родничок» города Тихорецка состоялась краевая стажировка для педагогов дошкольных образовательных организаций Краснодарского края по теме «Экологический туризм как эффективное средство развития самостоятельности и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста».
Открыли мероприятие методист МКУ СО «Центр развития образования» Галина Петровна Власова и заведующий МБДОУ № 11 «Родничок» г.Тихорецка Анна Владимировна Булаева. Ярким событием стало выступление воспитанников, которые помимо стихов и песен исполнили гимн «Родничка»! Практикум для педагогов «Особенности создания мотивирующей развивающей предметно – пространственной среды в ДОУ, способствующей развитию экологического туризма» и серия мастер – классов и презентационных площадок познакомили присутствующих с особенностями создания условий в ДОУ для развития навыков экотуризма.
Внимание гостей также привлекли центры детско – взрослого взаимодействия «Кубанский хуторок», «Зеленая аптека», «Фитокафе «Ромашка», «Уголок туриста», созданные на территории «Родничка». Именно в них ведется работа по воспитанию туристов – экологов. Закончилась стажировка организацией работы «круглого стола», участники которого подтвердили актуальность темы инновационной деятельности детского сада и наметили пути ее дальнейшего развития.
21.05.2026, стажировка «Модель развивающей предметно-пространственной среды центра конструирования “КУБ – инженеры” для развития инженерного мышления в детском саду»
21 мая 2026 года на базе МАДОУ МО Динской район «Детский сад №9» состоялась стажировочная площадка по теме: «Модель развивающей предметно-пространственной среды центра конструирования “КУБ – инженеры” для развития инженерного мышления в детском саду». Мероприятие прошло в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края.
Участниками стажировки стали педагоги, заведующие и старшие воспитатели дошкольных образовательных организаций Краснодарского края. География участников охватила Динской, Калининский, Тимашевский, Северский, Ленинградский, Красноармейский, Брюховецкий районы, города Краснодар и Гулькевичи.
Программа стажировки была посвящена вопросам формирования инженерного мышления у детей дошкольного возраста, организации развивающей предметно-пространственной среды и сопровождения детской проектной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации.
Мероприятие началось с экскурсии по образовательной организации, в ходе которой участники познакомились с центром конструирования «КУБ – инженеры» и тематическими образовательными пространствами, направленными на развитие технического творчества, исследовательской активности и детского изобретательства.
В рамках первой презентационной площадки педагоги представили опыт создания единого инженерно-образовательного пространства, стимулирующего развитие инженерного мышления дошкольников. Особое внимание участников привлёк проект «Бабашки», демонстрирующий возможности использования природных и бросовых материалов в сочетании с современными конструкторами для развития творческого и инженерного потенциала детей.
Практическая часть стажировки включала мастер-класс «Сказка становится игрой: создаем инженерную игру “бродилку” по мотивам историй», в ходе которого участники разработали прототипы инженерных игр, объединяющих сюжетную деятельность и решение инженерных задач.
В рамках второй презентационной площадки был представлен опыт сопровождения детских инженерных проектов и организации «дорожной карты» проекта — от появления идеи до презентации готового продукта. Участники познакомились с примерами проектов воспитанников и получили методические рекомендации по организации проектной деятельности в условиях дошкольной образовательной организации.
Особый интерес вызвал мастер-класс «Стройплощадка идей: создаем макет жилого комплекса в команде», посвящённый технологии коллективного проектирования. Участники в командах разработали макеты жилых комплексов, освоили методы распределения ролей, командного взаимодействия и совместного конструирования.
Завершилась стажировка круглым столом, в рамках которого участники обсудили перспективы внедрения представленных практик в образовательных организациях Краснодарского края, а также возможности развития профессионального сообщества педагогов, занимающихся инженерным образованием дошкольников.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к развитию инженерного мышления и технического творчества детей дошкольного возраста.
20.05.2026, стажировка «Эффективные формы и методы агроэкологического образования дошкольников»
20 мая 2026 года на базе МБДОУ д/с №20 посёлка Кубань состоялась краевая стажировочная площадка по теме: «Эффективные формы и методы агроэкологического образования дошкольников». Мероприятие прошло в рамках деятельности краевой инновационной площадки.
Участниками стажировки стали педагоги дошкольных образовательных организаций из Краснодара, Армавира, Кропоткина, Мостовского, Брюховецкого, Кавказского и Гулькевичского районов Краснодарского края.
Программа мероприятия была посвящена вопросам организации агроэкологического образования дошкольников, формированию у детей основ экологической культуры и развитию познавательной активности средствами практико-ориентированной деятельности.
В рамках стажировки для участников была организована экскурсия по образовательной организации, в ходе которой педагоги познакомились с модулями агроэкологической образовательной среды детского сада. Также состоялась презентационная площадка, посвящённая эффективным формам и методам агроэкологического образования дошкольников.
Практическая часть мероприятия включала мастер-класс «РобоМышь в действии: интерактивное агрообразование», в ходе которого участники познакомились с возможностями использования интерактивных технологий в агроэкологическом воспитании детей дошкольного возраста.
Особый интерес участников вызвал мастер-класс «Насыпушки – зерновушки», направленный на развитие практических навыков организации исследовательской и творческой деятельности дошкольников средствами агрообразования.
В ходе презентационной площадки «Гидропоника в детском саду: новые горизонты» педагоги представили опыт использования гидропонных технологий в образовательном процессе. Участники стажировки получили практический опыт выращивания растений гидропонным методом, самостоятельно посеяли семена микрозелени в гидропонные боксы и познакомились с возможностями применения данной технологии в работе с детьми дошкольного возраста.
Завершилась стажировочная площадка профессиональным обсуждением представленных практик и обменом опытом по вопросам агроэкологического образования дошкольников. Участники отметили практическую значимость мероприятия, возможность расширения профессиональных компетенций и перспективы внедрения представленного опыта в образовательный процесс дошкольных организаций.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к агроэкологическому образованию детей дошкольного возраста.
15.05.2026, стажировка «Искусственный интеллект на уроке: от эксперимента к системе»
15 мая 2026 года на базе МБОУ СОШ №10 имени А.С. Пушкина станицы Медведовской Тимашевского района состоялась стажировочная площадка по теме: «Искусственный интеллект на уроке: от эксперимента к системе». Мероприятие прошло в рамках деятельности инновационной площадки, реализующей проект «Образовательная экосистема по достижению предметных результатов учителями-предметниками с помощью инструментов искусственного интеллекта как условие повышения качества образования».
Стажировка была посвящена вопросам системного внедрения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс, использованию нейросетевых технологий в урочной и внеурочной деятельности, а также развитию цифровых компетенций педагогов.
Программа мероприятия началась с приветственного слова директора школы Л.В. Варламовой и видеоэкскурсии по образовательной организации. В рамках вступительной части «ИИ год спустя: от пробы к стратегии» участники обсудили результаты внедрения технологий искусственного интеллекта в образовательную практику и перспективы дальнейшего развития цифровой образовательной среды школы.
В ходе тематического блока «Новые грани: ИИ для анализа, диалога и творчества» педагоги представили практический опыт использования инструментов искусственного интеллекта в образовательной деятельности. Были рассмотрены возможности применения сервисов «Алиса AI» и Suno для актуализации опорной лексики при подготовке к устной части ОГЭ по английскому языку, а также практики внедрения искусственного интеллекта во внеурочную деятельность обучающихся.
Отдельное внимание было уделено использованию нейросетей на уроках математики и вопросам интеграции цифровых инструментов в предметное обучение с целью повышения качества образовательных результатов школьников.
Практическая часть стажировки прошла в формате практикума «Собираем конструктор урока с ИИ», в ходе которого участники познакомились с алгоритмами проектирования учебных занятий с использованием технологий искусственного интеллекта и рассмотрели возможности адаптации цифровых инструментов под различные образовательные задачи.
В рамках этапа «Презентация идей и экспертный тюнинг» педагоги представили собственные разработки и получили экспертные рекомендации по совершенствованию образовательных практик с использованием искусственного интеллекта.
Завершилась стажировочная площадка рефлексивным кругом «Дорожная карта учителя в мире ИИ», посвящённым обсуждению профессиональных вызовов, перспектив развития цифровых компетенций педагога и возможностей дальнейшего внедрения инструментов искусственного интеллекта в образовательный процесс.
Стажировочная площадка стала площадкой профессионального общения педагогов, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к использованию технологий искусственного интеллекта в системе образования.
15.05.2026, стажировка «Инновационно-просветительская площадка «Космический парк» — междисциплинарная среда для проектной и исследовательской деятельности детей»
15 мая 2026 года, на базе Космопарка МАУ ЦДО города Славянска-на-Кубани состоялась стажировка по теме: «Инновационно-просветительская площадка «Космический парк» — междисциплинарная среда для проектной и исследовательской деятельности детей», направленная на привлечение внимания педагогической общественности к развитию интереса у детей к науке, космосу и исследовательской и проектной деятельности.
На встречу прибыли педагоги, методисты, руководители и управленцы из Калининского, Приморско-Ахтарского, Ейского, Красноармейского районов, Ленинградского округа, г. Краснодара.
Программа стажировки включала обширную экскурсию по всем объектам Космического парка. Гости посетили космический класс с антенным комплексом и ЦУПом, естественнонаучную лабораторию, теплицу, живой уголок, планетарий, музей техники и технологий центра дополнительного образования города Славянска-на-Кубани.
Учащаяся объединения «Открой в себе ученого» Алиса Свиридова, неоднократный победитель всероссийских и международных исследовательских конференций, и форумов, познакомила участников с проектом «Наука. Искусство. Технологии в Космическом парке города Славянска-на-Кубани», который реализуется в парке 2 года. Он вызвал большой интерес у слушателей.
Дубенкова Елизавета, учащаяся объединений «Космос рядом», победитель множества всероссийских инженерно-технических и космических конкурсов, познакомила аудиторию с научным проектом на тему: «Оптимизация узлов оптической связи малых космических аппаратов внутри роя». Делясь своими знаниями и опытом, Елизавета удивила участников стажировки своей эрудицией, владением научной терминологией и глубиной научных изысканий, вызвав полный восторг.
