стажировка «Формирование базовых ценностей у дошкольников посредством создания интерактивных книг в рамках реализации проекта «Дом, где живут сказки»
31 октября в МАДОУ ДС №30 «Колобок» в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Воспитательная модель как условие формирования культурных способов познания у детей дошкольного возраста» с ГБОУ ИРО Краснодарского края состоялся мастер-класс по теме: «Формирование базовых ценностей у дошкольников посредством создания интерактивных книг в рамках реализации проекта «Дом, где живут сказки».
На мастер-классе присутствовало 26 человек – это руководители, заместители и педагоги дошкольных образовательных организаций из 12 муниципальных образований края: Краснодара, Кущевского, Брюховецкого, Крыловского, Ленинградского, Динского, Тихорецкого, Кавказского, Староминского, Тбилисского, Каневского, Выселковского районов.
Заведующий, Комарева Алена Николаевна, поприветствовала гостей мероприятия, рассказала об истории детского сада и провела экскурсию по групповым помещениям ДОО.
Заместитель заведующего, Коробка Людмила Николаевна, представила культурную практику «Интерактивные книги» в рамках проекта «Дом, где живут сказки», рассказала об интерактивных играх, как составляющих интерактивных книг и провела участников мероприятия в творческую студию, где располагается читательский клуб «КНИГОРУМ».
Воспитатели, Дисюк Ирина Александровна и Моисеева Анастасия Алексеевна, научили коллег из разных муниципалитетов создавать интерактивные игры, которые станут незаменимыми помощниками в решении задач воспитания и в познании ребенком окружающего мира. Педагоги получили инструкции по изготовлению таких игр и смогут применять их на практике в своих дошкольных организациях.
Творческие группы презентовали продукты деятельности по представленной практике и отметили, что этот опыт обязательно войдет в их педагогическую копилку.
В завершении гости стажировки отметили профессионализм и творческий подход наших педагогов, а также позитивную атмосферу самого мероприятия.
стажировка «Центр творчества и школа – территории патриотического воспитания средствами туристско-краеведческой деятельности»
25 октября 2024 года на базе МБОУ СОШ №10 МО Тимашевский район КИП-2022 МБУДО ЦТ «Калейдоскоп» муниципального образования Тимашевский район провела краевое мероприятие стажировку для педагогических работников общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования Краснодарского края на тему «Центр творчества и школа – территории патриотического воспитания средствами туристско-краеведческой деятельности».
В целях выполнения плана взаимодействия краевой инновационной площадки МБУДО ЦТ «Калейдоскоп» муниципального образования Тимашевский район, работающей по теме «Патриотическое воспитание в организации дополнительного образования посредством туристско-краеведческой деятельности» с ГБОУ ИРО Краснодарского края в 2024 году. В целях тиражирования практики 25 октября 2024 г. МБУДО ЦТ «Калейдоскоп» провел стажировку по теме «Центр творчества и школа – территории патриотического воспитания средствами туристско-краеведческой деятельности» (далее «Стажировка»). На мероприятии присутствовало 44 педагогических работника: учителя физической культуры, педагоги-организаторы, классные руководители, учителя физической культуры, педагоги дополнительного образования, методисты 9 муниципальных образований Краснодарского края (Белореченский район, Калининский район, Крыловской район, Кущевский район, Ленинградский район, Павловский район, Приморско-Ахтарский район, Темрюкский район, Тимашевский район). Педагогами МБУДО ЦТ «Калейдоскоп» был представлен широкий диапазон практик патриотического воспитания учащихся средствами туризма и краеведения: флешмоб «Мы – русские! Мы вместе!», выступление вокального объединения «Альтернатива» с песней «Слова».
Педагог-организатор Аксентьева Евгения Владимировна провела мастер-класс «Использование геокешинга в формировании краеведческих знаний школьников» Педагоги искали тайник в ходе образовательного геокешинга «Природные достопримечательности Краснодарского края».
Педагог дополнительного образования Аксентьева Евгения Владимировна провела интересный, познавательный мастер-класс «Туристско-краеведческие игры и соревнования. Эффективный педагогический опыт». Педагоги вместе с детьми стали покорителями вершины скалодрома-тренажера.
Учитель истории МБОУ СОШ №10 Аксентьева Ольга Александровна провела презентационную площадку «Патриотическое воспитание учащихся средствами музейной педагогики». Она вместе с детьми рассказала о проекте «История одного ордена».
Методист Сочнева Татьяна Петровна познакомила педагогов с презентационной площадкой «Инновационные ресурсы патриотических экскурсий для детей». Она провела обзорную виртуальную экскурсию «Знамя Победы над кубанской землей».
Методист Бурдюг Елена Александровна осветила вопрос «Алгоритм создания туристического маршрута по местам боевой славы».
Завершилось мероприятие работой круглого стола «Преемственность поколений». Участники круглого стола обсудили современные инновационные форматы патриотического воспитания детей средствами туризма и краеведения, обменялись интересными находками и пришли к единому мнению о дальнейшем взаимном сотрудничестве. Они отметили, что только через познание малой родины подрастающее поколение осознаёт свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему нашего государства.
стажировка «Модель тьюторского сопровождения как форма индивидуализации образования в дошкольной организации»
18 октября 2024 г. МАДОУ детский сад №29 провели краевую стажировку по теме «Модель тьюторского сопровождения как форма индивидуализации образования в дошкольной организации».
Мероприятие было организовано для специалистов дошкольных образовательных учреждений Краснодарского края. Целью стажировки стала трансляция передового педагогического опыта МАДОУ детского сада №29 по вопросу тьюторского сопровождения детей с признаками одаренности. Педагоги детского сада делились опытом индивидуализации образовательного процесса, с целью выявления, сопровождения и построения индивидуального образовательного маршрута для данной категории детей.
В стажировке приняло участие 25 педагогических работников дошкольных образовательных организаций, среди которых были воспитатели, педагоги-психологи, музыкальные руководители, старшие воспитатели и руководители учреждений с Туапсинского и Брюховецкого района, города Краснодара, Крымска, Сочи, Лабинска и Новороссийска.
Стажировку открыла главный специалист центра развития образования города Новороссийска Кособянц Ольга Яковлевна. Вступительную речь произнесла научный руководитель площадки доцент педагогических наук, заведующий кафедрой дефектологии и специальной психологии Кубанского государственного университета, профессор Шумилова Елена Аркадьевна.
В ходе экскурсии, руководитель учреждения Штеба Алла Шумафовна познакомила участников с организацией, а педагоги ДОУ провели презентацию, мастер-класс и практикум по теме проекта.
Мероприятие завершилось анкетированием, которое показало высокий интерес к обсуждаемой теме.
стажировка «Образовательный модуль СТЕМ –лаборатории «Экспериментирование с объектами живой и неживой природы»
18 октября 2024 г., в рамках межрегиональной конференции «Современное образование — новые вызовы и лучшие практики» был проведен мастер-класс «Образовательный модуль СТЕМ –лаборатории «Экспериментирование с объектами живой и неживой природы».
Свой опыт на мероприятии представили педагоги из Ейского, Каневского, Павловского и Туапсинского районов Краснодарского края, также в числе спикеров были педагоги и методисты из Иркутской, Волгоградской областей и Красноярского края.
Пленарное заседание конференции началось с выступления заместителя начальника управления образованием администрации муниципального образования Ейский район Фефеловой Татьяны Александровны. Своё выступление она посвятила теме формирования открытого образовательного пространства.
Работая в содружестве, мы способны ответить на любые вызовы, стоящие перед отраслью «Образование», — подчеркнула Татьяна Александровна.
Удалённым спикером пленарного заседания стал Вартанов Олег Станиславович, руководитель ресурсного центра по механике университета «Сириус», который представил опыт реализации достаточно сложных командных и индивидуальных технических проектов в лабораториях «Сириуса».
Опыт методической службы Ейского района в сопровождении инновационной инфраструктуры представила заместитель директора центра Быстрицкая Олеся Станиславовна. После пленарного заседания началась работа в четырёх секциях, где были представлены все уровни образования от детского сада до СПО. Секции работали по нескольким трекам:
«Проектная и исследовательская деятельность»:
«Выявление и развитие детской одарённости»;
«Наставничество и корпоративное обучение»;
«Функциональная грамотность»;
«Цифровая грамотность».
Воспитатель МБДОУ ДСКВ № 22 Боброва Елена Михайловна приняла участие в межрегиональной научно-практической конференции и показала мастер -класс на тему: «Образовательный модуль СТЕМ – лаборатории: Экспериментирование с объектами живой и неживой природы».
К онлайн-трансляциям, как слушатели, присоединились педагоги из Республик Башкортостан, Дагестан, Карачаево-Черкессия, Кемеровской, Нижегородской, Белгородской, Ростовской и Калужской областей.
стажировка Игротека «Зона настольных игр»
17 октября 2024 года на базе МАОУ СОШ № 17 им. Эдуарда Есаяна муниципального образования город-курорт Геленджик прошла стажировка для обучающихся 6-8 классов, руководителей территориальных методических служб Краснодарского края, специалистов МОУО/TMC, педагогов-практиков, педагогов организаторов, педагогических работников.
Цель стажировки: распространение опыта инновационной деятельности по разработке, апробации и масштабированию технологии создания настольных игр по тематике Великой Отечественной войны, организации игровых турниров обучающихся как средства патриотического воспитания, знакомства с разнообразием настольных игр, которые помогают развивать познавательные, регулятивные и коммуникативные навыки детей. Пробудить и актуализировать интерес школьников к настольным играм по патриотическому воспитанию, соревновательную мотивацию, эмоциональную саморегуляцию. Настольные ролевые игры предполагали межличностное взаимодействие, позволили пережить ребятам опыт настоящей театральной постановки с импровизацией конкретных исторических событий, их ход, этапы. В мероприятии приняло участие 29 человек. Присутствовали гости: Багарян Э.А., педагог-организатор МБОУ ДО ЦВР «Мужество» г. Tyaпce; Рябов A.Н., педагог МБОУ COШ № 21 им. В.А. Маркинтеева, Багринцева Л.Б., педагог-организатор г. Темрюк, МБУ ДО Центр туризма и экскурсий МО, МБОУ COШ № 20 с. Красный октябрь.
Варлевский Александр, обучающийся 11 класса, руководитель клуба настольных игр «Кот и Ворон» в школе, провел обучение теоретическим основам организации настольных игр, объяснил правила игр и критерии оценивания. Александр рассказал о разработке логотипа школьного клуба «Кот и Ворон», о создании собственной настольной игры по патриотическому воспитанию «Фантастическая битва». По окончании стажировки, обучающие заполнили анкету «Патриот» и анкеты для родителей «Воспитание гражданина», которые ребята модераторы, члены клуба, разработали сами. Новые закупленные фигурки солдат, моряков, бойцов спецназа обучающиеся школы проходили ранее на мастер — классах по росписи миниатюр. Школьный клуб настольных игр по патриотическому воспитанию заключил договор аренды настольных игр и игровых аксессуаров с клубом — магазином настольных игр г-к Геленджик.
стажировка «Современные инструменты повышения популяризации робототехники и инженерно-технического образования»
16 октября 2024 года на базе краевой инновационной площадки муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии №1 города Армавира по теме: «Познавательная робототехника как инструмент профессионального самоопределения школьников» прошла стажировка «Современные инструменты повышения популяризации робототехники и инженерно-технического образования» в которой приняли участие 36 учителей, педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования, заместители директоров школ и руководители точек роста, представители территориальных методических служб из различных муниципалитетов Краснодарского края. В рамках развития инновационного образовательного поля методическое сопровождение проведения стажировки краевой инновационной площадки МБОУ гимназии № 1 осуществлено муниципальным казенным учреждением «Центр развития образования и оценки качества» г.Армавира.
Программа стажировки МБОУ гимназии № 1 была основана на принципах сетевого взаимодействия и реализована в системе координат инновационного трека краевой площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества» г.Армавира по теме «Развитие профессиональных компетенций педагогических работников» и профориентационной траектории МБОУ гимназии № 1. В ходе мероприятия участники стажировки погрузились в мир робототехники, искусственного интеллекта и профориентации обучающихся, узнали о робототехнике на уроках английского языка и в начальной школе, о мотивации в этой области и познакомились с современными инструментами повышения популяризации робототехники и инженерно-технического образования. Представленные в рамках стажировки МБОУ гимназии № 1 эффекты, достигнутые результаты воплощены в качественных и количественных показателях муниципальной системы оценки качества инновационной деятельности.
В рамках мероприятия на базе основного социального партнера краевой инновационной площадки – Армавирского государственного педагогического университета прошли мастер-классы «Использование конструкторов образовательных роботов в образовательном процессе» и «Основы работы со станками с ЧПУ», которые для собравшихся провел директор технопарка универсальных педагогических компетенций «Учитель будущего поколения России» имени Василия Ивановича Тульчия Голодов Евгений Алексеевич совместно с сотрудниками технопарка.
В целом, стажировочное мероприятие МБОУ гимназии № 1 было направлено на обеспечение непрерывного опережающего развития кадрового ресурса, развитие сетевых профессиональных сообществ, совершенствование профориентационных механизмов.
Участники стажировки дали положительную оценку содержанию и формату регионального мероприятия, проведенного КИП МБОУ гимназии № 1, отметили его своевременность, актуальность, практическую значимость, инновационный потенциал и востребованность.
стажировка «Корпоративное наставничество в педагогическом колледже: инструменты и эффективные решения»
08 октября 2024 года в рамках Плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Корпоративное наставничество как ресурс совершенствования профессиональных компетенций начинающих педагогов в контексте трендов развития среднего профессионального образования» с ГБОУ ИРО Краснодарского края в 2024 году, в Краснодарском педагогическом колледже была проведена стажировка.
Стажировка была организована для обмена теоретическим и практическим опытом по вопросам развития системы наставничества.
В работе стажировочной площадки приняли участие заместители директора и методисты учреждений среднего профессионального образования, специалисты Центра опережающей подготовки Краснодарского края и муниципальных методических служб, директора и учителя общеобразовательных организаций, работники дошкольных образовательных организаций из 7 муниципалитетов (г. Краснодар, г. Темрюк, Выселковский, Каневской, Кореновский, Ленинградский, Северский районы).
В честь начала работы мероприятия была организована экскурсия по аудиториям и учебным площадкам Краснодарского педагогического колледжа. Студенты-экскурсоводы, под руководством преподавателей-наставников Базельцевой Н.С., Любарчук Н.Л., Чемшит Е.Е. представили гостям Кабинет методики педагога-психолога Марии Монтессори, «Музей игрушки», лаборатории начальной школы.
В театральном зале участники стажировки смогли увидеть фрагмент занятия преподавателя профессиональных дисциплин Волковой Н.И., на котором студенты продемонстрировали умение анализировать работу товарищей.
Деловая программа стажировки включила в себя ряд мероприятий:
Мастер — класс «Актуализация профессиональных компетенций педагогов с использованием инструментов медиа среды», который провела руководитель Ресурсного центра Чумакова Анна Сергеевна.
Она познакомила участников с возможностями цифрового ресурса платформы «Аhaslides», используемого в рамках проекта наставничества в контексте формирования цифровых компетенций. Этот цифровой ресурс помогает сделать интерактивную презентацию, с которой аудитория не сможет заскучать, красивые диаграммы в реальном времени и облака слов гарантируют успех в решении этой задачи. С помощью сервиса можно проводить живые опросы, викторины. Без установки, без скачивания, прост в использовании. Идеально подходит для проведения рефлексий.
В ходе проведения мастер-класса слушателям была предложена практическая работа по созданию викторины и облака слов на основе заранее подготовленного тематического материала по вопросам формирования гражданской идентичности обучающихся в результате которой каждый участник стажировки сформировал свою викторину.
Мастер — класс «Адаптация контента «Виртуальный наставник» к индивидуальным потребностям, возможности персонализации в рамках цифрового наставничества»» провела руководитель проекта «Виртуальный наставник» Плутова Наталья Александровна, преподаватель.
В рамках мастер-класса она познакомила присутствующих со структурой цифрового ресурса «Виртуальный наставник». Виртуальный наставник позволяет дополнить очные формы взаимодействия наставников и начинающих педагогов, обеспечить индивидуальный образовательный маршрут наставляемого педагога, проанализировать ошибки, осуществлять взаимодействие между наставниками и наставляемыми. В 14 разделах «Виртуального наставника» регулярно размещается вся информация, необходимая для качественного исполнения преподавателем его должностных обязанностей и осуществления учебного процесса. Одним из достоинств ресурса является его доступность: каждый преподаватель колледжа имеет личный кабинет на платформе Moodle, через который может пользоваться «Виртуальным наставников» в любое время. Использование «Виртуального наставника» позволило существенно ускорить профессиональное становление молодых педагогов. В частности, на сегодняшний день 61,5% молодых педагогов получают первую квалификационную категорию в течение первых двух лет работы.
Практическая часть мастер-класса была посвящена теме: Как быстро заполнить грамоты и другие текстовые документы с помощью инструмента «Слияние». Участники мастер-класса научились создавать наградные документы (грамоты, дипломы) для неограниченного числа награждаемых. Новые компетенции помогут сократить временные затраты при работе с подобными документами.
Презентационная площадка «Эффективные коммуникации наставника и наставляемого: возможные барьеры и пути их преодоления», автор — Дорофеева Галина Ивановна, методист школьного отделения.
Презентационная площадка «Школа профессионального роста как инструмент командообразования». Гардымова Руженна Анатольевна, заместитель директора по научно-методической работе познакомила участников с трёхэтапной моделью профессионального развития педагогов через трёх этапную модель профессионального развития педагогов:
Первый этап — подготовительный (педагоги в статусе «новичок»):
* организация наставничества (заключение соглашения о сотрудничестве между наставником и наставляемым, издание приказа о закреплении наставника, разработка индивидуального плана профессионального развития в рамках организации работы наставнической пары);
* организация внутриколледжного обучения в «Школе профессионального роста»;
* участие в реализации программ федеральных пилотных площадок;
* адаптация педагога-новичка.
Второй этап — основной (переход педагогов в статус «продвинутый новичок»):
* повышение квалификации по актуальным направлениям,
* участие в реализации программ федеральных пилотных площадок; организация внутриколледжного обучения в «Школе профессионального роста»;
* трансляция педагогом опыта своей профессиональной деятельности,
* реализация индивидуального плана профессионального развития;
* аттестация педагога на соответствие занимаемой должности или на первую квалификационную категорию.
Третий этап – заключительный (переход в статус «компетентный педагог»):
* работа над новой методической т-мой;
* реализация программ проектной, инновационной и экспериментальной деятельности;
* самообразование;
* вовлечение в экспертные сообщества;
* аттестация на первую квалификационную категорию по итогам первых двух этапов;
* переход в статус «опытный педагог».
Срок реализации программы наставничества рассчитан на три года с момента трудоустройства педагога.
Слушатели стажировочной площадки, в рамках Круглого стола поделились своими успехами и проблемами. В заключении работы стажировочной площадки были сделаны выводы, что наставническая работа будет успешной если:
— работа будет организована не формально, а с интересом к профессиональному росту преподавателя;
— будет создана площадка для информирования педагогического коллектива образовательной организации о профессиональных успехах коллег (например, группа в социальной сети ВКонтакте);
— планируемые результаты работы наставляемого будут сформулированы операционально (измеримо) и будут определены промежуточные (контрольные) точки для оценки продвижения молодого педагога к цели;
-наставляемый будет участвовать в реализации педагогического проекта, желательно под руководством наставника;
-наставляемые и наставники будут иметь возможность взаимодействовать не только в паре, но и со всеми членами сообщества наставников и наставляемых;
— работа стажировочной площадки не будет ограничиваться только работой в наставнических парах, а будут использоваться различные ресурсы в совершенствования профессиональных компетенций начинающих педагогов, в том числе и цифровые ресурсы с большим методическим потенциалом.
В завершение следует отметить, что реализация программы краевой инновационной площадки позволила получить следующие качественные результаты:
- Создана трёхэтапная Модель корпоративного наставничества;
- разработаны методические материалы по актуальным вопросам профессиональной деятельности для молодых педагогов и наставников: https://www.kpc3.ru/index.php?id=266
- повысился уровень включенности молодых педагогов в педагогическую работу, культурную жизнь колледжа и педагогического сообщества края;
- получены молодыми педагогами необходимые для данного периода профессиональной реализации компетенции, профессиональные советы и рекомендации, а также получены стимулы и ресурсы для комфортного становления и развития внутри колледжа;
- достигнуто активное и результативное участие молодых педагогов и наставников в профессиональных региональных и всероссийских конкурсах;
- обеспечена успешная адаптация молодых педагогов при вхождении в новый для них коллектив колледжа;
- повысился уровень методической грамотности, совершенствование профессиональных навыков молодых педагогов;
- выросло число педагогов, желающих продолжать свою работу в качестве педагога в коллективе колледжа.
- организовано участие начинающих специалистов в исследовательской и проектной деятельности на внутреннем и внешнем контурах, в том числе с наставниками;
- созданы условия для обмена опытом и диссеминации наиболее успешных практик наставничества, опытом реализации проекта по корпоративному наставничеству поделились на всероссийской и краевых научно-практических конференциях;
- опубликованы 6 научных и учебно-методических работ о реализуемой в колледже модели наставничества (статус публикации РИНЦ, ВАК);
- обеспечено повышение качества образования в колледже, что подтверждено результатами демонстрационного экзамена и ГИА.
стажировка «Образовательная среда как условие формирования правовой культуры личности в профильных гуманитарных классах под патронатом МВД»
27 сентября 2024 года в МАОУ СОШ №6 им. Евдокии Бершанской муниципального образования город-курорт Геленджик на базе краевой инновационной площадки «Инновационная модель обучения в профильном гуманитарном классе под патронатом МВД» была организована и проведена стажировка по теме: ««Образовательная среда как условие формирования правовой культуры личности в профильных гуманитарных классах под патронатом МВД».
В стажировке приняли участие 29 педагогов из 7 муниципальных образований Краснодарского края: г. Армавир, г. Апшеронск, г. Геленджик, г. Новороссийск, Динской район.
Для участия в стажировке прибыл заместитель начальника Управления по работе с личным составом ГУ МВД России по Краснодарскому краю полковник полиции Андрей Николаевич Суханов;
Почетными гостями стажировки стали:
— врио начальника Отдела МВД России по городу Геленджику полковник полиции Александр Александрович Жуков,
— председатель Общественного совета ОМВД России по г. Геленджику Юлия Соболева,
— председатель Геленджикского общества греков Солахов Афлатон Васильевич;
— отец Героя России Алексея Ивановича Палатиди, Иван Григорьевич Палатиди;
— начальник Отдела вневедомственной охраны по городу-курорту Геленджику — филиала федерального государственного казенного учреждения «Управление вневедомственной охраны войск Национальной Гвардии Российской Федерации по Краснодарскому краю», майор полиции Свистунов Владимир Сергеевич;
— начальник отдела ПМПС МКУ «ЦРО» г. Геленджик Капранова Наталья Анатольевна;
— директор МАОУ СОШ №6 им. Евдокии Бершанской Бурахович Ирина Юрьевна;
— председатель Геленджикской общественной организации ветеранов (пенсионеров) правоохранительных органов, полковник милиции в отставке Строкань Сергей Петрович;
— член Общественного Совета при Отделе МВД по городу Геленджику Абакаров Ильдар Багандалиевич;
— член Общественного Совета при Отделе МВД по городу Геленджику, депутат Думы г. Геленджик Рогожа Антон Юрьевич;
— Пахьусова Наталья Валерьевна — учитель МБОУ МО Динской район «СОШ №26 имени Владимира Ивановича Давыденко».
— Модина Екатерина Валерьевна, учитель МБОУ Гимназия №5 МО Апшеронский район г. Апшеронск.
— Гюльназарян Наталья Евгеньевна –учитель МАОУ лицей № 11 им. В.В. Рассохина.
— Граненкова Ольга Михайловна учитель истории МБОУ СОШ №4 им. А.В. Суворова г. Геленджик.
— Комарова Татьяна Михайловна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №17 им. Эдуарда Есаяна с. Архипо – Осиповка.
— Журова Ольга Ивановна — заместитель директора по УМР МБОУ СОШ №1 имени Адмирала Холостякова г. Геленджик.
— представители Общественного совета МВД России по г. Геленджику,
— учителя МАОУ СОШ №6 им. Евдокии Бершанской и учащиеся «полицейских классов» г. Геленджик.
С приветственным словом к гостям и участникам стажировки обратился заместитель начальника Управления по работе с личным составом ГУ МВД России по Краснодарскому краю полковник полиции Андрей Николаевич Суханов. Подчеркивая значимость гражданско — патриотического воспитания подрастающего поколения он отметил ведущую роль современной школы и учителей в формировании ценностей современного общества у каждого ребенка на примере героизма молодых современников и ветеранов.
Юлия Николаевна Соболева обратились к присутствующим с приветственным словом. Она особо подчеркнула героизм сотрудников органов внутренних дел, которым в МАОУ СОШ №6 им. Евдокии Бершанской г. Геленджик открыты мемориальные ученические столы. Юлия Николаевна поблагодарила присутствующего на мероприятии Палатиди Ивана Григорьевича за воспитание сына – Героя Российской Федерации Алексея Ивановича Палатиди.
Приветствуя почетных гостей и участников стажировки директор МАОУ СОШ №6 им. Евдокии Бершанской, «Почетный работник общего образования РФ» Бурахович Ирина Юрьевна, подчеркнула необходимость развития современного образования в рамках деятельности инновационных площадок и проектной деятельности обучающихся. В рамках деятельности краевой инновационной площадки «Инновационная модель обучения в профильном гуманитарном классе под патронатом МВД» МАОУ СОШ №6 им. Евдокии Бершанской реализует несколько героико – патриотических проектов: «Парта Героя нашего времени» и «Аллея Славы МВД», «Аллея дружбы народов» и др.
27 сентября 2024 года в рамках проведения стажировки была открыта «Парта Героя нашего времени» в честь Героя России, лейтенанта Алексея Ивановича Палатиди. На момент совершения подвига ему было всего 23 года. В 1999 году Алексей Иванович Палатиди геройски погиб при исполнении специального задания в Республике Дагестан. На мероприятии были представлены ранее открытые в МАОУ СОШ №6 им. Евдокии Бершанской «ПАРТЫ ГЕРОЯ НАШЕГО ВРЕМЕНИ», посвящённые генералу армии Анатолию Сергеевичу Куликову, Героям России Магомеду Нурбагандову, Магомеду Ташухаджиеву и кавалеру ордена Мужества Сергею Конакову.
Учащиеся 10 «А» гуманитарного класса под патронатом МВД представили биографические доклады о каждом герое, вписав имя Алексея Ивановича Палатиди в историю школьного музея. Юлия Николаевна также особо подчеркнула необходимость патриотического воспитания и важность примеров, на которые равняется молодежь. Она отметила, что в МАОУ СОШ №6 им. Евдокии Бершанской это работа активно ведётся и учащиеся профильных классов в своём юном возрасте проявляют неравнодушие и интерес к защите Отечества.
Почетные гости и участники стажировки посадили дерево на «Аллее дружбы народов» на территории школы в честь Героя России, лейтенанта Алексея Ивановича Палатиди. Почётное право увековечить имя выдающегося земляка — уроженца станицы Натухаевской было предоставлено его отцу Ивану Григорьевичу Палатиди, полковнику полиции Андрею Николаевичу Суханову и полковнику полиции Александру Александровичу Жукову.
В соответствии с программой все участники после посадки дерева вернулись в здание школы где продолжили участие в мероприятиях стажировки. Стажировка способствовала повышению уровня теоретической и методической подготовки педагогов, расширению и углублению представлений о мета предметных результатах обучения праву через мастер – классы и открытые героико-патриотические мероприятия.
В практической части мероприятия были продемонстрированы фрагменты внеурочных занятий по праву учителя истории и обществознания: Исуповой И.В., показавших возможности обучения праву с помощью игры и создания иллюстративного материала (открытки, памятки). Правовая викторина «Подросток и закон, Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» по вопросам избирательного права, круглый стол «Модели профильного обучения в гуманитарном классе гражданско- правовой направленности», дебаты, обмен мнениями, консультации.
Все участники стажировки были вовлечены в командную работу, целью которой было показать возможности успешной деятельности для формирования правовых компетенций, узнать новые стратегии и рекомендации, позволяющие эффективно построить работу учителя.
Завершилось мероприятие участием в работе круглого стола «». Подводя итоги работы начальник отдела ПМПС МКУ «ЦРО» г. Геленджик Капранова Наталья Анатольевна отметила, что участники стажировки смогли во время работы круглого стола поделиться методическим и педагогическим опытом, обсудить с разных точек зрения увиденное, поделиться впечатлениями и запланировать новые встречи и мероприятия.
Каждый участник стажировки получил домашнее задание чтобы закрепить на практике полученные знания.
стажировка «Интегрированные уроки как средство развития комплексного мышления и творческого подхода к обучению»
27 сентября в рамках Краевой инновационной площадки, которая была открыта на базе МАОУ МО Динской район СОШ№6 имени К.В. Россинского, прошла стажировка на тему: «Интегрированные уроки как средство развития комплексного мышления и творческого подхода к обучению».
В мероприятии приняли участие 56 педагогов края. Педагоги школы, совместно с детьми давали интегрированные уроки в различных областях знаний: «Урок «открытия нового знания», «Открытый урок «День метеоролога».
стажировка «Основной этап формирования у детей опыта ориентировки в техносфере: находки, идеи, новации»
27 сентября 20247 года в рамках деятельности КИП МДОБУ детский сад № 120 прошла стажировка «Основной этап формирования у детей опыта ориентировки в техносфере: находки, идеи, новации».
В стажировке приняли участие 16 руководителей и педагогов дошкольных организаций из 5-ти муниципалитетов Краснодарского края: Сочи, Туапсе, Крымска, п. Агой, а также ст. Брюховецкой.
Во время работы педагогическим коллективом ДОО были представлены различные направления новации, авторские идеи и разработки.
Так, с целью ознакомления с технологией образовательной работы по формированию у дошкольников опыта ориентировки в техносфере, участникам стажировки были показаны занятия с детьми старшей и подготовительной к школе групп.