Руководитель проекта Елена Слюсарева выступила с докладом «Инновационно-просветительская площадка «Космический парк» — уникальная образовательная и экскурсионная площадка, способствующая развитию интереса к науке, космосу и исследовательской деятельности у детей».
Заместитель директора Сергей Неделько рассказал о вовлечении школьников в инженерно-космическое направление в дополнительном образовании в рамках доклада «Как создать космический кружок».
Валентина Болгова, заведующий станции юных техников, поделилась опытом проведения в Славянском районе открытого межмуниципального конкурса технических проектов и изобретений «Технокреатор», пригласив участников приехать на интереснейший конкурс в следующем году.
Денис Чешуйко, педагог-организатор центра, в рамках мастер- класса поделился такой формой проведения интерактивных мероприятий, как квест в Космическом парке.
Была организована методическая выставка, на которой был представлен сборник программ и проектов по итогам реализации КИП, сборник проектно-исследовательских работ объединений «Инженеры будущего» и «Космос рядом», учебное пособие «Путеводитель по объектам Космического парка», исследовательские и проектные работы учащихся объединения «Открой в себе ученого» за последние 5 лет, проекты победителей краевого этапа всероссийского конкурса «Звездная эстафета».
Гости поделились позитивными отзывами и мнениями о стажировке. Мы уверены, что такие инициативы способствуют отличному обмену опытом, повышению уровня квалификации участников и развитию научного потенциала подрастающего поколения!
15.05.2026, стажировка «Трансляция инновационного опыта педагогам и студентам»
15 мая 2026 года на базе МБОУ СОШ №1 им. Адмирала Холостякова города-курорта Геленджик состоялась стажировочная площадка по теме: «Трансляция инновационного опыта педагогам и студентам». Мероприятие объединило школьников психолого-педагогических классов, студентов профильных вузов, молодых специалистов и опытных педагогов.
Программа стажировки была направлена на обсуждение современных подходов к подготовке будущих педагогов, вопросам профессионального самоопределения и сопровождения педагогически одарённых обучающихся.
Открытие мероприятия началось с экскурсии по образовательной организации и выступлений руководителей школы. В своих выступлениях директор школы Елена Владимировна Фешкова и заместитель директора по учебно-методической работе Ольга Ивановна Журова подчеркнули значимость индивидуального подхода в сопровождении обучающихся и создании условий для раскрытия педагогического потенциала школьников.
В ходе стажировки участники познакомились с современными инструментами диагностики педагогической одарённости. Кандидат педагогических наук, доцент КубГУ Владимир Валентинович Кулишов представил подходы к выявлению профессионально значимых качеств будущего педагога, включая развитие эмпатии, организаторских способностей и стремления к профессиональному росту.
Практическим опытом профориентационной работы поделились Евгений Владимирович Гребенкин и Анна Александровна Гребенкина, представив методики сопровождения школьников на этапе профессионального самоопределения и выявления педагогических способностей обучающихся.
Центральным событием стажировки стала интеллектуальная игра «Педагогический батл», объединившая команды школьников, студентов, молодых и опытных педагогов. Участники решали педагогические кейсы, выполняли творческие задания, демонстрировали знания в области педагогики, навыки командной работы и способность принимать профессиональные решения в нестандартных ситуациях.
В рамках батла команды представили визитки, приняли участие в педагогической разминке, конкурсах на знание профессиональных терминов и решении практических ситуаций, связанных с деятельностью современного педагога. Особый интерес вызвало задание, посвящённое обсуждению профессиональных качеств современного учителя и критериям отбора педагогических кадров.
Завершилась стажировка круглым столом, в ходе которого участники обсудили перспективы развития психолого-педагогических классов, роль наставничества в подготовке будущих педагогов и значение практико-ориентированных мероприятий для профессионального становления молодых специалистов.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального диалога, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к подготовке будущих педагогических кадров.
15.05.2026, стажировка «Создание условий реализации трудового обучения и воспитания школьников в условиях современной школы»
15 мая 2026 года на базе МБОУ СОШ №5 имени Ромашины Михаила Александровича Тимашевского муниципального района состоялась стажировочная площадка в рамках КИП–2025 по теме: «Создание условий реализации трудового обучения и воспитания школьников в условиях современной школы».
Мероприятие было посвящено вопросам организации трудового воспитания обучающихся, формированию у школьников положительного отношения к труду, развитию практических навыков и профессионального самоопределения в условиях современной образовательной организации.
Программа стажировки началась с приветственного слова директора школы С.С. Грановской и представителей системы образования Тимашевского района. В ходе открытия участникам были представлены основные подходы к организации трудового обучения и воспитания школьников, а также модель трудового воспитания, реализуемая в образовательной организации.
В рамках стажировочной площадки большое внимание было уделено вопросам интеграции трудового воспитания в урочную, внеурочную и общественно полезную деятельность обучающихся. Участники обсудили роль проектной деятельности, социальных практик, временного трудоустройства, школьных акций и трудовых десантов в формировании личностных и профессиональных качеств школьников.
Практическая часть мероприятия включала открытые уроки и внеурочные занятия различной направленности. Педагоги посетили урок химии «Химия в жизни человека», урок физики «По дорогам физики», занятие по технологии «Вышиваем крестиком», а также внеурочные занятия естественно-научной направленности, посвящённые вопросам вегетативного размножения растений и формированию культуры здорового питания.
Интерес участников вызвал мастер-класс «Сухой душ для СВО», а также мероприятие, посвящённое трудовому воспитанию через проектную деятельность. Представленные практики продемонстрировали возможности формирования у школьников социальной ответственности, трудовых навыков и активной гражданской позиции.
В рамках экскурсии «Пришкольный участок — территория исследования» участники познакомились с организацией исследовательской и практической деятельности обучающихся на пришкольной территории, а также рассмотрели возможности использования школьного участка как образовательного пространства для формирования экологической культуры и трудовых компетенций школьников.
Завершилась стажировочная площадка групповой работой по созданию интеллект-карт, отражающих ключевые идеи и практики мероприятия. Участники обсудили возможности применения представленного опыта в образовательных организациях и обменялись профессиональными наработками в сфере трудового воспитания школьников.
Стажировочная площадка способствовала профессиональному обмену опытом, обсуждению актуальных подходов к трудовому обучению и воспитанию, а также распространению эффективных практик среди педагогического сообщества.
15.05.2026, стажировка «Пространство игровых проб в мире профессий “Профибум” как условие становления субъектной позиции дошкольников»
15 мая 2026 года на базе МАДОУ д/с №12 «Маленькая страна» муниципального образования город-курорт Геленджик состоялась стажировочная площадка для педагогов дошкольного образования в рамках реализации деятельности краевой инновационной площадки по теме: «Пространство игровых проб в мире профессий “Профибум” как условие становления субъектной позиции дошкольников».
Темой стажировки стала проектная деятельность в пространстве игровых проб «Профибум» как эффективный механизм формирования субъектной позиции дошкольника. Участниками мероприятия стали педагоги и руководящие работники дошкольных образовательных организаций Краснодарского края.
Программа стажировки была посвящена вопросам ранней профориентации дошкольников, организации проектной деятельности и созданию условий для проявления субъектной позиции ребёнка в образовательном процессе.
Открытие стажировки прошло в интерактивном формате. Педагог-психолог Зеленская Н.Б. организовала упражнения, направленные на формирование положительного эмоционального настроя и профессиональной рефлексии участников. С приветственным словом выступила заведующий МАДОУ д/с №12 «Маленькая страна» Касицкая Виктория Александровна, представив опыт детского сада по ранней профориентации и моделированию образовательной среды учреждения.
Особое внимание участников привлекли выступления воспитанников подготовительной группы в рамках модуля «Профессия в проекте». Дошкольники представили собственные исследовательские проекты, посвящённые профессии врача и развитию исследовательского мышления. Представленные проекты продемонстрировали высокий уровень самостоятельности, познавательной активности и вовлечённости детей в проектную деятельность.
В ходе экскурсии по детскому саду педагоги познакомились с развивающей предметно-пространственной средой учреждения, организацией профориентационных зон и возможностями пространства «Профибум» для сопровождения раннего профессионального самоопределения дошкольников.
Центральным событием стажировки стала организационно-деловая игра «Два цвета педагогики, или кто здесь главный?», посвящённая вопросам индивидуализации образовательного процесса и формирования субъектной позиции ребёнка. В интерактивном формате участники обсудили различия между понятиями «индивидуализм», «индивидуальный подход» и «индивидуализация», а также рассмотрели критерии проявления субъектности дошкольников в образовательной деятельности.
Завершилась стажировка рефлексивным разговором о потенциале проектной деятельности в пространстве «Профибум» для достижения качественных образовательных результатов. Участники обсудили перспективы применения представленного опыта в своих образовательных организациях и получили методические материалы по организации взаимодействия всех участников проектной деятельности с учётом субъектной позиции ребёнка.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к ранней профориентации и развитию субъектной позиции детей дошкольного возраста.
06.05.2026, стажировка «Семейные проекты как одна из форм нравственно-патриотического воспитания»
6 мая 2026 года на базе МДОУ детский сад №79 города Сочи состоялась стажировочная площадка по теме: «Семейные проекты как одна из форм нравственно-патриотического воспитания». Мероприятие прошло в рамках реализации плана взаимодействия инновационной площадки, работающей по теме «Тур выходного дня как эффективное средство формирования базовых ценностей у детей дошкольного возраста при взаимодействии с семьёй».
Участниками стажировки стали руководители, заместители руководителей дошкольных образовательных организаций, старшие воспитатели и педагоги дошкольного образования.
Программа мероприятия была посвящена вопросам вовлечения семьи в воспитательный процесс и использованию семейных проектов как инструмента формирования у дошкольников нравственных и патриотических ценностей. Открытием стажировки стал праздничный концерт, направленный на развитие патриотических чувств у подрастающего поколения.