Анализ и уточнение технологии образовательной работы с детьми были проведены в интерактивной форме. Педагоги предложили гостям принять участие в различных образовательных ситуациях, познакомиться с авторскими разработками, карточками экспериментирования, альбомами юных исследователей, поиграть в ТРИЗовские игры, подвижные и дидактические техноигры.
Акцентами в презентации опыта стали примеры работы по организации и вовлечению родителей в совместную деятельность с педагогами через участие в образовательной деятельности и создание предметно-пространственной развивающей среды.
Также участники стажировки познакомились с находками по наполнению развивающей техносреды детского сада во время экскурсии по группам и в кабинет техносферы. Активный интерес вызвало обсуждение специфики работы по техническому развитию детей и особенностей построения сетевого взаимодействия и сотрудничества с образовательными организациями и многом другом.
В заключение стажировки была проведена рефлексия, заведующая Оксана Александровна Мусихина обощила транслируемый опыт работы краевой инновационной площадки и ответила на вопросы участников стажировки.
Итогом работы стажировки стала высокая оценка деятельности краевой инновационной площадки, активный интерес участников к находкам и разработкам педагогического коллектива, а также положительные отзывы и пожелания дальнейшего роста и успешного развития.
стажировка «Организация воспитывающей среды как эффективное средство формирования базовых ценностей воспитания в рамках работы клуба «КНИГОРУМ»
26 сентября в МАДОУ ДС №30 «Колобок» в рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Воспитательная модель как условие формирования культурных способов познания у детей дошкольного возраста» с ГБОУ ИРО Краснодарского края состоялась стажировка по теме: «Организация воспитывающей среды как эффективное средство формирования базовых ценностей воспитания в рамках работы клуба «КНИГОРУМ».
Участниками стажировки стали 17 педагогов дошкольных образовательных организаций из различных муниципальных образований края: Армавира, Краснодара, Калининского, Брюховецкого, Крыловского, Ленинградского, Динского, Белореченского районов.
Заместитель заведующего, Коробка Людмила Николаевна, провела экскурсию для гостей в клуб «КНИГОРУМ», где педагоги детского сада реализуют культурные практики и воспитательные события в нетрадиционной форме в рамках работы инновационной площадки. Далее Людмила Николаевна рассказала о том, какими новыми культурными практиками пополнилась воспитывающая среда детского сада.
Воспитатели, Дисюк Ирина Александровна и Сергеева Наталья Владимировна, провели с педагогами практическую деятельность в рамках культурных практик «Игралки-рассуждалки с Читариком» и «Календарь семейных ценностей». Творческие группы презентовали продукты деятельности по представленным практикам.
В завершении гости стажировки отметили профессионализм и творческий подход наших педагогов, а также позитивную атмосферу самого мероприятия.
стажировка «Психологическое сопровождение формирования школьного климата: ключевые аспекты и практические рекомендации»
25 сентября 2024 года в рамках Плана взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края в 2024 году, муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 1 им. А.И. Герцена МО Тимашевский район была проведена стажировка «Психологическое сопровождение формирования школьного климата: ключевые аспекты и практические рекомендации».
В рамках мероприятия Гаврилова Т.Л., руководитель школьной психологической службы познакомила с психологическим сопровождением формирования школьного климата. В докладе рассматривались вопросы психологического сопровождения процесса формирования школьного климата. Основное внимание уделялось роли психолога в создании благоприятной атмосферы для учащихся и педагогов, анализу проблем, возникающих в школе, и способам их решения. Также обсуждались методы работы с родителями и педагогическим коллективом для обеспечения комфортных условий обучения и воспитания детей.
Панченко Н.В., заместитель директора по УВР рассказала о влиянии корпоративной культуры на школьный климат. Доклад был посвящен исследованию влияния корпоративной культуры на школьный климат. Рассматривается роль школы как социального института, который оказывает значительное влияние на развитие личности учащегося. Особое внимание уделялось вопросам организации образовательного процесса, взаимодействия между учителями и учениками, а также особенностям внутренней коммуникации в школе. Анализировалось воздействие корпоративной культуры на формирование школьного климата, включая вопросы дисциплины, мотивации, профессиональной этики и взаимоотношений внутри учебного заведения.
Вопрос о роли советника директора по обеспечению благоприятного школьного климата осветила Воронина М.А., советник директора по воспитанию. Слушатели стажировки познакомились с принципами воспитания в работе советника директора, которые благоприятно влияют на школьный климат. А также с главным базисом отношения к ценностям-школьными традициями, посредством которых формируется положительная мотивация учащихся к обучению, проявляется интерес к школе и активность участия в школьной жизни.
Программа стажировки включила в себя ряд мастер-классов:
– «Организация благоприятной атмосферы в школьных классах и сплочение классных коллективов» провела Федорова Т.В., классный руководитель 6 класса.
Она познакомила слушателей стажировки с условиями создания благоприятного психологического климата в классе, что позволит улучшить взаимоотношения учащихся в классе и сформировать коллектив. Созданные традиции в классе способствуют обогащению жизни коллектива и его развитию.
– «Эффективные коммуникации как фактор формирования школьного климата» провела руководитель школьной психологической службы Гаврилова Т.Л.
Мастер-класс познакомил слушателей стажировки с коммуникативными приемами, слоями, инструментами планирования и прогнозирования желаемых изменений в своей коммуникации, формированием навыков ассертивного поведения.
– «Сплочение школьников разных классов и формирование общешкольного коллектива» познакомила Чушенко Н.В., педагог-психолог.
Мастер-класс был посвящен теме сплочения школьников разных классов и формирования общешкольного коллектива. В ходе мастер-класса были рассмотрены различные методики и подходы к созданию единой школьной среды, которая способствует развитию социальных навыков, взаимного уважения и сотрудничества между учащимися. Предложены практические упражнения и игры, направленные на улучшение коммуникации и командной работы среди учеников разных возрастов, уровней подготовки. Участники получили возможность обсудить свои идеи и опыт в области работы с группами и рекомендации от психологов.
Завершением стажировки стал Круглый стол, где выдали задания для выполнения дистанционной работы, а также проведены консультации по работе с документами.
- Мастер-класс Школьный климат
- Мастер-класс Сплочение
- Программа стажировки 25 сентября
- Роль советника директора в обеспечении благоприятного школьного климата
- Гаврилова Т.Л.
- Панченко Н.В.
- Чушенко Н.В.
- Матрица коммуникации
- Роль советника директора в формировании школьного климата
- Федорова Т.В. Сплочение коллектива
Очные защиты отчетов «Итоги работы краевых инновационных площадок»
29 октября 2024 года в ГБОУ ИРО Краснодарского края в целях проведения экспертизы результатов работы краевых инновационных площадок ГБОУ ИРО Краснодарского края состоялись очные защиты годовых отчетов.
23 краевые инновационные площадки из 12 муниципалитетов: Краснодар, Сочи, Геленджик, Армавир, Новороссийск, Выселковский, Тимашевский, Крымский, Ейский, Кущевский, Динской, Красноармейский районы. К мероприятию было подключено 55 участников.
Экспертная группа, проводившая оценку представленных отчетов, включала Е.Н. Азлецкая – к.пс.н., доцент (КубГУ), Е.А. Шумилова – д.п.н., профессор (КубГУ), В.В. Кулишов – к.п.н. (КубГУ), И.С. Бубнова – к.пс.н., доцент (КубГУ), Е.В. Демидова – д.п.н., профессор (Ц – ДС № 63, Краснодар), Н.О. Яковлева – д.п.н., профессор (ИРО), С.А. Бешук (ИРО).
Руководители краевых инновационных площадок представили результаты работы за текущий год (мероприятия и продукты), дали характеристику сетевому взаимодействию с учреждениями Краснодарского края по апробации инновационных разработок и познакомили с перспективными задачами и планами на следующий год.
По каждому проекту экспертами были заданы вопросы и сформулированы рекомендации по его дальнейшей реализации.
В целом эксперты дали положительные отзывы на представленные отчеты. Все проекты 2023-2025, 2024-2026 гг. рекомендованы для продолжения в следующем году.
Инновационные формы работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в ДОУ
25 сентября 2024 г. на базе МАДОУ д/с № 5 успешно и продуктивно прошла стажировка педагогических работников ДОО Краснодарского края по теме «Инновационные формы работы по формированию основ безопасности жизнедеятельности дошкольников в ДОУ». На мероприятии присутствовало 30 человек: заведующие, старшие воспитатели, педагогические работники муниципалитетов края: Брюховецкого, Ленинградского и Кущевского районов. Поприветствовать участников стажировки пришел директор МКУ «ЦРО» Балаш Сергей Александрович, отметив о важности работы дошкольного учреждения по формированию основ безопасности у детей в современном мире.
Открыла стажировку с приветственным словом заведующий МАДОУ д/с № 5 Романова Виктория Анатольевна. Воспитанники детского сада торжественно встретили гостей, подарив замечательный танец. Гросс Наталья Александровна представила коллегам наработанный опыт по теме «Формирование основ безопасности и жизнедеятельности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения». Руденко Дина Олеговна рассказала о том, как важно и необходимо развивать у дошкольников информационную безопасность, приобщать их с малого возраста к информационной культуре. Тамзол Эвелина Эльдаровна поделилась с коллегами результатами и дидактическим материалом при создании автодидактических игр для дошкольников «Я и моя безопасность». В заключении стажировки все участники мероприятия поделись своими впечатления и пожеланиями.
Управленческие механизмы развития единого методического пространства на муниципальном уровне
25 сентября 2024 года краевой инновационной площадкой муниципального казенного учреждения «Центр развития образования и оценки качества» организована и проведена региональная стажировка по теме «Управленческие механизмы развития единого методического пространства на муниципальном уровне».
Мероприятие состоялось в рамках реализации плана взаимодействия сотрудничества ГБОУ «Институт развития образования» Краснодарского края с МКУ «Центр развития образования и оценки качества» г.Армавира.
Участниками стажировки стали руководители и сотрудники муниципальных методических служб Краснодарского края, слушатели Школы молодого руководителя для заместителей директоров общеобразовательных организаций муниципального образования город Армавир.
Тематика и программа стажировки вызвали широкую заинтересованность: предварительно поданы заявки на участие 22 представителей муниципальных образований из г. Краснодара, г. Новороссийска, Апшеронского, Кореновского, Крымского, Лабинского, Новокубанского, Ленинградского, Кущевского, Кавказского, Красноармейского, Павловского, Староминского районов.
В очном формате в стажировке краевой инновационной площадки 25 сентября 2024 года приняли участие специалисты из г. Краснодара, Апшеронского, Лабинского, Ленинградского, Кавказского, Кущевского, Новокубанского, Красноармейского, Павловского и Староминского районов.
В целях реализации трека краевой инновационной площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества» для участия в стажировочном мероприятии «Развитие профессиональных компетенций руководящихи педагогических работников» приглашены слушатели Школы молодого руководителя для заместителей директоров общеобразовательных организаций муниципального образования город Армавир (присутствовало 26 человек).
Модерация инновационным пространством стажировки проведена руководителем МКУ «Центр развития образования и оценки качества» О.В. Мартыновой.
Оптимальные комфортные условия для проведения стажировки в современном формате на базе МАОУ СОШ №9 созданы руководителем общеобразовательной организации Татьяной Михайловной Щербиной.
Программа стажировки реализована в полном объеме и содержала практико-ориентированные вопросы инновационного характера:
доклад – ориентир «Управленческие механизмы развития единого методического пространства на муниципальном уровне»: от стратегии – к практическим решениям» (директор «Центр развития образования и оценки качества» О.В. Мартынова);
презентация инновационного опыта по теме «Качество методической работы в системе МСОКО и ВСОКО: от планирования – к эффективному результату» (начальник отдела оценки качества образования МКУ «Центр развития образования и оценки качества С.В. Толстошей);
оценочный и аналитический инструментарий системы мониторинговых исследований в рамках МСОКО (главный специалист МКУ «Центр развития образования и оценки качества» А.А. Елкина);
мониторинговое исследование качества деятельности городских методических объединений (ведущий специалист МКУ «Центр развития образования и оценки качества» Л.Н. Руденко).
Весьма актуальным для молодых управленцев явилось представление директором МКУ «Центр развития образования и оценки качества» О.В. Мартыновой практико — ориентированных механизмов методического сопровождения самодиагностики ОО в рамках проекта «Школа Минпросвещения России».
Ольга Викторовна Мартынова представила участникам стажировки модель проектного управления трансформацией системы методической работы на основе реализации двух треков:
I трек. «Научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными стандартами общего образования».
В основе трека – цикл мероприятий по реализации программы МКУ «Центр развития образования и оценки качества» г.Армавира (в соответствии с приказом министерства просвещения Российской Федерации от 28 февраля 2022 года № 96 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными стандартами общего образования»).Трек направлен на создание единого методического пространства. Формы работы: модельный семинар, методический интенсив, стратегическая сессия, мониторинг, экспертный семинар, форсайт — сессия, фокус-группа.
II трек. «Развитие профессиональных компетенций педагогических и руководящих работников образовательных организаций». Трек направлен на формирование субъектной позиции педагогов в построении собственного маршрута непрерывного профессионального развития на основе комплекса муниципальных мер методической поддержки в условиях формирования единого методического пространства.
Актуальной задачей трека остается обеспечение непрерывного «опережающего» развития кадрового ресурса муниципальной системы образования, развитие сетевых профессиональных сообществ и совершенствование сети методических объединений педагогов.
Презентованный участникам стажировки сборник «Качество методической работы в системе МСОКО и ВСОКО: от планирования – к эффективному результату» содержит нормативно-правовые и методические материалы краевой инновационной площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества» г. Армавира по теме «Трансформация системы методической работы на муниципальном уровне: механизмы и траектории развития». Опубликованные материалы успешно апробированы в муниципальной системе образования г.Армавира, направлены на развитие единого образовательного пространства, реализацию инновационных подходов к совершенствованию профессиональной деятельности руководителей и заместителей руководителей общеобразовательных организаций. Ключевой акцент сделан авторами сборника на механизмах методического сопровождения системы оценки качества образования на муниципальном и институциональном уровнях.
Представленный методический кейс иллюстрировал практико-ориентированную составляющую деятельность муниципальной методической службы г.Армавира: в рамках КИП осуществляется оперативное реагирование в проектном формате на актуальный, постоянно обновляемый запрос профессионального сообщества в части совершенствования методических и педагогических компетенций, инновационного обновления системы методической работы в контексте содействия реализации задач региональной образовательной политики.
В целом проблематика краевой стажировки 25 сентября 2024 года ориентирована на презентацию оптимальных путей развития системы методической работы на муниципальном уровне в контексте реализаций функций методиста территориальной методической службы как организатора сетевого взаимодействия, эксперта, тьютора, координатора направления деятельности.
По итогам стажировки в инновационном формате организована рефлексия: получена обратная связь от слушателей с помощью анкетирования на основе технологии QR – код. По итогам обработки и анализа анкеты отмечено следующее:
100% участников стажировки полностью удовлетворено стажировкой на базе МКУ «Центр развития образования и оценки качества;
67,7% опрошенных отметили, что участие в стажировке в полной мере повлияет на изменение деятельности, 32,3% указали, что влияние оказано в большей степени;
83,9% респондентов выразили готовность в полной мере применить полученные в ходе стажировки знания,
100% опрошенных подчеркнули высокий уровень организации, актуальность представленной тематики.
В целом представленный МКУ «Центр развития образования и оценки качества» г. Армавира опыт вызвал заинтересованность участников стажировки, что стало региональным информационным поводом для масштабирования инновационных подходов в части реализации управленческих механизмов развития единого методического пространства.
Участники стажировки дали положительную оценку содержанию и формату регионального мероприятия, отметили его своевременность, актуальность, практическую значимость, инновационный потенциал и востребованность.
Проектирование форм обучения, ориентированных на развитие образовательной самостоятельности обучающихся как метапредметного результата среднего общего образования
24 сентября 2024 года краевой инновационной площадкой МАОУ гимназии №23 города Краснодара представлен опыт по проектированию форм обучения, ориентированных на развитие образовательной самостоятельности обучающихся.
Мероприятие проведено согласно плана взаимодействия краевой инновационной площадки МАОУ гимназии №23 города Краснодара, работающей по теме «Формирование академической мобильности обучающихся как метапредметного результата среднего общего образования в условиях реализации компетентностно-ориентированной модели обучения» с ГБОУ ИРО Краснодарского края в 2024 году.
В стажировке приняли участие педагоги гимназии, директор гимназии О. Ф. Позднякова и научный руководитель проекта П. Б. Бондарев.
Опыт КИП МАОУ гимназии №23 вызвал заинтересованность руководителей системы образования и педагогических работников Краснодарского края. Гостями гимназии стали педагоги и методисты из Выселковского, Апшеронского, Кореновского и Каневского районов, г-к Анапа, г-к Сочи и МУ ДО «Малая академия» города Краснодара (всего 8 человек).
Программа стажировки реализована в полном объеме и содержала практико-ориентированные мероприятия, направленные на реализацию треков краевой инновационной площадки МАОУ гимназии №23.
На открытии стажировки прозвучало приветственное слово директора МАОУ гимназии №23 города Краснодара Поздняковой Ольги Федоровны, которая не только поприветствовала гостей, но и представила гимназию, как образовательное учреждение, работающее в формате инновационной деятельности на протяжении более чем 20 лет.
Опыта работы краевой инновационной площадки по теме «Формирование академической мобильности обучающихся как метапредметного результата среднего общего образования в условиях реализации компетентностно-ориентированной модели обучения» представила Лысенко Надежда Борисовна, ответственная за инновационную работу МАОУ гимназии №23 города Краснодара.
Затем гости посетили два мастер класса (открытые уроки) педагогов Ныренковой Ирины Витальевны (учитель биологии): «Активные формы обучения, ориентированные на развитие образовательной самостоятельности на уроках биологии» и Захаровой Юлии Владимировны (учитель английского языка): «Организация образовательных событий на уроках английского языка как метод совершенствования коммуникативных навыков обучающихся старшей школы».
После мастер-классов прошли проектные мастерские. Проектная мастерская: «Проектирование форм обучения, ориентированных на развитие образовательной самостоятельности обучающихся» была проведена научным руководителем проекта, доцентом кафедры соц. работы, психологии и педагогики высшего образования ФГБОУ ВО «КубГУ» Бондаревым Петром Борисовичем. 2-б проектную мастерскую: «Педагогическая компетентность учителя в реализации учебного процесса, ориентированного на формирование академической мобильности обучающихся» провела Лысенко Надежда Борисовна, ответственная за инновационную работу МБОУ гимназии №23 города Краснодара.
В ходе мероприятия в практико-ориентированном формате были раскрыты актуальные вопросы формирования академической мобильности обучающихся как метапредметного результата среднего общего образования в условиях реализации компетентностно-ориентированной модели обучения.
В заключении гости, вместе с педагогами гимназии провели круглый стол, на котором были подведены итоги и проанализирован опыт КИП гимназии №23 по заявленной теме. Участниками стажировки по итогам рефлексии отмечена эффективность представленного опыта.
Стажировка для учителей кубановедения на базе МАОУ «Екатерининская гимназия №36» г. Краснодара
20 сентября 2024 года на базе МАОУ «Екатерининская гимназия №36» г. Краснодара в рамках исполнения Дорожной карты взаимодействия краевой инновационной площадки и ГБОУ ИРО Краснодарского края прошла стажировка для учителей кубановедения.
Организаторы и участники презентационной площадки обсудили перспективы развития системы образования в целом и онлайн-образования в частности, проанализировали принципиальные отличия альфа-педагогики от традиционной модели достижения образовательных результатов. Во время проведения стажировки учителя гимназии представили «Методический инструмент для проектирования занятий», который содержит описание инновационной системы организации вовлекающих занятий, направленной на формирование метакогнитивных навыков и функциональных грамотностей старшеклассников, развития у них мягких навыков, необходимых для успешной профессиональной самореализации. Практическая групповая работа с методическим пособием наглядно продемонстрировала его эффективность и креативность в решении задачи организации современного урока.
Участники площадки имели возможность опробовать некоторые технологические решения, способствующие повышению качества знаний и академической успеваемости обучающихся. Особый интерес вызвали задания, для решения которых нужно было организовать взаимодействие с нейросетями. Генеративный искусственный интеллект помогал учителям перевести эмоции участников образовательного процесса в зрительные образы, давал обратную связь, помогал оценить качество предложенных методик и инструментов.
Результаты работы площадки убедительно свидетельствуют об одобрении и поддержке образовательных инициатив МАОУ Екатерининской гимназии №36 педагогическим сообществом Краснодарского края. Инновационное движение в региональной системе образования, интегрируя педагогические достижения КИПов, может оказать существенное влияние на повышение качества образования, его доступности для обучающейся молодежи края.
Сетевой проект «Новое поколение»: перспективы взаимодействия детского сада и школы в области применения СТЕМ-образования
В рамках реализации плана взаимодействия МБДОУ ДСКВ 22 города Ейска и ГБОУ ИРО КК 13.09.2024 в нашем дошкольном учреждении состоялась стажировка по теме «Сетевой проект «Новое поколение»: перспективы взаимодействия детского сада и школы в области применения СТЕМ- образования». На мероприятии приняли участия педагоги из разных районов Краснодарского края, которые начали свой день со специально организованной выставки детского научно-технического творчества. Учащиеся и воспитанники лицея 4, СОШ 20, МБДОУ 14, 22, 27 продемонстрировали готовые модели из конструкторов ЛЕГО, мини-роботов, образцы авиа и мото моделирования.
Ярким и запоминающимся стал момент открытия стажировочного дня, на котором педагоги и воспитанники ДОУ выступили с вокально-танцевальной композицией. Участников приветствовал руководитель детского сада Картава Т.В. Руководитель Творческой группы по реализации инновационного проекта Коваленко С.В. познакомила коллег с особенностями сетевого взаимодействия ДОУ и школы в развитии движения СТЕМ в Ейском районе.
В ходе стажировки педагогам были показаны семь мастер-классов, раскрывающих систему взаимодействия детского сада и школы в области применения СТЕМ- образования. С опытом внедрения образовательных модулей «Дидактическая система Ф. Фребеля», «Математическое развитие», «Легоконструирование» и «Экспериментирование с объектами живой и неживой природы» гостей познакомили педагоги Мохаммед Л.Б., Зорина Н.И., Новак О.Н., Мальченко Н.Е., Боброва Е.М. Положительный отклик получил и мастер-класс учителя начальных классов Ненько Е.В., которая познакомила педагогов с авторской системой работы по активизации работы правого полушария в период адаптации детей в начальной школе. День был насыщен плодотворной работой и тесным сотрудничеством педагогической общественности в фокус-группах, что гарантировало каждому педагогу непосредственное участие и получение практических навыков по применению технологий СТЕМ- образования.
Результаты проведенной стажировки освещены на официальном сайте ДОУ:
https://dou22eisk.ru/item/1439531
В социальной сети ВК:
https://vk.com/public217308072
На образовательной платформе Сферум:
https://sferum.ru/?p=messages&join=7bt0wyTAZn3ql6ez2MEwkqefxzASp_x2jwk=
Эффективные приёмы развития эмоционального интеллекта молодых педагогов в условиях ДОУ
С целью распространения инновационного опыта работы учреждения по теме, повышения профессиональной компетенции стажеров через погружение в практическую деятельность по вопросам развития эмоционального интеллекта педагогов в рамках реализации дорожной карты деятельности краевой инновационной площадки «Индивидуальная траектория развития эмоционального интеллекта молодых педагогов в условиях наставничества» 12 сентября 2024 года состоялась стажировка по теме «Эффективные приёмы развития эмоционального интеллекта молодых педагогов в условиях ДОУ». Стажировка проходила на базе МБДОУ №18 г.Приморско-Ахтарска МО Приморско-Ахтарский район.
В работе стажировки приняли участие 41 педагог (руководители, заместители заведующих по УВР, старшие воспитатели, музыкальные руководители, педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи и воспитатели) из образовательных организаций Краснодарского края (МО Крыловской район, Калининский район, Крымский район, Брюховецкий район, Приморско-Ахтарский район).
Работа стажировки проходила по трём тематическим модулям: опыт деятельности КИП, модель наставничества, формирование эмоционального интеллекта у педагога ДОУ. В ходе теоретической части участники получили теоретические основы по каждому модулю, познакомились с методическими продуктами инновационной деятельности педагогов.
Практическая часть проходила в форме практико-ориентированных мастер-классов, психологических тренингов и упражнений, практического моделирования в парах и микро группах, самостоятельной работы стажеров над разработкой и защитой творческих проектов.
Была проведена видео-экскурсия по Говорящей среде и укладу детского сада, организована выставка методических материалов КИП.
Все участники погрузились в тему эффективного развития и раскрытия эмоционального интеллекта, учились управлять своими эмоциями, формировать социальные навыки общения, участвовали в тренингах по развитию мотивации и эмпатии.
Результаты деятельности стажировочной площадки:
Главный результат деятельности стажировочной площадки выражается в распространении инновационного опыта МБДОУ №18 по развитию эмоционального интеллекта педагога в условиях наставничества.
В результате стажировки слушатели приобрели методическую поддержку по вопросам реализации инновационной деятельности, создания методических продуктов в форме индивидуальных консультаций и раздаточного материала.
Сюжетно-организованные события в интеллектуальном воспитании старших дошкольников
11 сентября 2024 г. в МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад
№ 138» была проведена стажировка на тему: «Сюжетно-организованные события в интеллектуальном воспитании старших дошкольников».
Целью проведения стало знакомство и обучение педагогов дошкольных организаций Краснодарского края технологии интеллектуального воспитания старших дошкольников. В основе технологии лежит система игровых интерактивно организованных образовательных событий, задача которых сформировать у детей интерес и мотивацию опытно-экспериментальным путем проводить изучение различных научных явлений.
Организаторы стажировки ориентировали участников – педагогов из различных районов Краснодарского края, на получение непосредственного опыта и впечатлений от организуемого мероприятия, поэтому определяющим в проведении стажировки были игровые образовательные события, в которым им было предложено самим пройти по всем этап технологии, как если бы они были дошкольниками. Для этого участники были распределены на три группы и каждой группе предстояло провести эксперименты в разных «научных» лабораториях. В соответствии с реализуемой технологией участником всех экспериментов стал фантазийных герой — инопланетянин Интелеша, с увлечением знакомящийся с нашей планетой.
В химической лаборатории педагогам предстояло изучить свойства невидимых чернил и прочитать зашифрованное послание для Интелеши.
В биологической лаборатории участники изучали свойства прорастания растений в различных грунтах и экспериментировали в посадке растений с использованием детской биолаборатории «Мироника».
В STEM – лаборатории педагогам было предложено задания, которые у детей детского сада всегда вызывают особый интерес, с помощью роботов запрограммировать путь в космосе для Интелеши так, чтобы не столкнуться с метеоритами.
Нужно отметить, что все исследования были выполнены педагогами на отлично.
Особое место во время стажировки отводилось мотивационному и рефлексивному компоненту деятельности. В самом начале мотивационным толчком к интеллектуальной активности стала игра «Профессиональные пазлы», позволившей увлечь педагогов процессом анализа компонентов педагогического процесса, а по окончанию, рефлексия прошедших занятий была проведена в форме защиты группами собственного проекта и показа презентации-фотоматериалов по ключевым вопросам осваиваемой технологии.
И конечно, впечатления! Участники получили огромное количество положительных эмоций, никто не остался в стороне, каждому удалось проявить себя в многообразии поставленных задач.
Здоровьесберегающая среда ДОУ как средство сбережения и профилактики ортопедического здоровья дошкольников
4 июля 2024 года на базе МБДОУ «ЦРР-д/с 2 «Светлячок» г. Геленджика состоялась стажировка краевой инновационной площадки «Здоровьесберегающая среда ДОУ как средство сбережения и профилактики ортопедического здоровья дошкольников».
На мероприятии присутствовали педагогические работники из разных районов и муниципальных образований края: города Геленджик, Анапа, Новороссийск, Краснодар, Динской и Крымский районы.
Для участников стажировки согласно программы данного мероприятия была организованна экскурсия по территории детского сада с целью знакомства здоровьесберегающего игрового пространства на территории ДОУ. представили слушателям опыт работы в рамках краевой инновационной площадки.
Лучший педагогический опыт в рамках реализации краевой инновационной площадки был представлен педагогами ДОУ и соисполнителями проекта Геленджикского филиала ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж»:
Сокуренко А.А., педагог-психолог МБДОУ «ЦРР – д/с № 2 «Светлячок», в своем практикуме представила опыт о нейропсихологических играх, которые помогают развивать мозговую деятельность через движения.
Лагода Е.В., инструктор по физической культуре и учитель-логопед Малыш Е.В. представили нетрадиционное оборудование для профилактики осанки и плоскостопия, которое используют на своих занятиях.
Представлены мастер-классы сетевых партнеров-специалистов Геленджикского филиала ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж»:
Макарова Т.П., методист Геленджикского филиала ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж» МЗ КК, преподаватель психологии и философии, клинический психолог, нейропсихолог. Татьяна Петровна рассказала о здоровьесберегающих технологиях.
Голыжбин О.П., преподаватель Геленджикского филиала ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж» МЗ КК физической культуры, специалист по адаптивной физкультуре, реабилитолог в своем мастер-классе познакомил с методами определения нарушения осанки у дошкольников, работать с плантографом, дал рекомендации по профилактике плоскостопия.
Вебер Анна, мастер спорта международного класса в метании копья, победительница Всемирной гимназиады в Бразилии, чемпионка Юношеских олимпийских игр в Китае, многократная победительница чемпионатов и первенств Республики Беларусь, студентка Геленджикского филиала ГБПОУ «Новороссийский медицинский колледж» в своем мастер-классе представила практический опыт применения детского пилатеса в ДОУ, познакомила педагогов с комплексом упражнений, направленных на профилактику осанки.
Эффективное внедрение в педагогическую практику ДОО технологии «Детская журналистика
В соответствии с планом взаимодействия с ГБОУ ИРО Краснодарского края 7 июня 2024 года в рамках краевой инновационной площадки на базе МБДОУ детского сада № 19 города Крымска прошла стажировка «Эффективное внедрение в педагогическую практику ДОО технологии «Детская журналистика». Мероприятие посетило 23 педагога из 7 муниципалитетов края (г. Анапа, г. Новороссийск, г. Краснодар, Абинский район, Крыловской район, Лабинский район, Крымский район, Славянский район).