В ходе стажировки участники познакомились с теоретическими основами нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, рассмотрели методики организации семейных проектов с учётом возрастных особенностей воспитанников, а также обсудили способы интеграции семейных инициатив в образовательный процесс детского сада.
Особое внимание было уделено формату «Тур выходного дня» как форме совместной семейной активности, направленной на знакомство детей и родителей с культурным и природным наследием региона. Участники также обменялись опытом взаимодействия с семьями воспитанников и обсудили механизмы мотивации родителей к участию в совместных мероприятиях.
В рамках практической части мероприятия воспитатель МДОУ №79 Алексеева Наталья Ясоновна представила опыт реализации семейных проектов и их место в системе работы с родителями. Воспитатель высшей категории Гаджилаева Зарина Малавудиновна поделилась опытом реализации проекта «Мой папа — Герой».
Участники стажировки также приняли участие в мастер-классах «Куклы-обереги» и «Лэпбуки», посвящённых использованию практико-ориентированных форм работы в нравственно-патриотическом воспитании дошкольников.
В завершение мероприятия были представлены ключевые результаты стажировки, среди которых — формирование банка идей для реализации семейных проектов, разработка рекомендаций по взаимодействию с семьями воспитанников и определение механизмов укрепления партнёрства между детским садом и родительским сообществом.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными воспитательными практиками и обсуждения современных подходов к нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
30.04.2026, стажировка «Детская инженерная лаборатория как инновационная часть образовательной среды ДОУ для развития технических, исследовательских и социальных компетенций дошкольников»
30 апреля 2026 года на базе МАДОУ МО г. Краснодар «Центр — детский сад №198» состоялась стажировочная площадка по теме: «Детская инженерная лаборатория как инновационная часть образовательной среды ДОУ для развития технических, исследовательских и социальных компетенций дошкольников».
Участниками мероприятия стали педагоги, методисты, заместители заведующих, педагоги дополнительного образования и педагоги-психологи из 15 муниципалитетов Краснодарского края.
Программа стажировки была посвящена вопросам организации инженерной образовательной среды в дошкольной образовательной организации, развитию технического творчества дошкольников и использованию доступных ресурсов для создания инженерной лаборатории в условиях детского сада.
В ходе мероприятия участники обсудили подходы к созданию высокотехнологичной инженерной лаборатории без значительных финансовых затрат. Особое внимание было уделено эффективному использованию уже имеющихся материалов и трансформации образовательного пространства в среду, способствующую развитию инженерного мышления детей.
Ключевым акцентом стажировки стала поддержка детской инициативы и создание условий для самостоятельной исследовательской и конструкторской деятельности дошкольников. Педагоги рассмотрели практики использования бросовых, стандартных и игровых материалов для развития инженерного мышления и технического творчества детей.
Особый интерес участников вызвал представленный подход к организации «лёгкой самостоятельности» дошкольников, направленный на развитие инициативности, самостоятельности и способности ребёнка к принятию решений без излишней регламентации со стороны взрослого.
В рамках стажировки были представлены стендовые доклады, посвящённые различным видам конструкторов — от магнитных моделей до современных систем ТИКО и GiGo. Участники познакомились с возможностями использования конструкторов в образовательном процессе для развития исследовательских, технических и социальных компетенций воспитанников.
Практическая часть мероприятия прошла в формате интерактивного практикума, в ходе которого воспитанники детского сада выступили в роли наставников для педагогов и продемонстрировали навыки конструирования и проектирования инженерных моделей. Участники отметили высокий уровень самостоятельности и коммуникативных навыков дошкольников.
Особое внимание было уделено опыту работы групп компенсирующей направленности. Педагоги представили практику детско-родительских встреч, в рамках которых ребёнок выступает наставником для родителей, демонстрируя собственные достижения в инженерной и конструкторской деятельности.
Завершилась стажировочная площадка педагогической дискуссией «Инженерная лаборатория: диалог о находках и рисках», в ходе которой участники обсудили перспективы создания инженерных лабораторий в дошкольных образовательных организациях и возможности внедрения представленного опыта в муниципалитетах Краснодарского края.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к развитию инженерного мышления и технического творчества детей дошкольного возраста.
30.04.2026, стажировка «Реализация Программы просвещения родителей в рамках детско-взрослого сообщества «Клуб путешественников»
30 апреля 2026 года в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Взаимодействие детско-взрослого сообщества «Клуб путешественников» как система формирования базовых ценностей у дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края в МАДОУ д/с № 4 «Сказочный город» состоялась стажировка по теме: «Реализация Программы просвещения родителей в рамках детско-взрослого сообщества «Клуб путешественников»
Участниками стажировки стали 39 педагогов (руководители, старшие воспитатели, педагоги-психологи, учителя-логопеды и воспитатели) дошкольных образовательных организаций из различных муниципальных образований края: г. Анапа, г. Краснодара, г. Армавира, Брюховецкого, Калининского, Крымского, Приморско-Ахтарского, Темрюкского и Славянского районов.
Программа стажировки включила в себя серию практических модулей, демонстрирующих современные подходы к воспитанию и просвещению.
Старший воспитатель МАДОУ д/с № 4 Зубченко Н.А. провела мастер-класс по использованию медиа-кейсов для совместного изучения городского пространства детьми и взрослыми.
Опытом использования цифровой среды как инструмента просвещения родителей поделилась старший воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 197» Дьяченко Е.В.
Специалисты МАДОУ д/с № 12 — старший воспитатель Абраменко О.А. и учитель-логопед Козлова А.В. — представили проект «Родительский навигатор», где медиа-кейсы помогают выстраивать живой диалог с семьями.
Заместитель заведующего МАДОУ д/с № 4 Гудкова Е.В. продемонстрировала возможности викторины как формы эффективного сотрудничества.
Особый интерес вызвала деловая игра с экскурсионным модулем «Родительская вовлеченность — ключ к деятельности Клуба», подготовленная учителем-логопедом Казаченок Ю.Б. Участники не просто осмотрели учреждение, а прошли по маршруту активного взаимодействия, который могут внедрить в своих садах.
Завершилось мероприятие в формате «Открытого микрофона», где педагоги края обменялись мнениями и подвели итоги профессионального интенсива.
В результате встречи участники получили не только теоретическую базу, но и готовый инструментарий для создания родительских сообществ. Предложенные методики помогут сделать семьи полноправными участниками образовательного процесса, формируя единое пространство развития для детей и взрослых.
29.04.2026, стажировка «Путь к безопасному будущему»
29 апреля на базе МАОУ СОШ № 6 им. Д.С. Калинина состоялась стажировка инновационной площадки МБУДО Станция юных техников, г. Анапа, по теме «Путь к безопасному будущему» для повышения качества образования в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Программа дня включила две части: официальную и практическую. Такое сочетание позволило участникам не только ознакомиться с накопленным опытом станции юных техников, но и увидеть его применение в реальных условиях.
С приветственным словом обратился директор МКУ «Центра развития образования» муниципального образования город-курорт Анапа Калюжная Татьяна Владиславовна. Центральной темой обсуждения стала деятельность станции. Директор МБУДО СЮТ, председатель МПА Анна Владимировна Семкович представила доклад о развитии учреждения, основанного в 1968 году. Особый акцент был сделан на новом векторе работы: с 2024 года Станция юных техников ведёт социально-гуманитарное направление, сосредоточенное на профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Присутствующим продемонстрировали видеоролик о деятельности станции, после чего педагог-организатор МБУДО СЮТ, куратор Центра по ПДДТ, член МПА Алиса Игоревна Сподина и инспектор по пропаганде безопасности дорожного движения Нэля Маратовна Шутова поделились конкретными инструментами работы. Спикеры Алиса Андреевна Чалкова, педагог-организатор МАОУ СОШ №6 им. Д.С. Калинина, куратор двух отрядов «ЮИД», и Юлия Леонидовна Стукало, заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ № 4 им. В.М. Евскина, осветили вопросы инновационных подходов в обучении, привели актуальную статистику и показали, как выстраивается воспитательная работа на местах.
После завершения официальной части участники переместились на трассу картинга «Формула-1», где прошёл муниципальный конкурс «Юные россияне ZА мир на дорогах!». В соревнованиях приняли участие команды школьников 12–14 лет из школ № 4, 10, 11, 18, 23 и 25 города Анапы. Главная цель — повышение уровня знаний ПДД, формирование культуры безопасного поведения на дороге и закрепление этих навыков на практике.
С приветственным словом к участникам обратились: начальник отдела воспитательной работы управления образования администрации муниципального образования город-курорт Анапа Оксана Владимировна Потийко и начальник отдела по пропаганде безопасности дорожного движения Госавтоинспекции Анна Юрьевна Китаева. Они поблагодарили ребят за смелость,
На церемонии закрытия и награждения присутствовал начальник отдела ГИБДД ОМВД России по городу-курорту Анапа, подполковник полиции Анатолий Анатольевич Мурзаев. Он поблагодарил участников и поздравил победителей.
29.04.2026, стажировка «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий»
В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 1» 29.04.2026 г. состоялась стажировочная площадка на тему: «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий». Участниками мероприятия стали более 30 педагогов дошкольных организаций различных районов Краснодарского края (город Новороссийск, город Туапсе; город Армавир, город Горячий Ключ, город-курорт Анапа, х. Чембурка; Мостовской район, село Шедок, пгт Псебай; Приморско-Ахтарский район, х. Садки; Брюховецкий район, ст. Батуринская; город Тимашевск; Усть-Лабинский район, х. Аргатов; Калининский район, станица Андреевская).
В основу стажировочной площадки была положена демонстрация инновационного опыта – технология динамических игровых событий (ДИС). Мероприятие включало в себя две части. Первое – знакомство с содержанием технологии ДИС, анализ практических материалов. Второе – непосредственное проведение динамического игрового события «Сказка о потерянном времени». Участники были поделены на три команды и отправились на выручку героине-девочке, которая потеряла время, по разным «динамическим площадкам». Педагогам пришлось преодолевать спортивные препятствия, проявлять ловкость, взаимовыручку, развивать умения командных действий.