Гостей встречали в тёплой и доброжелательной обстановке. Дети, как настоящие журналисты встречали гостей у входа и брали интервью.
Старший воспитатель Лазенкова Е.В. рассказала, как внедряется технология «Детская журналистика» в детском саду. Какие интересные подходы и методы используют педагоги, окунувшись в идею журналистики.
Детская журналистика помогает детям познакомиться с профессиями: журналист, ведущий, корреспондент, диктор.
На мастер-классе педагогам предложили окунуться в мир телевидения. Они попробовали разработать газету и поработали над рубрикой «Прогноз погоды».
Далее педагоги рассказали о своей интересной работе, о создании продуктов детской деятельности. Как в рамках реализации проекта проходит интеграция с Программой воспитания. Содержание воспитательной работы ориентировано на мотивированное осмысленное освоение детьми системы ценностей. В течение года содержание проектируется на основе всех ценностей, при этом в каждом месяце выделяется «ценность-доминант». Опираясь на «ценность-доминант» воспитательной работы строится работа по выпуску детских новостей, газет, репортажей.
Итог мероприятия прошёл в формате телепередачи «В кругу педагогической семьи», на которой были подведены итоги.
Использование арт-педагогических технологий как средства творческой самореализации участников образовательных отношений
07 июня 2024 года на базе МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 94» прошла стажировка в рамках взаимодействия с институтом развития образования Краснодарского края по теме: «Использование арт-педагогических технологий как средства творческой самореализации участников образовательных отношений». Стажировка предложила педагогам края навыки преобразования стандартной игровой ситуации в креативную посредством арт-педагогических технологий.
Целью стажировки является формирование навыков комбинирования арт-педагогических технологий в процессе развития творческой составляющей личности детей.
В рамках стажировки прошла экскурсия по образовательной организации, диссеминация авторских инновационных продуктов КИП, розданы пресс-пакеты с раздаточным материалом по теме стажировки.
На мастер-классах прошли творческие тренинги, где слушателей познакомили с процессом создания условий для творческого развития детей посредством уникальной технологии мраморирования – способом снятия изображения с поверхности воды, с алгоритмом комбинирования арт-педагогических технологий в процессе развития творческой составляющей личности посредством театрализации, метода синквейн и нетрадиционных техник рисования».
Состоявшиеся презентационные площадки позволили стажерам узнать приемы комбинирования арт-педагогических технологий и логоиграми для развития творческой составляющей дошкольников, в процессе творческого тренинга педагоги научились получать изображения с помощью кисти руки по авторскому пособию «Рисуем умными ручками!», а также попробовали нетрадиционные техники изображения (миллефиори).
Стажировка активно включила участников в процесс использования арт-педагогических технологий как средства стимулирования творческой самореализации участников образовательных отношений.
Всего в мероприятии приняло участие 18 педагогов из Абинского, Ейского, Кавказского, Калининского, Ленинградского, Мостовского, Северского, Туапсинского, Усть-Лабинского районов и города Краснодара.
Практико–ориентированное проектирование в ДОО как средство формирования грамотности для жизни
24 мая 2024 года на базе МБДОУ д/с №11 г. Тимашевска в рамках краевой инновационной площадки «Модель формирования основ функциональной грамотности дошкольников 5-7 лет средствами игровой образовательной среды» состоялась стажировка по теме «Практико–ориентированное проектирование в ДОО как средство формирования грамотности для жизни». В работе приняли участие более 20 педагогических и руководящих работников дошкольных организаций из 8 муниципалитетов Краснодарского края.
В план работы входило:
-совместное выступление воспитанников МБДОУ д/с №11 и учащихся СОШ №4 (выпускников МБДОУ д/с №11);
-вступительное слово Шульженко Т.Ф., методиста МБУ «ЦРО» МО Тимашевский район: «Инновационная деятельность ОУ муниципального образования Тимашевский район»;
-вступительное слово заведующего МБДОУ д/с №11 Авраменко Т.А.;
-презентация «Новые подходы к организации игровой образовательной среды в рамках формирования основ функциональной грамотности», старший воспитатель Ветрова А.Ю.;
-мастер-класс теме: «По тропинкам экономики» – воспитатель Волкова В.Б.;
-мастер-класс по теме: «Исследовательская деятельность в библиотеке детского и семейного чтения как средство формирования основ функциональной грамотности дошкольников 5-7 лет».
В библиотеке «Читаем вместе» стажерам рассказали об особенностях формирования основ читательской грамотности у старших дошкольников, в практической части – познакомили со способами экспериментирования по сказкам на примере сказки «Муха–Цокотуха». Педагоги на время стали титестерами и собрали для себя купажи чая, используя ароматные добавки, выращенные воспитанниками МБДОУ д/с № 11 в собственной гидропонной лаборатории.
В финансово-математической комнате «Эрудит» педагогов познакомили с новыми практико-ориентированными подходами к формированию основ финансовой грамотности в игровой образовательной среде «Умных городов», презентовали авторское методическое пособие по формированию основ экономической и финансовой грамотности дошкольников. На практике гости выполняли упражнения и закрепляли свои знания по заданной теме.
В ходе свободной дискуссии все участники имели возможность выразить свои впечатления, пожелания и эмоции, а также подвести итоги своего знакомства с новым форматов формирования основ функциональной грамотности детей старшего дошкольного возраста.
Менторство как инструмент повышения качества образования
23 мая 2024 года на базе Крымского индустриально-строительного техникума прошла стажировка «Менторство как инструмент повышения качества образования» в рамках работы краевой инновационной площадки «Менторская поддержка социальных партнеров как инструмент повышения качества практической подготовки».
Основными задачи стажировки были:
— сформировать основные понятия и представления о важнейших концепциях обучения и образования;
— создать условия для овладения практическими умениями организации процесса практического обучения.
На стажировке присутствовали преподаватели, мастера производственного обучения, заместители директоров Апшеронского техникума автомобильного транспорта и сервиса, Славянского электротехнологического техникума, Сочинского социально-технического техникума, Ахтырского техникума Профи-Альянс», Павловского техникума профессиональных технологий, Кореновского автомеханического техникума, Новороссийского колледжа радиоэлектронного приборостроения, Славянского сельскохозяйственного техникума. Всего в мероприятии приняли участие 13 человек.
В ходе стажировки были рассмотрены ключевые аспекты реализации менторской программы, опыт взаимодействия с социальными партнерами в ГБПОУ КК КИСТ, ключевые составляющие успешного взаимодействия менторской пары, проведена деловая игра «Я — ментор», представлен проект бережливого производства, который открыт в рамках работы краевой инновационной площадки.
Данное мероприятие получило большой отклик от коллег! Надеемся на дальнейшее сотрудничество.
I региональный Форум педагогических работников «Лето. Доступность. Успех»
С 12 по 15 мая 2024 года в рамках плана взаимодействия Института развития образования и краевой инновационной площадкой ГБУ ДО КК «Дворец творчества», г. Краснодар Региональный модельный центр дополнительного образования детей Краснодарского края провел I региональный Форум педагогических работников «Лето. Доступность. Успех». Мероприятие прошло на базе Центра отдыха работников образования Краснодарского края «Рассвет» в Геленджике (г. Геленджик, ул. Туристическая, 3).
В текущем году в Форуме приняло участие около 100 человек педагогического сообщества системы дополнительного образования из 44 муниципальных образований.
Модераторами мероприятия и спикерами выступили сотрудники регионального модельного центра дополнительного образования детей Краснодарского края, краевых ресурсно-методических центров, а также победители и лауреаты профессионального конкурса «Сердце отдаю детям», представители педагогической общественности системы дополнительного образования.
В качестве приглашенных спикеров в Форуме выступили представители Федеральных ресурсных центров дополнительного образования и субъектов Российской Федерации. Четыре творческих дня подарили новый опыт, креативные идеи, раскрыли личностный и профессиональный потенциал, а также повысили педагогическое мастерство всех участников Форума.
Опыт методической и педагогической работы в летний период представила старший методист ГБУ ДО КК ЭБЦ Елена Александровна Мельник; научно-методическую часть осветила старший методист ГБУ ДО КК ЭБЦ Марина Анатольевна Прокофьева; мастер-класс «Физические факторы загрязнения окружающей среды» продемонстрировала педагог дополнительного образования ГБУ ДО КК ЭБЦ Инга Саркисовна Чернышева; мастер-класс «Применение активных методов обучения на занятиях в объединениях» показала педагог дополнительного образования Галина Александровна Томина; мастер-класс «Особенности гидропонной системы» представила педагог дополнительного образования ГБУ ДО КК ЭБЦ Амалия Романовна Галаган; мастер-класс «Свойства воды» заявила педагог дополнительного образования ГБУ ДО КК ЭБЦ Нероба Галина Георгиевна; игру на знакомство участников (для летних площадок) показала педагог-организатор ГБУ ДО КК ЭБЦ Динара Рашидовна Пестова.
Современные практики формирования основ инженерной грамотности у дошкольников
23 мая 2024 года на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения центр развития ребенка – детский сад № 4 муниципального образования город Новороссийск прошла стажировка по теме: «Современные практики формирования основ инженерной грамотности у дошкольников».
Целью которой являлась демонстрация практического опыта по развитию технического конструирования в ДОО в рамках краевой инновационной площадки «Современная конструктивно-модельная среда в ДОО как условие формирования основ инженерной грамотности у дошкольников». В стажировке приняли участие 20 педагогов дошкольных учреждений Темрюкского, Динского, Мостовского, Абинского, Усть-Лабинского районов, городов Сочи, Новороссийска, Армавира, Лабинска. На стажировке присутствовали главный специалист «Центра развития образования» города Новороссийск Кособянц Ольга Яковлевна и научный руководитель Журавлева Елена Юрьевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры ДСП ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет».
В рамках мероприятия педагоги совершили педагогические авторалли, на которых были представлены инновационные продукты. На мастер-классах познакомились с авторской технологией «Бюро совместных решений и проектов», поучаствовали в педагогической квиз-игре «Техноралли». Автопробег завершился обзорной экскурсией по детскому саду, где педагоги увидели развивающую предметно-пространственную среду техноцентров групп. На финише в рамках круглого стола были подведены итоги педагогического автопробега.
Виртуальный военно-исторический музей как современное средство патриотического воспитания школьников
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Виртуальный военно-исторический музей как современное средство патриотического воспитания школьников», с ГБОУ ИРО Краснодарского края, 17 мая 2024 г. в средней школе № 1 станицы Калининской состоялась стажировка «Виртуальный музей – реальность и перспективы».
В стажировке приняли участие учителя истории, руководители музеев, заместители директора по учебно-методической работе школ Краснодарского края.
Открытие стажировки прошло торжественно в актовом зале школы. С приветственным словом выступила директор школы Шаплинкина Т.Х., а хор «Ассоль» исполнил песни «Шел ленинградский паренек» и «Катюша».
В ходе экскурсии по школе коллегам показали кабинеты начальных классов, робототехники, центра Точка роста, центра дистанционного образования, библиотеку.
В ходе стажировки прошли мастер-классы:
1-й мастер-класс. Экскурсия в музей «Боевого пути 9 ГИАД им. А.И. Покрышкина» — руководитель музея, руководитель музея Шумейко О.А.
2-й мастер-класс. Презентация виртуального военно-исторического музея «Боевого пути 9 ГИАД им. А.И. Покрышкина» — Шумейко О.А.
Во второй части стажировки прошли презентационные площадки:
1. Представление методических продуктов краевой инновационной площадки — руководитель музея, учитель истории и обществознания Шумейко О.А.
2. Представление опыта работы музея по взаимодействию с сетевыми и социальными партнерами – директор школы Шаплинкина Татьяна Хаметзатовна.
Гости стажировки отметили высокий уровень проведения мероприятий, уникальность музея 9 ГИАД им. А.И. Покрышкина, написали добрые слова в книге отзывов.
Реализация агротехнологического профиля обучения в условиях дополнительного образования детей
16 мая 2024 года в МБУ ДО «Центр компетенций «Ориентир», в рамках реализации Плана взаимодействия краевой инновационной площадки с ГБОУ ИРО Краснодарского края, прошла стажировка по теме: «Реализация агротехнологического профиля обучения в условиях дополнительного образования детей».
В стажировке приняли участие 30 представителей из муниципалитетов Краснодарского края: Динской, Кавказский, Лабинский, Ленинградский, Славянский, Темрюкский, Тихорецкий, Усть-Лабинский районов и города Анапа.
С приветственным словом к участникам обратилась директор МБУ ДО «Центр компетенций «Ориентир» Жукова Елена Викторовна.
Вниманию участников были представлены презентационные площадки по реализации проектов, нацеленной на формирование агротехнологических компетенций на основе сетевого взаимодействия.
Педагоги Центра компетенций «Ориентир» поделились опытом участия в муниципальных образовательных проектах:
- «Модель профессиональной ориентации учащихся на основе сетевого взаимодействия как условие формирования мотивированного выбора профессии агротехнологической направленности»;
- «Модель реализации Чемпионата «Сеем будущее. От старта до реального результата»;
- «Алгоритм реализации долгосрочного исследовательского экологического проекта «Зеленая дорога»;
- Конкурс проектов и прикладных исследований школьников на основе реальных задач работодателей «Школа реальных дел».
Участники стажировки приняли участие в мастер-классах:
- по почвоведению ««Алгоритм подготовки почвы к посадке кукурузы»;
- по механизации сельского хозяйства «Удобрение-Уборка-Транспортировка агрокультур с помощью сельхозтехники»;
- по агрономии «Практикум по способам посева кукурузы»;
- «Практикум по посадке кукурузы».
В ходе круглого стола были выданы чек-листы для дистанционной работы, состоялся обмен опытом. В заключение стажировки все участники мероприятия поделись своими впечатлениями и выразили пожелания о продолжении сотрудничества по теме стажировки.
Работа образовательной организации в современном медиапространстве
Центр развития образования Кущевского района провел стажировку для специалистов муниципальных образований Краснодарского края
26 апреля на базе центра развития образования Кущевского района прошла стажировка «Работа образовательной организации в современном медиапространстве».
Мероприятие проводилось в очно-заочном формате с использованием дистанционных технологий, присутствовало 43 человека из 16 муниципальных образований Краснодарского края.
Стажировка началась с экскурсии в музей народного образования. Участникам рассказали о ключевых событиях в истории развития образования Кущевского района с 1819 года до наших дней, о педагогических династиях и выдающихся деятелях образования. Результаты поисковой работы вылились в «Летопись народного образования», изданной в 2022 году, экземпляр которой был подарен каждой делегации.
В ходе стажировки о действующих нормах законодательства в сфере медиа-продвижения содержания и результатов образовательной деятельности рассказал директор центра развития образования Кущевского района Балаш Сергей Александрович. Далее об особенностях работы в системе Госпаблики рассказала Анастасия Александровна Малахова, методист центра развития образования.
Опытом работы образовательной организации в современном медиа пространстве поделились старший воспитатель детского сада № 4 Сейтасанова Айсулу Жанатовна, учитель МАОУ СОШ № 20 им. Н.И. Милевского Ольга Алексеевна Крошка и педагог дополнительного образования центра творчества Дудка Анна Сергеевна.