Проведенная рефлексия показала, что наиболее значимыми в оценке динамического игрового события педагоги находят оригинальность сюжета, увлеченность, вызываемый интерес, желание сотрудничать.
Участники стажировки отмечали действительную эффективность предлагаемого педагогического материала и возможность его использования в реальности образовательного процесса дошкольных организаций.
По итогам стажировочной площадки были заключены договора о сетевом сотрудничестве с дошкольными организациями Краснодарского края.
29.04.2026, стажировка «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий»
В муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 1» 29 апреля 2026 г. состоялась стажировочная площадка на тему: «Воспитание коллективизма старших дошкольников средствами динамических игровых событий». Участниками мероприятия стали более 30 педагогов дошкольных организаций различных районов Краснодарского края (город Новороссийск, город Туапсе; город Армавир, город Горячий Ключ, город-курорт Анапа, х. Чембурка; Мостовской район, село Шедок, пгт Псебай; Приморско-Ахтарский район, х. Садки; Брюховецкий район, ст. Батуринская; город Тимашевск; Усть-Лабинский район, х. Аргатов; Калининский район, станица Андреевская).
В основу стажировочной площадки была положена демонстрация инновационного опыта – технология динамических игровых событий (ДИС). Мероприятие включало в себя две части. Первое – знакомство с содержанием технологии ДИС, анализ практических материалов. Второе – непосредственное проведение динамического игрового события «Сказка о потерянном времени». Участники были поделены на три команды и отправились на выручку главной героине, которая потеряла время, по разным «динамическим площадкам». Педагогам пришлось преодолевать спортивные препятствия, проявлять ловкость, взаимовыручку, развивать умения командных действий.
Проведенная рефлексия показала, что наиболее значимыми в оценке динамического игрового события педагоги находят оригинальность сюжета, увлеченность, вызываемый интерес, желание сотрудничать.
Участники стажировки отмечали действительную эффективность предлагаемого педагогического материала и возможность его использования в реальности образовательного процесса дошкольных организаций.
По итогам стажировочной площадки были заключены договора о сетевом сотрудничестве с дошкольными организациями Краснодарского края.
28.04.2026, стажировка «Эффективные практики патриотического воспитания дошкольников в рамках реализации программы “Орлята России”»
28 апреля 2026 года на базе МАДОУ детский сад №10 станицы Каневской состоялась стажировочная площадка по теме: «Эффективные практики патриотического воспитания дошкольников в рамках реализации программы “Орлята России”». Мероприятие прошло в рамках взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края
Стажировка была посвящена вопросам развития системы патриотического воспитания дошкольников, внедрению современных воспитательных практик и реализации программы «Орлята России» в условиях дошкольной образовательной организации.
Программа мероприятия началась с экскурсии по детскому саду, в ходе которой участники познакомились с образовательным пространством учреждения, особенностями организации воспитательной среды и практиками реализации инновационной деятельности.
В рамках первой презентационной площадки педагоги представили опыт создания интерактивной карты достижений и летописи «Орлят» как пространства самореализации дошкольников. Участники обсудили механизмы вовлечения воспитанников в коллективную деятельность, формирование чувства сопричастности и развитие социальной активности детей дошкольного возраста.
Практическая часть стажировки включала мастер-класс «Игровые технологии в патриотическом воспитании: квесты, настольные игры, интерактивные маршруты», в рамках которого были представлены современные игровые формы работы, направленные на развитие познавательной активности, коммуникативных навыков и формирование у дошкольников представлений о своей стране и малой родине.
Особое внимание участников привлёк мастер-класс «Музыкальная навигация “Орлят”», посвящённый подбору музыкального репертуара для успешной реализации программы «Орлята России». Педагоги обсудили роль музыкального сопровождения в воспитательной деятельности, возможности интеграции музыкальных практик в образовательный процесс и способы формирования эмоционально-ценностного отношения дошкольников к патриотической тематике.
В ходе второй презентационной площадки был представлен опыт реализации сетевых проектов как драйвера инновационного развития дошкольной организации. Участники рассмотрели возможности взаимодействия с социальными партнёрами, обмена практиками и расширения воспитательного пространства детского сада.
Завершилась стажировка мастер-слётом «В кругу друзей», направленным на развитие командного взаимодействия, двигательной активности и формирование детского сообщества средствами физкультурно-оздоровительных практик, а также круглым столом, в рамках которого участники подвели итоги работы и обсудили возможности применения представленного опыта в образовательных организациях Краснодарского края.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов дошкольного образования, обмена эффективными воспитательными практиками и обсуждения современных подходов к патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
27.04.2026, стажировка «Техно-квест: погружение в мир инженерии»
На базе МБДОУ ДС КВ № 25 состоялась стажировочная площадка по теме: «Техно-квест: погружение в мир инженерии», посвящённая вопросам развития инженерного мышления и технического творчества у детей дошкольного возраста.
В ходе стажировки участники познакомились с опытом организации образовательного пространства, направленного на формирование предпосылок инженерного мышления, развитие конструкторских навыков и вовлечение воспитанников в проектную деятельность.
Программа мероприятия включала практико-ориентированные модули, раскрывающие особенности реализации модели «Детский сад — колыбель инженеров». Участникам были представлены подходы к системному развитию технического мышления у дошкольников, организации инженерных мастерских и сопровождению детской исследовательской деятельности.
В рамках методического практикума педагоги познакомились с алгоритмами работы образовательных площадок: «Первые механизмы», «Лаборатория чертежей» и «Мастерская оживших винтиков». Участники рассмотрели возможности использования плоскостного конструирования, работы с чертежами и элементов робототехники в образовательном процессе дошкольной организации.
Практическая часть стажировки продолжилась деловой игрой «Педсовет на стройплощадке», в ходе которой участники попробовали себя в роли проектировщиков и разработчиков инженерных решений.
Особый интерес вызвал формат педагогического питчинга, в рамках которого команды представили собственные концепции техно-квестов, направленных на развитие инженерного мышления и технического творчества дошкольников.
Завершилось мероприятие подведением итогов стажировки, обсуждением перспектив внедрения представленных практик в образовательный процесс и вручением сертификатов участникам.
Стажировочная площадка стала пространством профессионального взаимодействия педагогов, обмена эффективными практиками и обсуждения современных подходов к инженерному образованию детей дошкольного возраста.
24.04.2026, стажировка «Организация профессиональных проб школьников в условиях проектного обучения»
24 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ №110 имени Ф.И. Крузенштерна города Краснодара состоялась стажировочная площадка краевой инновационной площадки по теме: «Организация профессиональных проб школьников в условиях проектного обучения».
Стажировка была посвящена вопросам профессионального самоопределения обучающихся, организации профориентационной работы в современных условиях и внедрению сетевой модели профессиональных проб через проектное обучение. В мероприятии приняли участие руководящие и педагогические работники образовательных организаций Краснодарского края, специалисты, сопровождающие профориентационную деятельность и проектную работу школьников.
Программа стажировки началась с экскурсии по образовательной организации, в ходе которой участники познакомились с инфраструктурой школы, особенностями организации цифровой образовательной среды и системой сопровождения проектной деятельности обучающихся.
В рамках первого мастер-класса был представлен опыт деятельности краевой инновационной площадки по реализации сетевой модели организации профессиональных проб школьников в условиях проектного обучения. Участники обсудили механизмы взаимодействия школы с вузами, колледжами, предприятиями и социальными партнёрами, а также возможности выстраивания индивидуальных образовательных профессиональных маршрутов обучающихся.
Особый интерес вызвал мастер-класс, посвящённый практикам реализации профессиональных проб инженерной направленности с использованием инфраструктуры города Краснодара. Участникам были представлены подходы к организации практико-ориентированной деятельности школьников, направленной на формирование профессиональных компетенций и развитие интереса к инженерным специальностям.
В ходе презентационной площадки педагоги познакомились с опытом проведения профессиональных проб через образовательную технологию проектного обучения в условиях цифровой инновационной образовательной среды. Были рассмотрены инструменты сопровождения проектной деятельности, механизмы интеграции профориентационных задач в учебный процесс и возможности цифровых ресурсов для поддержки обучающихся.
Практико-ориентированным элементом программы стал воркшоп «Банк проектов: как кастомизировать пробу под запрос рынка труда», в рамках которого участники рассмотрели кейс реального ученического проекта «Организация онлайн-бизнеса по продаже цифровых товаров на платформе FunPay». В ходе обсуждения были затронуты вопросы проектирования актуальных профпроб, соответствующих современным запросам цифровой экономики и рынка труда.
Завершилась стажировка круглым столом, в рамках которого участники обсудили возможности внедрения представленных практик в образовательных организациях, вопросы тьюторского сопровождения школьников, а также механизмы формирования профессиональных и надпрофессиональных компетенций обучающихся средствами проектного обучения.
Стажировочная площадка стала эффективной площадкой для профессионального взаимодействия, обмена инновационными практиками и обсуждения современных подходов к организации профориентационной работы в системе образования Краснодарского края.
24.04.2026, стажировка «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов»
24 апреля 2026 года на базе МБОУ СОШ № 24 имени генерала Н.Н. Раевского была проведена краевая стажировочная площадка по теме: «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов». В работе стажировки приняли участие учителя, заместители директоров муниципалитетов Краснодарского края и города-героя Новороссийска.
Стажировочная площадка проводилась в рамках деятельности инновационной площадки Краснодарского края , отрабатывающей модель повышения непрерывного профессионального роста педагогов «Обучение на рабочем месте».
На открытии стажировки директор МБОУ СОШ № 24 Голеницкая Н.А. рассказала о достижениях школы. Участников семинара приветствовали ансамбль народного танца «Колояр», ансамбль народной песни «Криниченька» и театр-студия «Душа». Обучающиеся 9 класса члены совета музея «Дом памяти» провели экскурсию «Музей в чемодане».
В ходе мастер-класса «Подготовка и проведение конкурсного занятия внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» по теме: «Грибы» педагог дополнительного образования Балаян А.В. представила системный подход к моделированию конкурсного занятия. На примере темы «Грибы» были продемонстрированы эффективные педагогические практики: как интегрировать читательскую и естественно-научную грамотность в единый образовательный контекст и сделать урок здоровьесберегающим. Участники мастер-класса получили возможность не только познакомиться с теоретическими аспектами, но и поработать в группах над созданием кластеров.
На мастер-классе «Подготовка и проведение конкурсного урока русского языка по теме: «Однокоренные слова», учитель начальных классов Сухарь Ю.П. показала, как сделать урок русского языка не просто полезным, но и победным. Участники стажировки погрузились в методику подготовки к конкурсному испытанию, протестировали применение дидактических игр на уроке и обсудили, как за 30 минут продемонстрировать свой педагогический опыт.
Во время работы презентационной площадки заместители директора поделились опытом проведения школьного профессионального конкурса для молодых педагогов «Педагогические надежды» и разработанной комплексной системой административного управления подготовкой участников к профессиональным конкурсам, которая дает положительные результаты.
По завершению работы стажировочной площадки прошло обсуждение и обмен мнениями. Участники стажировки отметили высокую практическую значимость представленных мастер-классов, а полученные учителями рекомендации помогут более уверенно презентовать свой опыт на профессиональных конкурсах различного уровня.
24.04.2026, стажировка «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов»
24 апреля 2026 года на базе МБОУ СОШ № 24 имени генерала Н.Н. Раевского была проведена краевая стажировочная площадка по теме: «Инновационные подходы к развитию педагогов: роль профессиональных конкурсов». В работе стажировки приняли участие учителя, заместители директоров муниципалитетов Краснодарского края и города-героя Новороссийска.
Стажировочная площадка проводилась в рамках деятельности инновационной площадки Краснодарского края , отрабатывающей модель повышения непрерывного профессионального роста педагогов «Обучение на рабочем месте».
На открытии стажировки директор МБОУ СОШ № 24 имени генерала Н.Н. Раевского Голеницкая Н.А. рассказала о достижениях школы. Участников семинара приветствовали ансамбль народного танца «Колояр», ансамбль народной песни «Криниченька» и театр-студия «Душа». Обучающиеся 9 класса члены совета музея «Дом памяти» провели экскурсию «Музей в чемодане».
В ходе мастер-класса «Подготовка и проведение конкурсного занятия внеурочной деятельности «Функциональная грамотность» по теме: «Грибы» педагог дополнительного образования Балаян А.В. представила системный подход к моделированию конкурсного занятия. На примере темы «Грибы» были продемонстрированы эффективные педагогические практики: как интегрировать читательскую и естественно-научную грамотность в единый образовательный контекст и сделать урок здоровьесберегающим. Участники мастер-класса получили возможность не только познакомиться с теоретическими аспектами, но и поработать в группах над созданием кластеров.
На мастер-классе «Подготовка и проведение конкурсного урока русского языка по теме: «Однокоренные слова», учитель начальных классов Сухарь Ю.П. показала, как сделать урок русского языка не просто полезным, но и победным. Участники стажировки погрузились в методику подготовки к конкурсному испытанию, протестировали применение дидактических игр на уроке и обсудили, как за 30 минут продемонстрировать свой педагогический стиль.
Во время работы презентационной площадки заместители директора поделились опытом проведения школьного профессионального конкурса для молодых педагогов «Педагогические надежды» и разработанной комплексной системой административного управления подготовкой участников к профессиональным конкурсам, которая дает положительные результаты.
По завершению работы стажировочной площадки прошло обсуждение и обмен мнениями. Участники стажировки отметили высокую практическую значимость представленных мастер-классов, а полученные учителями рекомендации помогут более уверенно презентовать свой опыт на профессиональных конкурсах различного уровня.
23.04.2026, стажировка «Использование кинодидактики для формирования мотивации к педагогической деятельности у обучающихся психолого-педагогических классов, или Как смотреть кино, чтобы стать педагогом?»
В рамках реализации плана сотрудничества инновационной площадки Краснодарского края «Технологии открытого образования как средство мотивации обучающихся психолого-педагогического класса к педагогической деятельности», открытой в 2024 году в МАОУ СОШ №12 им. Маршала Жукова города-курорта Геленджик, с ГБОУ ИРО Краснодарского края 23 апреля 2026 года в школе прошла стажировка «Использование кинодидактики для формирования мотивации к педагогической деятельности у обучающихся психолого-педагогических классов, или Как смотреть кино, чтобы стать педагогом?». В мероприятии поучаствовали преподаватели вузов, педагоги, классные руководители, педагоги-психологи и работники ДОО, студенты педагогического колледжа и обучающиеся 10-11 психолого-педагогических классов из Геленджика, Армавира, Крымского и Темрюкского районов (21 человек).
В школьной «Точке роста» гостей приветствовала директор школы, депутат городской Думы Е.Л. Турецкая. Рассказав о направлении нашей инновационной работы, наших достижениях и трансляции опыта, она подчеркнула важность использования современных методов и подходов к учащимся, которые должны базироваться на традициях нашей отечественной педагогики.
В ходе экскурсия по образовательной организации гости посетили презентационную площадку «Образовательное событие по технологии «равный — равному», где ученица предпрофильного 9Г класса Попова Яна представила им свой проект для школьников — интерактивную выставку «О, да, вторсырьё!».
Далее прошел тренинг «Диагностируем мотивацию к педагогической деятельности». Педагог-психолог Никифорова Ю.Б. и учащиеся 10Б педагогического класса Негматова Паймона и Амбарян Анаид представили методику определения мотивов учащихся на этапе выбора им профессии и провели с гостями рисуночный тест «Я — педагог».
После неформального общения за чашечкой кофе в уютной «Точка роста» участники приступили ко второй части стажировки. Руководитель инновационной площадки, к.,филол. наук, учитель русского языка и литературы А.В. Красушкина провела мастер-класс «Выбираем кино для будущих педагогов», показав, как, оттолкнувшись от интересов современных школьников и используя кино, можно помочь решить конкретную проблему. Все вместе мы посмотрели и проанализировали фрагмент фильма «Вверх по лестнице, ведущей вниз», где показан первый рабочий день в школе молодой учительницы.
Интересной получилась работа участников на киноуроке-мастерской «Педагогическое творчество и мастерство». Пары «педагог-учащийся» получили кейсы с затруднениями выпускников и подобрали фильмы, которые могли бы помочь им с этими затруднениями справиться. Удивительные открытия совершили все присутствующие, узнав, что дорама может помочь справиться со страхами, любимая комедия «Джентельмены удачи» — про потенциал невоспитанных детей, а мультфильм «Домовенок Кузя» в том числе про правильное взаимоотношение между полами.
Обсуждение проблем ребят, стоящих перед выбором жизненного пути, плавно перетек в завершающий стажировку круглый стол «Поколение Z и будущее педагогики». Индивидуальный подход, искренний интерес и неравнодушие к ученику, собственный вдохновляющий пример и, конечно, правильные ориентиры в современной медиасреде – вот то, что участники посчитали наиболее важным в современной социальной ситуации профессионального выбора.
Мероприятие получило высокую оценку практиков, отметивших командную работу сотрудников школы, атмосферу поддержки обучающихся, интересные инновационные находки и активное распространение опыта. Наши учащиеся – волонтеры и активные участники программы — показали высокий уровень сформированности таких важных для педагога качеств, как ответственность, взаимовыручка, целеустремленность, коммуникабельность и креативность. Материалы стажировки доступны на сайте МАОУ СОШ №12 им Маршала Жукова и могут быть использованы в практике работы других учреждений и педагогов края. От всей души благодарим всех участников стажировки и надеемся на дальнейшее сотрудничество!
23.04.2026, стажировка «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения»
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Формирование индивидуально-ответственного поведения как фактор позитивной социализации дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении — центре развития ребёнка — детском саду № 19 муниципального образования Тимашевский район 23 апреля 2026 г. была проведена краевая стажировка по теме: «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения».
В стажировке приняли участие педагоги дошкольного образования и специалисты методических служб из г. Краснодара, г. Армавира, г-к Анапа, г. Горячий ключ, г-к Геленждик, а также Калининского, Приморско — Ахтарского, Ленинградского, Брюховецкого, Каневского, Мостовского, Тбилисского и Тимашевского муниципальных образований Краснодарского края.
В рамках стажировки была организована экскурсия по образовательной организации, посещение групп и других образовательных пространств детского сада, а также презентационная площадка на тему: «Дизайн выбора: элементы среды как ориентиры социальной адаптивности дошкольника».
Для участников стажировки были представлены эффективные практики по формированию у дошкольников навыков саморегуляции, этических форм поведения, осознанного отношения к правилам и нормам, принятым в обществе, а также обучения детей умениям находить конструктивные способы исправления ситуаций.
Согласно отзывам участников стажировки, благодаря различным форматам выступлений, практическим кейсам, мастер — классам и тренингам, удалось получить новый опыт и познакомиться с эффективными практиками формирования индивидуально — ответственного поведения дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации.
23.04.2026, стажировка «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения»
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Формирование индивидуально- ответственного поведения как фактор позитивной социализации дошкольников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении — центре развития ребёнка — детском саду № 19 муниципального образования Тимашевский район 23 апреля 2026 г. была проведена краевая стажировка по теме: «Практики формирования у дошкольников навыков выбора адекватных ситуаций и способов общения».
В стажировке приняли участие педагоги дошкольного образования и специалисты методических служб из г. Краснодара, г. Армавира, г-к Анапа, г. Горячий ключ, г-к Геленждик, а также Калининского, Приморско — Ахтарского, Ленинградского, Брюховецкого, Каневского, Мостовского, Тбилисского и Тимашевского муниципальных образований Краснодарского края.
В рамках стажировки была организована экскурсия по образовательной организации, посещение групп и других образовательных пространств детского сада, а также презентационная площадка на тему: «Дизайн выбора: элементы среды как ориентиры социальной адаптивности дошкольника».