Далее гостей ждала экскурсионная программа на базе музейно-туристического объекта «Поле казачьей Славы», в ходе которой педагогические работники смогли осмотреть мемориал истории казачества, часовню, казачье подворье с предметами быта и хуторские постройки.
Объект музейного показа был создан в 2008 году, в год 67-й годовщины боев под станицей Кущевской. В этих местах проходили очень тяжелые бои, и именно здесь казаки проявили необычайное мужество, отвагу и верность своему долгу.
В завершении стажировки участники обменялись вопросами и высказали надежду на дальнейшее сотрудничество.
Специфика организации работы по финансовой грамотности и финансовому поведению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
26 апреля 2024 года на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 57 станицы Троицкой муниципального образования Крымский район в соответствии с планом взаимодействия с Государственным бюджетным общеобразовательным учреждением Институтом развития образования Краснодарского края была проведена стажировочная площадка по теме «Специфика организации работы по финансовой грамотности и финансовому поведению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Педагоги МБОУ СОШ № 57 поделились опытом своей работы с коллегами из соседних муниципалитетов.
В соответствии с программой стажировочной площадки были проведены следующие мероприятия:
— Психологический тренинг «Я — профессионал. У меня все получится!», выступала Суровцева С.С., педагог-психолог;
— Мастер-класс «Использование игровых практик по основам финансовой грамотности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», выступала Голуб О.Ю., учитель специальных коррекционных классов;
— Открытый урок «Деньги. История денег» (8 класс), Гребенюк Л.Г., учитель специальных коррекционных классов; Семененко С.Б., учитель специальных коррекционных классов;
— Открытый урок «Мир финансов вокруг нас» (4 класс), выступала Колесник Н.М., учитель специальных коррекционных классов;
— Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну финансовой грамотности» (3 класс), выступала Долгополова И.Н., учитель начальных классов;
— Воркшоп «Проектирование модели успешного мероприятия по финансовому просвещению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», выступала Архипенко А.С., заместитель директора по учебно-воспитательной работы.
В работе стажировочной площадки приняли участие 9 педагогов из разных муниципалитетов Краснодарского края. Мероприятия площадки были построены с учетом запросов образовательных учреждений, где есть обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья.
Актуальность мероприятий обусловлена тем, что повышение финансовой грамотности граждан нашей страны является одним из основных направлений, обозначенных в Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации. Сложность проблемы повышения уровня финансовой грамотности и финансовой дееспособности населения Российской Федерации диктует необходимость проведения соответствующей государственной политики, которая обеспечит комплексный подход к решению данной проблемы и даст возможность повысить эффективность мер, направленных на повышение уровня финансовой грамотности населения России.
Однако обучающиеся с ОВЗ (в частности, с умственной отсталостью, задержкой психического развития) не включены в данный процесс. Между тем, обучение, воспитание таких учащихся представляет малоизученную и труднейшую проблему, которая находится в стадии разработки. Но уже сейчас она может и должна реализовываться в практике массовой сельской школы, где необходимо создать условия для пропедевтики основ финансовой грамотности обучающихся с умственной отсталостью, с задержкой психического развития, детей-инвалидов, с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей для обеспечения их социальной адаптации и социализации.
В заключение выступлений, и подводя логический итог всему сказанному и услышанному на стажировочной площадке, можно сказать, что финансовой просвещение обучающихся с ограниченны и возможностями здоровья способствует успешной социализации данной категории граждан при выходе из стен школы во взрослую жизнь.
Семинар показал себя удобной формой деловой площадки для обсуждения актуальных проблем в дополнительном образовании и образовательном пространстве школы.
Опыт и знания, которыми делились участники мероприятия был очень актуален и будет востребован при организации внеурочных занятий по основам финансовой грамотности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Организаторы и участники стажировки уверены, что такие встречи оставляют яркий след в памяти всех участников, дают пример для подражания и способствуют не только профессиональной компетентности педагогов, но и интеллектуальному развитию обучающихся.
Участники стажировочной площадки с удовольствием принимали участие в мастер-классах, активно участвовали в планировании и обсуждении вопросов и задач по финансовому сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Все участники площадки получили доступ к раздаточным научно-методическим и информационным материалам.
Комплексный подход к развитию речи неговорящих детей
26 апреля 2024 г. в МБДОУ детский сад № 6 «Золотой ключик» Тимашевского района состоялась краевая стажировка по теме: «Комплексный подход к развитию речи неговорящих детей», в которой приняли участие 28 педагогов из муниципальных образований: Краснодар, Сочи, Брюховецкий, Динской, Ейский, Каневской, Калининский, Приморско-Ахтарский, Тимашевский, Туапсинский районов.
Особенность работы МБДОУ д/с № 6 муниципального образования Тимашевский район компенсирующего вида заключается в совместном интегрированном воспитании и обучении детей с ОВЗ в возрасте от 2 до 8 лет: с нарушениями зрения, тяжелыми нарушениями речи, нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития и сложного дефекта. Большинство воспитанников испытывают трудности в освоении разговорного языка. Некоторые дети с ОВЗ плохо различают звучащую речь, порой даже кажется, что они не понимают, когда окружающие говорят, а когда нет. Программы работы с такими детьми отсутствуют, методических рекомендаций, диагностических методик и соответствующей литературы недостаточно. Педагоги ДОУ № 6 создали авторский проект «Новая модель комплексного подхода к развитию речи неговорящих детей с использованием альтернативных форм и методов сопровождения» и успешно его реализовали в течение 3 лет.
В мероприятия педагоги ДОУ Юришинец М.В., старший воспитатель, Демьянченко Н.Н., учитель-дефектолог, Чугунова М.В., учитель-логопед, Чернышова Н.А., педагог-психолог, Григорян Р.Г., воспитатель, Гогенко С.В., музыкальный руководитель и Попова Т.А., заведующий, представили опыт работы по использованию технологий, учитывающих разные формы инвалидности, приемы содействия использованию жестовых языков, азбуки Брайля, дополнительных и альтернативных способов общения и других доступных способов и методов работы с детьми с ОВЗ. Ответили присутствующим на вопросы о том, что необходимо для активации речи неговорящих детей, как формировать механизмы речевой деятельности детей. Рассмотрели практику использования альтернативной новой системы коммуникации PECS по обучению навыкам коммуникации, при которой человек использует картинку-карточку, для того чтобы общаться.
Участники стажировки отметили, что запуск речи у неговорящих детей – это сложный процесс, который требует комплексного подхода к данной работе всех специалистов детского сада и обратили внимание на положительные результаты инновационной работы ДОУ. Принято решение о тиражировании положительного опыта реализации проекта МБДОУ д/с № 6 и использовании практического материала в работе педагогами ДОУ края.
Образовательное пространство школы как ресурс для развития финансовой грамотности
В рамках реализации мероприятий краевой инновационной площадки МАОУ гимназии № 82 по теме «Методико-технологическое обеспечение финансовой грамотности в условиях непрерывного образования» 26.04.2024 года проведена стажировка по теме: «Образовательное пространство школы как ресурс для развития финансовой грамотности».
В работе приняли участие 22 человека из разных районов и муниципальных образований края: Лабинский район, Ленинградский район, Мостовской район, Северский район, Славянский район, Темрюкский район и г. Краснодар. Среди участников площадки: педагоги образовательных учреждений, методисты, заместители директора ОО.
Работа площадки была направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов по формированию финансовой грамотности обучающихся в современных условиях и состояла из презентационных площадок «Технологии развития финансовой грамотности» и двух мастер-классов.
Для участников площадки были подготовлены методические рекомендации по развитию финансовой грамотности, разработан блокнот участника стажировки, включающий теоретическую часть и задания для практической работы.
Было организовано изучение нормативно-правовых актов, регулирующих работу по развитию финансовой грамотности обучающихся, особенностей методического обеспечения сопровождения процесса развития ФГ.
Участники стажировки посетили два мастер-класса учителей ОФГ «Интерактивные технологии в обучении ФГ», «Проектная деятельность на занятиях ФГ».
Были представлены методические сборники, разработанные педагогами МАОУ гимназии № 82: «Мониторинг уровня сформированности ФГ в образовательном процессе», «Внеурочная деятельность по ФГ».
По окончании стажировки участники прошли самодиагностику и получили методические рекомендации.
Участники мероприятия отметили высокий уровень ее подготовки, практическую значимость полученного опыта.
Научно-методическое сопровождение развития управленческой компетентности руководителей образовательных организаций системы общего образования
25 апреля 2024 года на базе МБОУ СОШ № 6 города Крымска с целью обмена опытом работы директоров, заместителей директоров состоялась стажировка по теме «Научно-методическое сопровождение развития управленческой компетентности руководителей образовательных организаций системы общего образования». Развитие профессиональной компетентности заместителей директоров и директоров, а также внедрения и распространения современных инновационных образовательных технологий в практику образовательного процесса, реализация творческого потенциала учителей, повышение их педагогического мастерства и повышения эффективности методического сопровождения образовательного процесса. С мастер-классами и опытом работы выступили директора и заместители директоров Крымского района. Содержание мастер-классов и представленного опыта работы было очень актуальным. Руководители познакомились с инновационными формами проведения педагогического совета, о том, как можно провести педагогический совет современно, интересно и также раскрыть основные вопросы.
Выступления управленческих команд:
- Научно-методическое сопровождение педагогических работников и управленческих кадров как условие достижения высокого качества образования (Веснина Ольга Геннадьевна, заместитель директора по научно – методической работе МБОУ СОШ №6);
- Профильное образование в школе. Управленческий совет. (Погодина Надежда Сергеевна, директор МБОУ СОШ №57);
- Инновационные формы проведения педагогического совета (Латыпова Елена Николаевна, директор МБОУ СОШ №12);
- Новый педагогический класс как субъект и драйвер воспитательной системы школы (Лисниковская Татьяна Николаевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ №1»
Педагогическая лаборатория «Роль управленческой команды в создании условий для повышения качества образования».
Формирование патриотических чувств у дошкольников в условиях юнармейского движения
25 апреля 2024 г. в МАДОУ д/с № 18 Тимашевского района состоялась краевая стажировка по теме «Формирование патриотических чувств у дошкольников в условиях юнармейского движения». В стажировке приняли участие педагоги Краснодара, Новороссийска Брюховецкого, Гулькевичевского, Калининского, Каневского, Крымского, Кущевского, Ленинградского, Мостовского, Приморско-Ахтарского, Темрюкского, Тимашевского, Усть-Лабинского районов, юнармейцы СОШ № 1, ветераны районного совета, Сердюцкая Е.Ю., начальник штаба юнармейского движения в районе, специалисты муниципального управления образования. Гостей приветствовали маленькие юнармейцы детского сада.
Проблема патриотического воспитания всегда была актуальной в нашей стране, а сегодня особенно. Движение «Юнармия» призвано объединить и увлечь молодых людей, школьников, дошкольников, интересующихся военно-патриотической тематикой.
Участники стажировки познакомились с разными формами организации образовательной работы по использованию интерактивных экскурсий, музея «Патриот», детско-родительского клуба «Будем в Армии служить, по реализации модулей «Я-гражданин народного единства» и кружка «Катюша», ориентированных на изучение славных страниц военной истории России, Кубани. Дети демонстрировали навыки публичного выступления в рассказах о маленьких героях войны, в представленных танцевальных композициях.
Педагоги-стажеры отметили высокую результативность целенаправленной воспитательной работы в ДОО, ориентированной на формирование элементов гражданственности у дошкольников, и подчеркнули, необходимость совместной работы с семьей, ветеранами, участниками боевых действий, военнослужащими срочной службы, с юнармейцами школ.
Эффективность использования оборудования центра «Точки роста»
24 апреля в МБОУ СОШ 13 имени Героя Советского Союза Г.К. Кулика муниципального образования Тимашевский район прошла стажировка по теме «Эффективность использования оборудования центра «Точки роста»».
На мероприятии присутствовало 13 педагогов из муниципалитетов Краснодарского края: Динской, Калининский, Кореновский, Крымский, Кущевский, Темрюкский, Тимашевский районов и г. Новороссийска.
В приветственном слове директор Вера Александровна Исаенко познакомила гостей со школой, её историей, традициями, техническим оснащением цифровой площадки. Подробно рассказала о работе сетевого взаимодействия центра «Точка роста» в нашем районе, его ресурсов, особенности работы и перспективы развития.
Также во время мероприятия педагогами дополнительного образования были проведены мастер-классы. Миронюк Анна Викторовна познакомила гостей с особенностями преподавания курса «Интересный английский» для учащихся начальной школы. Вашурин Олег Юрьевич, учитель физики МБОУ СОШ 10, провёл занятия по измерению ёмкости конденсатора в лабораторных условиях. Стрелков Виталий Владимирович рассказал об инструментах и методах работы с младшими школьниками в рамках курса «Шахматы».
Мероприятие прошло в позитивном ключе, на все заданные вопросы были даны исчерпывающие ответы. Коллеги обменялись контактами для дальнейшего взаимодействия центров «Точка роста». Будем дружить школами!
Создание алгоритма взаимодействия специалистов, сопровождающих детей с ОВЗ
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Интегративная модель формирования социальной активности дошкольников с ограниченными возможностями здоровья», 23 апреля 2024 года в МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 179» прошла стажировка, под названием «Поиск инновационных подходов к разработке и реализации с детьми с ОВЗ социально-значимых проектов на основе модуля «Я-гражданин своей страны». В мероприятии приняли участие 18 педагогов из муниципалитетов: Белореченский, Каневской, Кореновский, Крымский, Лабинский, Ленинградский, Мостовской, Приморский-Ахтарский, Северский, Темрюкский районов и городов Краснодар, Сочи.
Каждый из участников мероприятия смог увидеть различные подходы и методы, которые могут быть использованы для внедрения социально значимых проектов для детей с ОВЗ. В рамках презентаций, специалисты обменялись своим опытом и обсудили планы на будущее.
Участники активно обсуждали возможности и методы внедрения социально значимых проектов для детей с ОВЗ. Это дало возможность каждому участнику почувствовать себя частью коллективного творческого процесса и принять участие в обмене опытом. Логвинова Марина Арнольдовна, старший воспитатель, поделилась своим опытом формирования у детей с ОВЗ опыта социально-полезной деятельности. Она подробно описала свой подход и методы, которые можно использовать в практической деятельности. Буренина Татьяна Викторовна, воспитатель, представила проект «Мы – правнуки героев», который она использует как средство формирования гражданского самосознания у старших дошкольников с ТНР. Она поделилась результатами этого проекта и обсудила его эффективность. Беляева Елена Сергеевна, воспитатель, рассказала о своем опыте формирования у детей с ЗПР эмоционально-оценочного отношения к труду взрослых, что она достигла посредством реализации проекта «Откуда хлеб на стол пришел». Шинкарчук Татьяна Александровна, воспитатель, поделилась своим опытом приобщения старших дошкольников с ТНР к волонтёрскому движению посредством реализации проекта «Ветераны живут рядом». Стешкина Ирина Викторовна, инструктор по физической культуре, представила свою работу по организации квест-игры со старшими дошкольниками с ОВЗ как способ мотивации детей к социально-полезной деятельности.
Кроме того, участникам были выданы буклеты для дистанционной работы, что позволит им продолжить исследование этой важной темы после стажировки. Организаторы выразили благодарность всем участникам за активное участие и высокий уровень вовлеченности. Они подчеркнули, что каждый из участников сделал важный вклад в обсуждение и развитие темы.