Для участников стажировки были представлены эффективные практики по формированию у дошкольников навыков саморегуляции, этических форм поведения, осознанного отношения к правилам и нормам, принятым в обществе, а также обучения детей умениям находить конструктивные способы исправления ситуаций.
Согласно отзывам участников стажировки, благодаря различным форматам выступлений, практическим кейсам, мастер — классам и тренингам, удалось получить новый опыт и познакомиться с эффективными практиками формирования индивидуально — ответственного поведения дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации.
22.04.2026, стажировка «Казачья сельская малокомплектная агрошкола: механизмы проектирования инклюзивной образовательной среды»
22 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ №16 им. К.И. Недорубова станицы Украинской Павловского района состоялась стажировочная площадка по теме: «Казачья сельская малокомплектная агрошкола: механизмы проектирования инклюзивной образовательной среды».
Мероприятие прошло в рамках взаимодействия инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края и было посвящено вопросам создания инклюзивной образовательной среды в условиях сельской казачьей школы.
В ходе стажировки участники познакомились с механизмами организации образовательного пространства, направленного на успешную социализацию обучающихся, обсудили особенности работы малокомплектной агрошколы, реализацию агротехнологических проектов и возможности их интеграции в воспитательную и образовательную деятельность школы.
Особое внимание было уделено деятельности казачьего духового оркестра «Казачки», военно-полевой игре «Дюжий казак — гордость Родины!», а также практикам формирования инклюзивной среды через внеурочную деятельность и школьные инициативы.
В рамках работы секций участники рассмотрели вопросы организации школьных теплиц, реализации образовательных агропрограмм, особенностей основной образовательной программы казачьей инклюзивной агрошколы и применения бережливых технологий в образовательном процессе.
Стажировочная площадка стала профессиональной площадкой для обмена опытом, обсуждения актуальных подходов к развитию сельских образовательных организаций и распространения эффективных практик инклюзивного образования.
- Агротехнологические проекты
- БЕРЕЖЛИВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ОВЗ НА УРОКАХ ФИЗИКИ
- Бережливые технологии и инклюзия
- Будущее земли бережное развитие и использование ресурсов
- Исследование влияния тепла и света на рост растений
- Механизмы проектирования инклюзивной образовательной среды
- Образовательная агропрограмма учителя биологии и химии
- Особенности ООП казачьей инклюзивной агрошколы
- Особенности основной образовательной программы казачьей инклюзивной агрошколы
- ПРОСТАЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКАЯ ЦЕПЬ — ПУТЬ К ПРОФЕССИИ
- Технологический подход к выращиванию рассады
16.04.2026, стажировка «ПрофиПарк – Вектор 35»
16 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ № 35 имени А. Д. Безкровного города-курорта Анапа состоялась краевая стажировочная площадка «ПрофиПарк – Вектор 35», реализуемая в рамках инновационного проекта по созданию избыточной профессионально-ориентированной образовательной среды.
МАОУ СОШ № 35 — современная многопрофильная школа, в которой выстроена уникальная система раннего профессионального самоопределения обучающихся: от начальной школы до профильных и предпрофессиональных классов. Этот комплексный подход был представлен в ходе пленарной сессии «Многопрофильная школа как социальный лифт».
Практическая часть включала парад профессиональных проб «Примерь профессию» с работой интерактивных площадок («Технодром», «Медицинский полигон», «Медиаград», «Сити-ферма» и др.), что позволило участникам увидеть, как профориентационная среда реализуется на практике.
Особое внимание было уделено выстроенной системе взаимодействия с социальными партнёрами, а также эффективным практикам наставничества в профильных классах, обеспечивающим устойчивую связь между обучением и будущей профессиональной деятельностью.
Стажировочная площадка завершилась подведением итогов и открытым профессиональным диалогом. Участники отметили высокий уровень организации мероприятия и практическую значимость представленного опыта.
16.04.2026, стажировка «Агрошкола — как новая сетевая модель повышения качества образования и реализации инноваций»
16 апреля 2026 года в селе Супсех Анапского района школа №11 принимала гостей из Кубанского государственного аграрного университета в рамках краевой площадки «Агрошкола — как новая сетевая модель повышения качества образования и реализации инноваций».
Представители вуза провели профориентационное мероприятие «Законодательство в агропромышленном комплексе: что нужно знать современному школьнику» для учащихся 9‑х и 11‑х классов.
На встрече выступили преподаватели юридического факультета КубГАУ:
- Кудрявцева Лариса Владимировна — доцент, кандидат юридических наук;
- Глушко Ольга Александровна — доцент, кандидат юридических наук;
- Куемжиева Елена Геннадьевна — доцент, кандидат юридических наук.
Также на мероприятии присутствовал руководитель Центра развития образования, кандидат филологических наук — Калюжная Татьяна Владиславовна и директор сельскохозяйственного техникума Анапы — Чернышов Иван Владимирович.
Что узнали старшеклассники?
- О востребованных направлениях подготовки и специальностях.
- О правилах приёма и особенностях поступления в 2026/2027 учебном году.
- О студенческой жизни: возможностях для творчества, науки и спорта.
- О роли аграрного образования для развития АПК Кубани и России.
Кроме того, ребята посетили мастер‑класс, где познакомились:
- с основами регулирования аграрного сектора;
- со спецификой договорных отношений в АПК;
- с земельным и экологическим законодательством;
- с юридическими аспектами предпринимательства в сельском хозяйстве.
Такие встречи помогают старшеклассникам сделать осознанный выбор профессии и уверенно смотреть в будущее!
16.04.2026, стажировка «Организационно-технологическое обеспечение формирования и развития у гимназистов социальной ответственности»
16 апреля 2026 года на базе гимназии №5 прошла стажировка для коллег из Краснодарского края, посвященная актуальной теме: «Организационно-технологическое обеспечение формирования и развития у гимназистов социальной ответственности». Мероприятие собрало специалистов, стремящихся усовершенствовать свои подходы к воспитанию активных и ответственных граждан.
Встречу открыла директор гимназии, Елена Владимировна Канищева, представив гостям достижения учебного заведения и поприветствовав участников.
Заместитель директора Анна Витальевна Ахмадова в своем докладе «Конструирование воспитывающей среды гимназии как фактор формирования у учащихся социальной ответственности» акцентировала внимание на создании образовательного пространства, способствующего развитию гражданских качеств.
Вопросы активизации ученического потенциала осветила советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями Оксана Александровна Ильюшенкова в выступлении «Социальное проектирование как механизм запуска социальной активности».
Практические аспекты поддержки педагогического состава в этой работе представил заместитель директора Денис Анатольевич Шлюнько с презентацией «Модель методического сопровождения формирования социальной ответственности учащихся: работа с педагогическим коллективом».
После теоретической части участники погрузились в практическую деятельность, посетив два мастер-класса:
- «Методические инструменты сопровождения педагогом ученического социального проекта» под руководством Татьяны Павловны Грищенко.
- «Цифровые ресурсы, помогающие в сопровождении ученических социальных проектов», который провели Юлия Валерьевна Базарнова и Павел Борисович Измуратов.
Завершающая часть стажировки включала презентационные площадки, демонстрирующие успешные практики:
- «Школа наставничества: как старшеклассники становятся наставниками для младших» – Яна Алексеевна Ситникова.
- «Событийные форматы включения учащихся в социально-значимую деятельность» – Юлия Николаевна Глумова.
В заключение, заместитель директора Татьяна Сергеевна Спивак провела круглый стол «Проектируем среду: какие элементы опыта гимназии №5 могут стать точками роста в Вашей школе?», где участники могли обсудить возможности применения полученного опыта. Рефлексия, прошедшая в финале, показала высокую оценку мероприятия коллегами, отметившими профессионализм организаторов.
Также участники стажировки имели возможность совершить экскурсию по гимназии в сопровождение ребят, чтобы лично оценить ее образовательную среду и материально-техническую базу.
Особый интерес вызвали выставочные зоны школьных клубов. Здесь гости смогли увидеть результаты кропотливой работы учеников в самых разнообразных направлениях – от научно-технического творчества и юных натуралистов до волонтерских движений. Эти экспозиции наглядно продемонстрировали, как гимназия поддерживает и развивает инициативы учащихся, предоставляя им платформу для самореализации и социально значимой деятельности.
Гимназия №5 выражает благодарность всем, кто присоединился к стажировке и внес вклад в развитие важного направления воспитательной работы.
15.04.2026, стажировка «Создание онлайн-платформы, объединяющей музеи различной направленности»
15 апреля 2026 года на базе МАОУ СОШ № 34 города Новороссийска в онлайн-формате для педагогических работников Краснодарского края была проведена стажировочная площадка на тему «Создание онлайн-платформы, объединяющей музеи различной направленности».
С приветственным словом к участникам обратилась директор школы А. А. Артеменко. После виртуальной экскурсии по образовательной организации заместитель директора по ИКТ Р. Р. Гайнутдинов провёл мастер-класс «Выбор онлайн-платформы, объединяющей музеи различной направленности».
В рамках презентационной площадки «Развитие метапредметных результатов обучающихся в процессе использования онлайн-платформы сетевого музея» выступила заместитель директора по воспитательной работе Е. В. Карагодина. Вопросам наполнения платформы был посвящён мастер-класс руководителя музея А. И. Мандрыки.
Завершилось мероприятие круглым столом, в ходе которого участники выполнили задания для дистанционной работы, обменялись мнениями и подвели итоги стажировки.
Стажировочная площадка прошла на высоком научно-методическом уровне, получила положительные отзывы и способствовала повышению профессиональной компетентности педагогов.
15.04.2026, стажировка «Стратегии прикладного анализа поведения в формировании навыков приемлемого поведения у школьников с РАС и другими особыми образовательными потребностями»
15 апреля 2026 года МБОУ СОШ № 19 имени Героя Советского Союза Семёна Григорьевича Соболева стала центром притяжения специалистов со всего Краснодарского края. В этот день на базе школы прошла краевая стажировочная площадка, посвящённая актуальной теме: «Стратегии прикладного анализа поведения в формировании навыков приемлемого поведения у школьников с РАС и другими особыми образовательными потребностями».
Мероприятие объединило педагогов и специалистов сопровождения из Выселковского, Абинского, Крымского, Туапсинского, Красноармейского районов, а также городов Анапа и Горячий Ключ. Участники получили возможность познакомиться с эффективными практиками и передовыми методиками, успешно реализуемыми в школе № 19, а также обменяться профессиональным опытом.
С приветственным словом к участникам обратилась директор школы Светлана Николаевна Нелюбина. Она поблагодарила коллег за их преданность профессии и подчеркнула значимость создания условий для детей с РАС и ОВЗ, способствующих их успешной социализации и полноценному включению в общественную жизнь. Особое внимание было уделено роли педагогов и тьюторов, которые ежедневно вносят вклад в развитие и поддержку таких детей.
Выражаем искреннюю благодарность команде специалистов школы: Наталье Михайловне Гончаровой, Галине Петровне Ивановой, Анне Дмитриевне Вагановой и Николаю Николаевичу Гриценко под руководством учителя-дефектолога Марины Витальевны Волковой за высокий профессионализм, открытость и готовность делиться опытом.
15.04.2026, стажировка «Наставничество, самообразование, обмен опытом: механизмы роста профессиональной компетентности»
В Доме детского творчества станицы Калининской 15 апреля 2026 года состоялось важное событие для педагогического сообщества Краснодарского края — Краевая стажировочная площадка.
Мероприятие объединило педагогов из разных уголков региона: Анапы, Кропоткина, а также Усть-Лабинского, Тимашевского, Кавказского, Динского, Ленинградского и Калининского районов.
Тема встречи — «Наставничество, самообразование, обмен опытом: механизмы роста профессиональной компетентности» — очень точно передаёт основную идею площадки.
Организаторы поставили перед собой амбициозную задачу: создать живую, динамичную среду для профессионального диалога, где каждый участник мог не только получить новые знания, но и внести собственный вклад в общее дело развития образования.
В рамках секции «Формула успеха педагога» заместитель директора по УВР ДДТ ст. Калининской Е. А. Коханенко представила доклад на тему «Организационные и управленческие механизмы внедрения системы наставничества».
М. Н. Середа заместитель директора по МР ДДТ ст. Калининской выступила с темой «Современные подходы к повышению профессиональной компетентности педагогических работников».
Гости из Тимашеского района, в лице Сочневой Т. П.,поделились опытом по теме «Развитие креативного мышления — основа самообразования педагога дополнительного образования».
Вторая секция называлась «Педагогическое мастерство — детям», на которой Василина О. П. рассказала о поддержке и развитии педагогического мастерства в работе с одаренными и мотивированными учащимися через методическое сопровождение.
Программа стажировочной площадки была насыщенной и разноплановой. В ходе мероприятия педагоги:
- участвовали в мастер классах от опытных наставников;
- делились собственными методиками и находками, которые уже доказали свою эффективность на практике;
- обсуждали актуальные вопросы современного образования: от внедрения новых технологий до индивидуального подхода к ученикам;
- отрабатывали практические навыки в формате тренингов и деловых игр;
- знакомились с инновационными образовательными ресурсами и цифровыми инструментами, способными сделать занятия более увлекательными и продуктивными.
Особую ценность встречи придавал формат активного взаимодействия. Вместо традиционных лекций участники погружались в живую работу: разбивались на группы, решали кейсы, моделировали учебные ситуации и тут же получали обратную связь от коллег. Такой подход позволил не просто услышать о новых методах, но и «примерить» их на себя, понять, как адаптировать к своим условиям.
Наставничество стало одной из ключевых линий обсуждения. Опытные педагоги делились секретами передачи знаний и поддержки молодых специалистов, обсуждали, как выстроить систему наставничества так, чтобы она была полезна обеим сторонам. Участники отметили, что именно такая поддержка в начале карьеры способна предотвратить выгорание и помочь раскрыть потенциал.
Не менее важной темой стало самообразование. В эпоху стремительных изменений непрерывное обучение — не опция, а необходимость. Педагоги обменялись рекомендациями по полезным ресурсам: книгам, курсам, онлайн платформам и профессиональным сообществам, которые помогают идти в ногу со временем.
Атмосфера получилась по настоящему вдохновляющей. Слушая доклады коллег из других районов, участники открывали для себя свежие идеи, находили неожиданные решения привычных задач и убеждались: несмотря на различия в условиях работы, их объединяет общая цель — дать детям качественное и современное образование.
По итогам стажировочной площадки многие участники отметили, что получили не только конкретные методические приёмы, но и мощный заряд мотивации. Знакомство с единомышленниками, обмен контактами и планы на будущее сотрудничество стали логичным завершением продуктивного дня.
Краевая стажировочная площадка в станице Калининской доказала: когда педагоги объединяются ради обмена опытом, выигрывают все — и педагоги, и ученики. Такие встречи не просто обогащают профессиональный багаж, но и укрепляют единое образовательное пространство края, задавая вектор для дальнейшего роста и развития.
09.04.-11.04.2026, научно-практическая конференция «Мотивация и профориентация профильного обучения в современной школе: проблемы и перспективы»
С 9 по 11 апреля 2026 года в городе-курорте Сочи состоялась Всероссийская научно-практическая конференция, посвящённая вопросам мотивации и профориентации в системе профильного обучения. В мероприятии приняли участие педагоги, руководители образовательных организаций, специалисты органов управления образованием, представители вузов и колледжей из различных регионов России.
Ключевые итоги и основные события
В рамках конференции были организованы пленарное заседание, три тематических симпозиума, интерактивные зоны активности, а также системная стажировка для педагогов и управленцев. Особое внимание уделено вопросам интеграции урочной и внеурочной деятельности, преемственности между уровнями образования, развитию функциональной грамотности и профессиональных компетенций обучающихся.
В ходе пленарного заседания с приветственным словом выступили представители администрации города-курорта Сочи, Кубанского государственного университета, Невской образовательной Ассамблеи и директор гимназии №9 имени Н. Островского. Были представлены доклады по моделям мотивации школьников, диагностическим аспектам профориентации, особенностям инженерных, психолого-педагогических и агротехнологических классов, а также вопросам взаимодействия семьи и школы в формировании ценностного отношения к профессиям.
Симпозиумы и дискуссионные площадки
В рамках трёх симпозиумов участники обсудили:
- управление организацией предпрофильной подготовки и профильного обучения по инженерной направленности, в том числе в школах с низкими образовательными результатами;
- формирование компетентности школьников по психолого-педагогической, агротехнологической, медицинской и туристской направленностям;
- роль функциональной грамотности как основы предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Особое внимание было уделено практическим аспектам: интеграции английского языка и инженерного образования, формированию инженерных компетенций, преемственности между детским садом и школой, а также использованию цифровых инструментов для диагностики и развития мотивации.
Стажировка как ключевой формат профессионального развития
Важным элементом конференции стала стажировка «Мотивация и профориентация профильного обучения в современной школе: проблемы и перспективы развития», организованная ГБОУ ИРО Краснодарского края совместно с МОБУ Гимназией №9 имени Н. Островского. Стажировка была ориентирована на руководителей и педагогов общеобразовательных организаций, а также специалистов, курирующих вопросы профильного обучения.
Программа стажировки включала:
- установочное собрание по проблеме «Организация профильного обучения: модели, ресурсы, возможности сетевого взаимодействия»;
- работу проектного офиса «Проектирование образовательных карьерных траекторий школьников»;
- участие в симпозиумах, мастер-классах и интерактивных зонах гимназии;
- подведение итогов и обсуждение результатов стажировки.
Для участия в стажировке была предусмотрена квота — 1 человек от муниципального образования. Заявки принимались до 6 апреля 2026 года. В ходе стажировки участники познакомились с опытом работы инновационной площадки «Индустриальный центр гимназии», изучили модели сетевого взаимодействия, а также освоили современные подходы к проектированию образовательных траекторий школьников.
Интерактивные зоны и практический опыт
Для участников были организованы интерактивные зоны: от лего-конструирования и робототехники до проектов по альтернативной энергетике, «умному дому», спортивному ориентированию и биологической лаборатории. В рамках стажировочной площадки педагоги проектировали образовательные карьерные траектории школьников.
Заключение
По итогам конференции участники отметили высокий уровень организации, актуальность обсуждаемых вопросов и практическую значимость представленных решений. Материалы конференции, сертификаты участников и презентации доступны для скачивания по QR-коду, размещённому на сайте мероприятия.
Благодарим всех участников, партнёров и спикеров за активное участие и вклад в развитие системы профильного обучения!
27.03.2026, стажировка «Волшебство народной сказки: театр как средство воспитания дошкольников»
В соответствии с планом взаимодействия с ГБОУ ИРО Краснодарского края, 27 марта 2026 года на базе МБДОУ д/с № 38 Гулькевичского района прошла стажировка на тему «Волшебство народной сказки: театр как средство воспитания дошкольников». Гостями мероприятия стали 15 педагогов из детских садов города Армавира, Брюховецкого, Гулькевичского, Кавказского, Курганинского, Усть-Лабинского, Успенского районов.
Воспитанники детского сада тепло приветствовали гостей, представив им русскую народную сказку «Волшебное кольцо». Яркое и эмоциональное выступление создало атмосферу, способствующую продуктивной работе участников стажировки.
Заведующий Светлана Валерьевна Вадеченкова и старший воспитатель Наталья Арсеновна Прадедова представили презентацию опыта работы на тему «Волшебство народной сказки: театр как средство воспитания дошкольников».
Старший воспитатель провела экскурсию по детскому саду.
1.Коллеги ознакомились с опытом работы инновационной площадки «Духовное наследие: великое русское слово воспитании детей», который представила воспитатель Светлана Александровна Дороги.