Стажировка стала не только местом обмена опытом и обсуждения важных вопросов, но и площадкой для встречи и общения профессионалов своего дела.
Формирование у детей дошкольного возраста первичных навыков простейшего программирования
С «Детским садом №192» поведешься – программированием займешься!
В рамках плана взаимодействия краевой инновационной площадки МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 192» совместно с ГБОУ ИРО Краснодарского 18 апреля 2024 года проведена стажировка «Формирование у детей дошкольного возраста первичных навыков простейшего программирования», в которой приняло частите 34 педагога из муниципальных образований: Белореченский, Брюховецкий, Динской, Ейский, Кавказский, Калининский, Крымский, Крыловский, Кущевский, Лабинский, Мостовской, Приморско-Ахтарский, Тихорецкий, Туапсинский районов и городов Геленджик, Краснодар, Сочи
Открывала мероприятие заведующий детского сада Манакова Людмила Николаевна, которая рассказала об инновационной площадке, основных направлениях стажировки и пожелала плодотворной работы.
Также с приветственным словом выступили старшие воспитатели, Вавилова Мария Евгеньевна и Гончаренко Олеся Валерьевна.
Программа стажировки состояла из двух блоков.
Первый блок – теоретический, где педагоги представляли доклады, презентации и рассказывали о своей работе в области инноваций.
Докладчиками выступили как гости стажировки: Слюсаренко А.С., Роменская Л.В., воспитатели детского сада № 103 г. Краснодар; Гайдарь М.В., воспитатель детского сада № 193 г. Краснодар; Новикова Е.Б., воспитатель детского сада № 190 г. Краснодар; Дон А.П., воспитатель детского сада № 93 г. Тихорецк, так и сотрудники детского сада № 192 г. Краснодара – Вавилова М.Е., Занина Л.Д., Фокина А.Е.
Второй блок – практический. Мастер-классы были представлены в 4-х секциях:
- «Алгоритм + Логика = Программирование, где педагог дополнительного образования по информатике, Агеева М.С., продемонстрировала работу в тетрадях из серии «Банда Умников», через которые происходит знакомство детей с первыми ступенями программирования – алгоритмами.
- Программа «DEVAR». Дополненная реальность». Педагог дополнительного образования, Гайдарь М.В., показала, как можно не только «оживить» картинку, но и с помощью технологии дополненной реальности увидеть то, что в обычной жизни недоступно – вымерших животных, исчезнувшие цивилизации, понаблюдать за опасными хищниками или ядовитыми змеями.
- «Работа с конструктором «Знаток» как средство формирования основ технического творчества». Педагог доп. образования по техническому творчеству, Дон А.П., показала мастер-класс по работе с конструктором, главная задача которого заключается в ознакомлении детей с элементами электроники и устройством приборов, которые мы используем в нашей жизни.
- «Работа мультстудии в рамках освоения программы «Новые горизонты». Педагог доп. образования, старший воспитатель Гончаренко О.В. рассказала об этапах изготовления мультфильма, продемонстрировала детали каждого этапа.
Завершилась стажировка показом мультфильма «Семья», снятого вместе с детьми, которые посещают дополнительную общеразвивающую программу «Новые горизонты» детского сада №192.
По окончании стажировки состоялся свободный обмен мнениями об эффективности не только данного вида мероприятий, но и инновационной деятельности в целом. Присутствовало 34 человека.
Инструменты фасилитации в работе с молодой семьей
Важнейшие навыки общения
17 апреля 2024 в МБОУ СОШ № 19 станицы Марьянская прошла стажировка для педагогов и специалистов «Важнейшие навыки общения». Учителя, непосредственно взаимодействующие с детьми с РАС и другими особыми образовательными потребностями, получили практические навыки в альтернативной коммуникации с помощью картинок pecs и жестов, обучении различению картинок, формировании просьб о поощрении, помощи, перерыве, прекращении деятельности, толерантному отношению ребенка к отказу или отсрочке поощрения, выполнению инструкций, навыкам перехода от одного вида деятельности к другой и пользованию визуальным расписанием.
Все эти навыки нужны любому ученику и снижают частоту и интенсивность проявлений проблемного поведения.
Педагоги из Апшеронского, Ленинградского, Павловского, Туапсинского, Славянского, Брюховецкого и Красноармейского районов Краснодарского края освоили практические инструменты прикладного анализа поведения для эффективной работы. Всего приняло участие 30 педагогических работников.
Мероприятие прошло в рамках КИП «Обучение тьюторов прикладному анализу поведения как технологии формирования приемлемого поведения у детей с РАС в условиях сельской школы».
Практика работы по развитию коммуникативной функции у учащихся с ТМНР и РАС
17 апреля 2024 года на базе государственного казенного общеобразовательного учреждения Краснодарского края специальная (коррекционная) школа-интернат № 2 г. Сочи в соответствии с планом взаимодействия с государственным бюджетным общеобразовательным учреждением Институтом развития образования Краснодарского края была проведена стажировка по теме «Практика работы по развитию коммуникативной функции у учащихся с ТМНР и РАС», в которой приняло участие 30 педагогов Краснодарского края и Ростовской области (г. Таганрог).
С приветственной речью выступила исполняющая обязанности директора ГКОУ школы-интерната № 2 г. Сочи Елена Леонидовна Балкашина. Елена Леонидовна, рассказала о актуальности, цели, задачах, этапах и результатах краевой инновационной площадки, тема которой: «Комплексный подход к формированию жизненной компетенции у обучающихся с РАС и ТМНР в условиях специальной (коррекционной) школы-интерната».
Теоретические аспекты использования практики работы по развитию коммуникативной функции у учащихся с ТМНР и РАС в коррекционно-образовательном процессе были представлены выступлениями педагогов и презентациями на темы:
— Гончар Екатерина Ивановна, учитель-дефектолог: «Образовательные технологии в работе с детьми ТМНР и РАС»
— Уткина Евгения Витальевна, учитель начальных классов, педагог-психолог: «Психологическое сопровождение обучающихся с умственной отсталостью»
В рамках стажировки были представлены мастер-классы на темы:
— Швецова Виктория Владимировна, учитель начальных классов, руководитель танцевальной группы «Аврора», провела удивительный мастер-класс «Танец, как средство развития коммуникативных навыков у детей с ОВЗ». Педагог поделилась опытом формирования и развития коммуникативных компетенций обучающихся, которые занимаются танцевальным искусством.
— Мельник Ирина Ильинична, учитель музыки, провела мастер-класс «Сказки-шумелки». Сказка-шумелка – это повествование сказки с использованием музыкальных и шумовых инструментов и звукоподражания. В такой сказке текст составляется так, что после одной — двух фраз ребенку дается возможность что-либо изобразить шумом.
Такие занятия предполагают решение целого ряда актуальных задач художественно-эстетического развития: формирование представлений о средствах музыкальной выразительности; пробуждение интереса к творческому музицированию; развитие музыкальных способностей (чувства ритма, лада, темпа, звуковысотного, гармонического, полифонического, тембрового, динамического слуха); развитие коллективных навыков игры; формирование художественного вкуса.
Исполнение сказок-шумелок способствует развитию у детей навыков общения и помогает увереннее держаться во время выступлений.
Сухина Галина Владимировна, учитель биологии, учитель-логопед, «Роль кукольного театра в развитии речи детей с ОВЗ». На занятиях с детьми с ТМНР развитие всех психических процессов, в том числе и творческих способностей происходит в различных видах деятельности. Одной из которых является театрализованная деятельность. В процессе работы дети получают во время игры положительный заряд эмоций от совместной деятельности, строится мостик доверия, снимается напряжение, уходит усталость. Таким образом, использование театрализованной игры как средства коррекции и развития детей с нарушением интеллекта, знакомит с миром прекрасного, расширяет представление об окружающем, а главное способствует психологической адаптации ребенка в социуме и является эффективным средством социализации детей.
Закончилась встреча обсуждением темы «Практика работы по развитию коммуникативной функции у учащихся с ТМНР и РАС». Участники мероприятия с большим энтузиазмом обсуждали актуальные вопросы и делились опытом друг с другом.
Ключевые дела программы воспитания как фактор развития современного национального воспитательного идеала
12 апреля 2024г. в рамках работы краевой инновационной площадки, для представителей образовательных учреждений Краснодарского края, в МАОУ МО Динской район СОШ№ 10 имени братьев Игнатовых прошла стажировка по теме: «Ключевые дела программы воспитания как фактор развития современного национального воспитательного идеала».
Участники: заместители директоров по ВР, советники директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, педагоги-организаторы, учителя истории и кубановедения. На площадке педагоги школы делились опытом работы по реализации модулей Программы воспитания: «Основные школьные дела», «Общественные объединения » и «Дополнительное образование»
Педагоги приняли участие в работе мастер-классов и презентационных площадок по темам: «Реализация модуля «Основные школьные дела» рабочей Программы воспитания», «Проектная деятельность в воспитательном процессе как способ формирования творческой, самоопределяющейся, саморазвивающейся личности школьника», «Формы и методы работы в организации деятельности школьного юнармейского отряда «Ювента», «Первичное отделение «Движение Первых» в реализации детских инициатив. Использование технологии «Стрелка планирования» для организации проведения ключевых дел программы воспитания», «Интеграция воспитательного потенциала образовательного учреждения и ресурсов социокультурной среды. Проект «Система работы образовательного учреждения по развитию экскурсионно-туристической деятельности с использованием ресурсов социокультурной среды»
Участники краевой стажировочной площадки посетили выставки кружков «Робототехники» и «Мультипликации», выставку патриотического отряда «Поиск», работающего на базе станичного музея Боевой и трудовой Славы им. П.Т. Василенко.
В формате круглого стола организаторы подвели итоги стажировки и ответили на вопросы участников круглого стола. Участники стажировки выразили благодарность организаторам и директору школы С.М. Ефременко за интересные идеи и содержательную информацию, представленную на площадке.
Формирование здорового поликультурного образа жизни современного российского ребёнка-патриота посредством мультипликации мультстудии «Дружные ребята»
29 марта 2024 года в МАДОУ д/с №50 прошла стажировка в рамках зонального краевого совещания Краевой инновационной площадки на тему «Формирование здорового поликультурного образа жизни современного российского ребёнка-патриота посредством мультипликации мультстудии «Дружные ребята»».
На стажировочную практику приехали воспитатели, старшие воспитатели и методисты с различных районов Краснодарского края: Гулькевичский, Ейский, Кавказский, Ленинградский, Новопокровский, Славянский, Тбилисский, Туапсинский, Усть-Лабинский. Всего мероприятие посетило 19 человек.
Гостей встречали сюрпризом с красочными номерами воспитанники МАДОУ д/с № 50 общий хоровод в национальных костюмах и несколько танцев народов России, а после этого заведующая Юлия Сергеевна Скрипник провела экскурсию по уютному детскому саду. Стажировка состояла из 2-х мастер-классов, на которых старший воспитатель Торина А.В. ознакомила с оснащением и оборудованием, с помощью которого ребята в саду «Аленький цветочек» создают мультфильмы. Участники самостоятельно создавали мультфильм «Народы России», делали покадровую съёмку, записывали голос в звукозаписывающей кабине.
На мероприятии МАДОУ д/с № 50 представила презентацию по работе использования мультистудии в работе с детьми ОВЗ учитель –логопед Игольникова Д.П. по теме: «Мультистудиия в детском саду, как эффективный метод коррекционной работы с детьми ОВЗ». Являясь по совместительству педагогом дополнительного образования, поделилась с коллегами опытом руководства кружком по формированию и развитию у детей здорового-поликультурного образа жизни на примере кружка «Я и моя Родина».
Вторая продуктивная часть мастер-класса стажировки посвящена была монтажу создаваемого мультфильма. После создания собственного мультфильма участникам мероприятия был организован просмотр готового мультфильма, созданного руками воспитанников МАДОУ д/с №50, «Народы России».
Практические приемы вовлечения дошкольников в научно–техническое творчество
28 марта 2024 года МАДОУ центр развития ребенка – детский сад № 49 г. Новороссийска провел стажировку для педагогов дошкольных образовательных организация Краснодарского края по теме «Практические приемы вовлечения дошкольников в научно – техническое творчество»
- Старший воспитатель Пелипенко Оксана Александровна провела экскурсию «Говорящая среда в группе», особый акцент был сделан на СТЕМ-образование в группах (конструирование, экспериментирование, математическое развитие).
- Заместитель заведующего по УВР Ковалева Светлана Павловна представила слушателям образовательную модель «Территория свободного общения», познакомила с организацией образовательного пространства в ДОО, направленного на погружение дошкольников в научно-техническое творчество».
- Для участников стажировки были организованы практикумы, демонстрирующие практические приемы работы по образовательным модулям программы «СТЕМ- образование для детей дошкольного и младшего школьного возраста», направленные на погружение детей в научно-технической творчество. Практикумы проходили в «Математической лаборатории», «Лаборатории научных экспериментов», «Лего-студии», «Мультстудии» (формат карусель). Практикумы проводили педагоги: воспитатель Швец О.А., воспитатель Еременко С.В., педагог дополнительного образования Алимова В.С., педагог дополнительного образования Заверюха Л.А.
- Слушатели познакомились с методическим материалом, который был разработаны педагогами МАДОУ ЦРР – д/с № 49 в рамках работы КИП
— воспитатель Швец Ольга Александровна представила методическое пособие «Идеи для занимательной лего-математики», «Математическая лаборатория»;
— воспитатель Еременко Светлана Викторовна представила приемы работы с дидактическим пособим «Картотека опытов»
— педагог дополнительного образования Алимова Виктория Сергеевна представила программу «Мультяш-кино. Обучение детей основам мультипликации»;
— педагог дополнительного образования Заверюха Людмила Анатольевна представила программу по Lego-конструированию и робототехнике в детском саду «Lego-bot».
Мероприятие посетили заместители заведующих по ВМР, старшие воспитатели, воспитатели, учителя – логопеды, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи – 32 человека из 14 муниципалитетов Краснодарского края: Краснодар, Новороссийск, Сочи, Туапсе, Абинский р-он, Белореченский р-он, Динской р-он, Кореновский р-он, Крымский р-он Павловский р-он, Северский р-он, Славянский р-он, Тбилисский р-он, Темрюкский район.
Практико-ориентированные мастер-классы «Школа методистов»
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «4К в квадрате, или создание условий для формирования у педагогов и школьников навыков 21 века посредством внедрения в образовательный процесс Сингапурской технологии», с ГБОУ ИРО Краснодарского края, на базе МАОУ МО Динской район СОШ №1 имени Туркина А.А.» 25.03.2024 г.проходила стажировка по теме: «Школа методистов». Практико-ориентированные мастер-классы».
Стажировка доступна для заместителей директора, методистов, педагогов образовательных организаций Краснодарского края.
Стажировка активно включала участников в процесс использования обучающих структур Сингапурской технологии в форме «Карусели мастер-классов».
В мастер-классах участвовали 42 педагога из муниципальных образований: Динской, Ленинградский, Славянский, Темрюкский, Тихорецкий, Брюховецкий, Павловский районы, город Краснодар.