Участники стажировки также погрузились в творческую атмосферу, посетив мастер-классы:
2. Мастер-класс «Творчество и нравственность: театральные этюды в жизни детей», где воспитатель Ирина Александровна Косолапова рассказала о систематической работе через театральные этюды и с педагогами провела практическую часть.
3. Презентацию по теме «Сказочная мудрость: нравственные уроки русских народных сказок». Рита Евгеньевна Новикова, представила центр «Читательский клуб»
2. Мастер-класс «Сказочная палитра многонациональной России», на котором воспитатель Ольга Владиславна Топчий обучила изготовлению кукол для кукольного театра из деревянных заготовок. С помощью воздушного пластилина и скейч-маркеров заготовки превратились в героев сказок народов России
Итоги мероприятия были подведены в формате круглого стола, на котором обсудили вопросы театрализации русских народных сказок. Гости единогласно выразили признательность коллективу детского сада № 38 за высокое качество организации мероприятия.
Мероприятие предоставило присутствующим педагогам шанс обогатить свой опыт профессиональной деятельности, улучшить уровень мастерства и квалификации.
21.03.2026, стажировка «Образовательные технологии XXI века: развитие креативности и критического мышления через СТРИАМ»
В рамках плана взаимодействия муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии им. В.П. Сергейко станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район и ГБОУ ИРО Краснодарского края в гибридном формате состоялась стажировка для 47 директоров и заместителей директоров, советников директора по воспитанию, педагоги-предметники общеобразовательных организаций из города Анапа, районов: Динской, Калининский, Каневской, Красноармейский, Ленинградский, Павловский, Староминский, Тихорецкий, а также Брянской, Владимирской, Новгородской, Новосибирской, Томской областей и Республики Марий Эл по теме: «Образовательные технологии XXI века: развитие креативности и критического мышления через СТРИАМ».
В рамках стажировке педагоги гимназии вместе с участника стажирвки говорили об Аде Лавлейс и смотрели на её портрет в шести измерениях, создавали будущее вместе в лаборатории точных наук СТРИАМ, исследовали науку… в каждой ложке щей и борща, путешествовали вокруг света за 80 дней с географией и СТРИАМ-технологиями, искали ответ на вечный вопрос: как воспитать гения?, путешествовали сквозь века с «Кувшином истории».
В процессе проведения мероприятия участник пришли к выводу, что сегодня важно не просто знать предметы, а уметь соединять их между собой. СТРИАМ – это когда наука, технологии, чтение, инженерия, искусство и математика работают вместе. Когда ребёнок понимает, что физика нужна, чтобы приготовить вкусный обед, а математика помогает создать произведение искусства.
20.03.2026, стажировка «Реализация образовательных программ допрофессионального обучения, с организациями науки, бизнеса и производства в рамках проекта «Профессиональное обучение без границ»
В рамках плана взаимодействия МБОУ СОШ №11 им С.М. Жолоба МО г-к Анапа с ГБОУ ИРО Краснодарского края 20 марта 2026 года в режиме ВКС прошла стажировка на тему: Реализация образовательных программ допрофессионального обучения, с организациями науки, бизнеса и производства в рамках проекта «Профессиональное обучение без границ».
Событие объединило 66 педагогов, представителей управления образования, директоров школ, руководителей СПО и НПО, а также социальных партнёров.
Открывая стажировку, директор школы Сивков П.В. подчеркнул значимость новых образовательных инициатив. В своём приветственном слове он обозначил ключевые направления развития профильного обучения и отметил, что сотрудничество школы с социальными партнёрами открывает перед учениками уникальные возможности для профессионального роста.
Основная часть мероприятия прошла в формате трёх параллельных секций, каждая из которых раскрывала отдельный аспект агрообразования.
Секция 1: Школа и бизнес — вместе к успеху (23 участника)
Тема секции — «Профильное обучение школьников в рамках муниципально‑частного партнёрства: практики взаимодействия школы и социальных предприятий». Участники обсудили, как сотрудничество с бизнесом помогает школьникам получить реальный опыт и подготовиться к будущей профессии. В дискуссии приняли участие:
* представители управления образования;
* директора школ;
* руководители СПО и НПО;
* социальные партнёры.
Секция 2: Наследие и современность (24 участника)
На секции «Традиции агрообразования и их современное воплощение» рассмотрели, как богатое наследие аграрного образования адаптируется к современным реалиям. Среди выступающих были учителя начальных классов, английского языка, математики, русского языка и литературы, а также учитель‑логопед. Ярким дополнением к теоретической части стал мастер‑класс по приготовлению пряников — живое напоминание о связи традиций с повседневной жизнью.
Секция 3: Технологии будущего уже сегодня (23 участника)
Секция «Современные технологии и инновации в агрообразовании» познакомила участников с передовыми решениями в сельском хозяйстве: от цифровых инструментов до экологичных практик. Учителя разных дисциплин — русского языка, математики, географии, биологии, физики, истории, обществознания и информатики — поделились своим видением интеграции этих технологий в учебный процесс. Завершился блок мастер‑классом по созданию открыток в технике скрапбукинг от учителей ИЗО и технологии, показавшим, как творчество дополняет научное знание.
Стажировка стала площадкой для диалога между педагогами, представителями власти и бизнеса. Участники отметили важность агрообразования как инструмента профессиональной ориентации школьников и договорились:
* усилить взаимодействие школы с предприятиями в рамках муниципально‑частного партнёрства;
* интегрировать традиционные методики с современными технологиями;
* внедрить в учебный процесс элементы цифровых и экологичных агротехнологий;
* организовать серию мастер‑классов с привлечением внешних экспертов;
* подготовить план популяризации агрообразования среди учащихся и родителей до 1 мая 2026 года.
19.03.2026, фестиваль открытых интегрированных уроков наставнических пар в рамках работы краевой инновационной площадки «Фабрика педагогического мастерства» как ресурс повышения качества образовательных результатов в современной школе»
19 марта 2026 года в МБОУ гимназия «Эврика» им. В.А. Сухомлинского, г. Анапа, состоялся региональный фестиваль открытых интегрированных уроков наставнических пар. Мероприятие прошло в рамках работы краевой инновационной площадки ««Фабрика педагогического мастерства» как ресурс повышения качества образовательных результатов в современной школе».
В фестивале приняли участие педагоги и гости из школ Анапы и Краснодарского края, заинтересованные в обмене передовым опытом. Программа мероприятия была насыщенной и охватила различные направления:
Начальная школа: Междисциплинарные уроки
Гуманитарный цикл: Уроки английского языка и литературы
Физическая культура: Интегрированные занятия
Все уроки были продемонстрированы в формате работы наставнических пар, что позволило гостям увидеть эффективность совместного педагогического поиска и обмена опытом.
По итогам фестиваля поступило множество положительных отзывов от присутствующих. Особо были отмечены:
Высочайший уровень проведения уроков
Прекрасное взаимодействие наставнических пар, демонстрирующее ценность и вдохновляющий характер наставничества
Активность и глубокие знания гимназистов, продемонстрированные во время занятий. Общая атмосфера сотрудничества, интеллекта, красоты и безупречная организация мероприятия
Фестиваль подтвердил свою значимость как площадка для профессионального развития педагогов и обмена инновационными методиками, способствующими повышению качества образования.
25.02.2026, стажировка, посвященная инновационным подходам
к организации работы по формированию основ инженерно-технической культуры старших дошкольников
25 февраля 2026 года на базе муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования город Краснодар «Детский сад комбинированного вида № 138» в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО КК состоялась стажировка, посвященная инновационным подходам
к организации работы по формированию основ инженерно-технической культуры старших дошкольников.
В мероприятии приняли участие 40 педагогов и специалистов из двадцати двух муниципальных образований Краснодарского края: городов Краснодар, Анапа, Геленжик, Горячий Ключ, Сочи, Абинский, Белореченский, Брюховский, Динской, Ейский, Кавказский, Каневской, Кореновский, Красноармейский, Лабинский, Ленинградский, Мостовский, Приморско-Ахтарский, Северский, Темрюкский, Тимашевский, Туапсинский районов.
Открыла стажировку заведующий МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 138» Виктория Александровна Свиридова, поприветствовав участников и подчеркнув актуальность вопросов естественнонаучного и технического развития дошкольников.
Старший воспитатель Анна Викторовна Рысюкова представила Центр конструирования и инженерного творчества, организованный в ДОО. В своем выступлении она сделала акцент на роли развивающей предметно-пространственной среды как одном из ключевых инструментов реализации приоритетных задач ФОП ДО. Подробное описание Центра конструирования ярко продемонстрировало участникам стажировки важность создания таких условий и их значение в формировании предпосылок инженерного мышления дошкольников.
Перед началом проектировочной игры педагогом-психологом Олесей Михайловной Киселевой был организован нетворкинг, в процессе которого участники стажировки смогли не только познакомиться и расширить полезные профессиональные контакты, но и настроиться на предстоящую деятельность.
Главным событием стажировки стала проектировочная игра в Центре конструирования. Разделившись на команды, участники приступили к выполнению важной миссии: фантазийный герой инновационного проекта инопланетянин Интеллеша пригласил всех в увлекательное космическое путешествие. Оказавшись на планете Интеллекта, команды проходили несколько этапов создания нового продукта от проекта до модернизации модели. В результате слаженной работы участниками были спроектированы и сделаны модели средства передвижения по планете и ангара для него, модели роботизированного костюма космонавта и центра управления полетом. По завершению работ все модели были проанализированы и представлены капитанами команд. При этом важно было оценить практичность, эффективность каждой разработки, отметить особенности её неповторимого дизайна.
Хочется отметить, что в ходе проектировочной игры её участники проявили необходимые личностные качества, присущие инженерам. Это аналитическое мышление и техническая любознательность, внимание к деталям и креативность в решении задач, системное мышление и ответственность.
Рефлексия, организованная педагогом-психологом в конце мероприятия показала, что участники стажировки получили не только новый практический опыт организации деловых игр с педагогами с целью повышения их профессиональных компетенций, но и нестандартные решения по вопросам формирования инженерно-технической культуры дошкольников.