Мастер – классы для педагогов провели: Булатова Лилия Петровна, директор МАОУ МО Динской район СОШ №1 имени Туркина АА., Бабченко Мария Андреевна, учитель английского языка, Бикбаев Ахад Иркинович, руководитель Точки роста, педагог дополнительного образования, Блаженко Светлана Александровна, учитель биологии, Яценко Наталья Васильевна, Скиба Анна Николаевна, Святова Наталия Сергеевна, учителя начальных классов.
Обучение финансовой грамотности в школе: реализация ФГОС и функционального подхода
25 марта 2024 года в рамках реализации мероприятий краевой инновационной площадки МАОУ гимназией № 82 проведен вебинар по теме «Методико-технологическое обеспечение финансовой грамотности в условиях непрерывного образования» для педагогов, методистов, заместителей директора образовательных учреждений Краснодарского края.
В работе приняли участие 30 представителей из разных районов и муниципальных образований края: г. Крымск, г. Новороссийск, ст. Кавказская, г. Краснодар, Белореченский, Динской, Курганинский, Ленинградский, Мостовской, Новокубанский, Павловский, Славянский, Северский, Тихорецкий районы.
Работа была направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов по формированию финансовой грамотности обучающихся в современных условиях.
Педагоги гимназии № 82 поделились опытом по реализации структурно-функциональной модели по развитию финансовой грамотности обучающихся. Обсуждались особенности использования разных педагогических инструментов для успешного формирования финансовой грамотности у обучающихся в урочное и внеурочное время в рамках реализации ФГОС и функционального подхода. Были представлены разработки планов сопровождения развития финансовой грамотности, методические наработки для методистов и заместителей директоров, курирующих вопросы развития функциональной грамотности в школе. Методист гимназии № 82 поделилась опытом построения профориентационной работы, направленной на развитие финансовой грамотности школьников.
Материалы вебинара размещены на сайте гимназии № 82 в разделе «Инновационная деятельность»: https://school82.centerstart.ru/node/129
Требования и условия присвоения статуса КИП, ФИП
12-13 марта 2024 года в ГБОУ ИРО Краснодарского края в рамках реализации регионального проекта «Инновационный поиск» состоялась стратегическая сессия «Требования и условия присвоения статуса КИП, ФИП». В мероприятии приняло участие 267 руководителя детских садов, школ и территориальных методических служб из 44 муниципальных образований региона.
Мероприятие состоялось гибридном формате.
В рамках проведения сессии 12 марта в форме вебинара Яковлева Н.О., руководитель центра методической поддержки и инновационного развития системы образования Института, дала представление участникам мероприятия о сущности и особенностях инновационной деятельности, организации работы по реализации инновационного проекта, раскрыла содержание заявки на присвоение статуса краевой и федеральной инновационной площадки, раскрыла требования подготовки продуктов краевой инновационной площадки.
Гайдукова В.В., старший методист центра методической поддержки и инновационного развития системы образования Института, рассказала участникам об организации работы краевой инновационной площадки.
В рамках исполнения практического задания 13 марта 2024 года, собравшиеся на очной встрече поработали с кейсами, над формулировкой основных параметрах инновационного проекта (тема, предмет, задачи) и разработали технологическую карту организации инновационной деятельности.
Завершилась сессия персональным консультированием участников мероприятия и ответами на возникшие вопросы.
Стратегическая сессия стала первой в цикле мероприятий, посвященным подготовки к краевому образовательному конкурсу «Инновационный поиск»
- Информационное письмо
- Яковлева Н.О. (13.03.2024)
- Гайдукова В.В. (12.03.2024)
- Яковлева Н.О. (12.03.2024)
Лучшие практики формирования функциональной грамотности при подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации
28 февраля 2024 года МБОУ СОШ № 6 города Крымска в рамках плана работы краевой инновационной площадки «Непрерывное профессиональное развитие управленческих команд через вовлечение в систему взаимных стажировок» провел стажировку в форме мастер-класса «Лучшие практики формирования функциональной грамотности при подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации».
В мероприятии приняли участие 34 заместителя директора по учебно – воспитательной работе и 12 молодых педагогов. Специалисты информационно-методического центра, представители Северского и Абинского районов.
Стажировка прошла в очном формате. В рамках мероприятия педагоги поделились опытом работы по формированию функциональной грамотности обучающихся и распространения современных инновационных образовательных технологий в практику образовательного процесса.
В ходе проведения мероприятия состоялись выступления педагогов:
— Формирование и оценивание функциональной грамотности обучающихся как фактор повышения качества подготовки к ГИА (Олейник Людмила Юрьевна, учитель математики МБОУ СОШ №12);
— Функциональная грамотность – один из аспектов подготовки к ГИА по математике (Макарова Лидия Валерьевна, учитель математики МБОУ СОШ №16 Славянского района);
— От домашнего опыта до исследовательского проекта (Костенникова Наталья Анатольевна, учитель физики МБОУ гимназия №7);
— Формирование естественнонаучной грамотности на уроках биологии (Ткаченко Ирина Евгеньевна, учитель биологии МБОУ СОШ №1);
— Формирование функциональной грамотности при подготовке к ГИА (Иванова Полина Александровна, учитель биологии МБОУ СОШ №17 Абинского района);
— Реализация принципа наглядности при подготовке к ГИА на примере темы: «Химические свойства простых веществ – металлов» (Агафонова Наталья Николаевна, учитель химии МБОУ СОШ №17 Абинского района);
— Контекстные задания как средство формирования естественнонаучной грамотности обучающихся (Кабышева Наталия Анатольевна, учитель химии и биологи МБОУ СОШ №6);
— Прочитать. Понять. Применить. Все, или почти все, о читательской грамотности (Захарова Татьяна Григорьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №16);
— Формирование читательской грамотности на уроках английского языка (Рогалева Ирина Владимировна, учитель английского языка МБОУ СОШ №6);
— Способы и приемы формирования функциональной грамотности при подготовке к ГИА по истории и обществознанию (Колонтаевская Вера Витальевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 46 поселка Черноморского Северского района);
— Формирование функциональной грамотности при подготовке к ГИА по обществознанию (Казанцева Анна Сергеевна, учитель истории и обществознания МБОУ СОШ№52 п. Ильского Северского района);
— Отработка грамматического материала на уроках английского языка на основе регионального компонента.
Реализация системно-деятельностного подхода в практике воспитателя ДОО
16 февраля на базе МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 112» прошел семинар-практикум «Реализация системно-деятельностного подхода в практике воспитателя ДОО».
В рамках проведения мероприятия педагоги детского сада поделились опытом организации исследовательских площадок, а также, продемонстрировали организацию клубного часа с воспитанниками.
В процессе проведения семинара педагоги детского сада смогли познакомить участников с STEM-оборудованием и дали им возможность самим составить маршрутные листы для клубного часа.
Вопросы, обсуждаемые на семинаре вызвали отклик у педагогов и желание внедрять этот опыт в свои образовательные учреждения.
Опытно-исследовательская деятельность: особенности построения и организации образовательного процесса»; «Развитие инженерно-технического творчества старших дошкольников посредством использования элементов LEGO-конструирования и робототехники
В рамках реализации плана взаимодействия краевой инновационной площадки, работающей по теме «Технология сюжетно-организованных интерактивных образовательных событий в формировании основ инженерно-технической культуры старших дошкольников» в МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 138» 16 февраля 2024 годапроведены мастер-классы по теме: «Опытно-исследовательская деятельность: особенности построения и организации образовательного процесса»; «Развитие инженерно-технического творчества старших дошкольников посредством использования элементов LEGO-конструирования и робототехники».
В мероприятии приняли участие педагоги дошкольных образовательных организаций из 17 муниципальных образований Краснодарского края.
Педагогами МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 138» были представлены методы обучения детей дошкольного возраста техническому творчеству с использованием высокотехнологичного оборудования и современного программного обеспечения.
Участники мастер-классов познакомились с возможностью построения простейших алгоритмов, конструирования сложных объектов современного конструкторов, выполнили ряд заданий, применение которых способствует развитию инженерно-технического мышления у воспитанников.
Участники мастер-классов отметили заинтересованность предложенными темами, практико-ориентированный характер содержательной части мастер-классов, высокий уровень организации и проведения мероприятия. Выразили желание сотрудничать с педагогами МАДОУ МО г. Краснодар «Детский сад № 138» в рамках новых творческих проектов, внедрять в свою деятельность полученные на мастер-классе знания и новый опыт.
Технология занятия по формированию у старших дошкольников опыта познавательной и творческой деятельности в техносфере
8 февраля 2024 года педагоги и ребята детского сада № 120 г-к. Сочи приняли участие в Региональном отборочном чемпионате Краснодарского края по робототехнике, который проходил на базе Станции Юных Техников.
В рамках чемпионата педагоги провели мастер-класс по теме «Технология занятия по формированию у старших дошкольников опыта познавательной и творческой деятельности в техносфере».
Команда воспитанников под руководством тренеров Быковой Юлии Олеговны и Асташевой Анны Сергеевны изучили сероводород, посетили с экскурсией Мацесту, изготовили из ЛЕГО проект завода по изготовлению серы из сероводорода, создали информационный стенд с описанием проекта, работали в тетрадях инженера и, наконец, защитили свой проект перед членами жюри, которые прилетели из разных городов нашей страны.
Поздравляем нашу команду «Роботишки» с победой в номинации Энтузиазм и увлеченность!
Организация наставничества как стратегия непрерывного профессионального развития педагога (практический модуль «Урок в деятельности учителя — наставника и молодого специалиста»)
30 января 2024 года краевой инновационной площадкой муниципального казенного учреждения «Центр развития образования и оценки качества» г. Армавира представлен опыт реализации муниципальной модели системы наставничества в рамках межмуниципальной стажировки по теме «Организация наставничества как стратегия непрерывного профессионального развития педагога (практический модуль «Урок в деятельности учителя — наставника и молодого специалиста»).
Мероприятие проведено в связи с обращением управления образованием администрации муниципального образования Успенский район (письмо управления образованием администрации муниципального образования Успенский район от 15 января 2024 года № 01-12/59) по вопросу оказания межмуниципальной методической поддержки в рамках обмена опытом в части развития профессиональных компетенций педагогических работников между муниципальным образованием город Армавир и муниципальным образованием Успенский район.
Опыт краевой инновационной площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества» г.Армавира по теме «Трансформация системы методической работы на муниципальном уровне: механизмы и траектории развития» вызвал заинтересованность руководителей системы образования и педагогических работников Успенского района, что стало региональным информационным поводом для масштабирования инновационных подходов в части реализации системы наставничества.
В стажировке приняли участиеучителя русского языка и литературы, учителя истории и обществознания общеобразовательных организаций Успенского района (14 человек), заведующий МКУ ДПО «Методический кабинет» Успенского района Самодурова Ульяна Петровна, административная команда и педагогические работники (носители лучших педагогических практик) МБОУ-СОШ № 3 г. Армавира (8 человек), директор МКУ «Центр развития образования оценки качества» Мартынова Ольга Викторовна, начальник отдела оценки качества образования МКУ «Центр развития образования и оценки качества» Толстошей Сергей Владимирович.
Программа стажировки реализована в полном объеме и содержала практико-ориентированные мероприятия, направленные на реализацию треков краевой инновационной площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества» («Развитие профессиональных компетенций педагогических и руководящих работников образовательных организаций», «Научно-методическое и методическое обеспечение образовательной деятельности по реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с федеральными государственными стандартами общего образования»):
1. О стратегически ориентированных механизмах непрерывного профессионального развития педагога в системе наставничества: инновационный подход (Мартынова Ольга Викторовна, директор МКУ «Центр развития образования и оценки качества» г. Армавира).
2. Презентация практического модуля стажировки «Урок в деятельности учителя – наставника и молодого специалиста в практике МБОУ-СОШ № 3 (директор МБОУ – СОШ № 3 г. Армавира Ковальчук Надежда Витальевна, заместитель директора по учебно-методической работе МБОУ – СОШ № 3 г. Армавира Булашева Анна Александровна).
3.Методическая мастерская учителя МБОУ-СОШ № 3 г. Армавира:
3.1. Открытый урок истории в 8 классе «История России XVIII века. Дворцовые перевороты» (Мануковская Тамара Яковлевна, учитель истории, обществознания, педагог – наставник).
3.2. Открытый урок истории в 5 классе «Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Рабство» (Зябкина Елена Андреевна, учитель истории, молодой специалист).
3.3. Открытый урок в 5 классе по русскому языку «Обобщение изученного по теме «Синтаксис и пунктуация» (Катрецкая Наталья Викторовна, учитель русского языка и литературы, педагог – наставник).
3.4. Открытый урок в 6 классе по русскому языку «Правописание «Н» и «НН» в именах прилагательных» (Аванесов Арам Самвелович, учитель русского языка и литературы, молодой специалист).
3.5. Открытый урок по литературе в 7 классе «Человек и общество как объекты сатиры в рассказах М.М. Зощенко» (Аванесова Евангелина Викторовна, учитель русского языка и литературы (молодой специалист)
4. Рефлексия по итогам работы стажировки. Рекомендации по вопросам диссеминации опыта педагогических работников МБОУ-СОШ № 3 (Толстошей Сергей Владимирович, начальник отдела МКУ «Центр развития образования и оценки качества»).
В ходе мероприятия в практико – ориентированной форме раскрыты актуальные вопросы конструирования современного урока с учетом требований обновленных федеральных государственных образовательных стандартов. Педагоги-наставники МБОУ-СОШ № 3 (Катрецкая Наталья Викторовна, Мануковская Тамара Яковлевна) продемонстрировали высокий уровень профессионального мастерства, системно-деятельностный подход в организации и проведении уроков, грамотность в отборе методических приемов, методов, технологий обучения.
Молодые специалисты: учитель русского языка и литературы Аванесов Арам Самвелович, учитель русского языка и литературы Аванесова Евангелина Викторовна, учитель истории Зябкина Елена Андреевна – проявили высокую профессиональную культуру, свободное владение содержанием предмета, умение реализовать стратегический замысел урока; продемонстрировали эффективную обратную связь с обучающимися, инновационность в отборе и реализации технологий, приемов, способов обучения, заинтересованность во взаимодействии с наставниками, результативности и эффективной обратной связи с обучающимися.
В целом административной командой МБОУ-СОШ № 3 (директор Н.В. Ковальчук, заместитель директора по учебно-методической работе А.А. Булашева) на системной основе реализуются управленческие механизмы, направленные на дальнейшее развитие профессионального мастерства, совершенствование системы наставничества с учетом требований современной образовательной политики.
Участниками стажировки по итогам рефлексии отмечена эффективность системы наставничества, перспективность и практическая значимость представленной директором МКУ «Центр развития образования и оценки качества» О.В. Мартыновой системы взаимодействия педагогов-наставников и молодых специалистов в муниципальном образовании город Армавир в рамках реализации траекторий (треков) краевой инновационной площадки МКУ «Центр развития образования и оценки качества» г. Армавира.
Организованная МКУ «Центр развития образования и оценки качества» г. Армавира стажировка способствовала выявлению творческого потенциала, профессиональной педагогической одаренности молодых педагогов, содействовала распространению лучших педагогических практик на межмуниципальном уровне.
Участники стажировки-представители системы образования Успенского дали положительную оценку содержанию и формату межмуниципального мероприятия, отметили его своевременность, актуальность, практическую значимость, инновационный потенциал.
